• Ενίσχυση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, με τη δημιουργία 40 νέων Σχολείων και 570 Τμημάτων Ένταξης.
• Ενιαίος χώρος Εκπαίδευσης και Έρευνας.
• Συνέργειες Πανεπιστημίων, ΤΕΙ και Ερευνητικών Κέντρων ανά Περιφέρεια.
• Συνένωση ΤΕΙ με Πανεπιστήμια.
• Δημιουργία Δομών Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφυγοπαίδων (ΔΥΕΠ), ως προενταξιακό Εκπαιδευτικό Σχήμα για τα νεοεισερχόμενα προσφυγόπουλα που διαμένουν σε Κέντρα Φιλοξενίας Προσφύγων.
• Φοίτηση περισσότερων από 8000 προσφυγόπουλων στο Σχολείο, σε Τάξεις Υποδοχής ή σε Δομές Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφυγοπαίδων (ΔΥΕΠ) από το σχολικό έτος 2017-2018.
• Νέα φάση του Προγράμματος «Εκπαίδευση για τα Παιδιά της Μουσουλμανικής Μειονότητας στη Θράκη», που αποτελεί βασικό μοχλό Αντισταθμιστικής Εκπαίδευσης για το συγκεκριμένο μαθητικό πληθυσμό και παρουσιάζει εξαιρετικά εκπαιδευτικά αποτελέσματα.
• Εγγραφή μαθητών με αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ικανότητες στην Ιδιωτική Εκπαίδευση με τους ίδιους όρους, προϋποθέσεις και προσαρμογές που ισχύουν στα Δημόσια Σχολεία.
• Τοποθέτηση Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών στα Σχολεία Γενικής,
• Επαγγελματικής και Ειδικής Εκπαίδευσης.
• Εισαγωγή του νέου μαθήματος των Θρησκευτικών, που ανταποκρίνεται πλήρως στις ανάγκες και το χαρακτήρα της σύγχρονης ελληνικής κοινωνίας, μακριά από κάθε λογική κατηχητικού και επιβολής.
• Εκπαίδευση στις Φυλακές. Δημιουργία Σχολικών Μονάδων σε όλα τα καταστήματα κράτησης, Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, Δημόσια Ινστιτούτα Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΔΙΕΚ), ΔΙΕΚ ενηλίκων αποφοίτων Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης ευαίσθητων κοινωνικών ομάδων και Τμήματα εκμάθησης της Ελληνικής Γλώσσας, ενώ σε κάθε κατάστημα κράτησης επιλέγεται Σύμβουλος-Συντονιστής Εκπαίδευσης μόνιμος εκπαιδευτικός Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με τριετή θητεία.
• Νέοι οδηγοί σπουδών και εξετάσεις πιστοποίησης για τις νέες ειδικότητες που θεσμοθετήθηκαν στα ΙΕΚ. 

Δημοκρατία και διαφάνεια

• Ρύθμιση της λειτουργίας των Δημοτικών Σχολείων και των Νηπιαγωγείων με νέο κοινό Προεδρικό Διάταγμα, που αντιστοιχεί στις ανάγκες ενός σύγχρονου δημοκρατικού Σχολείου.
• Επιλογή σημαιοφόρων, παραστατών και υπευθύνων κατάθεσης στεφάνου από το σύνολο των μαθητών της τάξης.
• Κατάργηση της αναγραφής του χαρακτηρισμού της διαγωγής στους τίτλους σπουδών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Ενίσχυση και αναβάθμιση της Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, με στόχο τον ανασχεδιασμό της νομοθεσίας και του θεσμικού πλαισίου με ενταξιακό προσανατολισμό (inclusive education).
• Συμμετοχή φοιτητών & όλων των κατηγοριών εργαζομένων στα Όργανα Διοίκησης των ΑΕΙ.
• Ηλεκτρονική αίτηση για χορήγηση Στεγαστικού Επιδόματος και Μετεγγραφής.
• Ενιαία και αξιοκρατικά κριτήρια για όλες τις θέσεις Στελεχών της Εκπαίδευσης. Επιλογή, για πρώτη φορά, με συνθήκες αξιοκρατικής κρίσης, Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης, ενώ στο Κεντρικό Συμβούλιο Επιλογής προεδρεύει μέλος του ΑΣΕΠ και συμμετέχει εκπρόσωπος της Εθνικής Σχολής Δημόσιας Διοίκησης.
• Επανίδρυση Συντονιστικού Διοικητικού Φορέα για τις πολιτικές για τη Νέα Γενιά, αλλά και χάραξη Εθνικής Στρατηγικής και συντονισμός όλων των Υπουργείων για το σχεδιασμό και την εφαρμογή πολιτικών που αφορούν στους νέους και τις νέες.
• Κατάργηση του υποχρεωτικού της Σαρία για τα μέλη της μουσουλμανικής μειονότητας της Θράκης, γεγονός με ιδιαίτερη σημασία για τα δικαιώματα της γυναίκας.
• Διαφάνεια στη χρηματοδότηση των Μουφτειών της Θράκης, με την ανάληψη των εξόδων λειτουργίας τους από το Κράτος.
• Κατάργηση του θεσμού της αυτοδίκαιης αργίας.

Εργασιακά

Νέες θέσεις Εργασίας και Αποκατάσταση Εργασιακών Δικαιωμάτων

• Μαζικές προσλήψεις αναπληρωτών εκπαιδευτικών, με την έναρξη του σχολικού έτους και με 50% έκπτωση στους ναύλους των πλοίων για τη μετακίνησή τους.
• Διορισμοί εκπαιδευτικών του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ του 2008.
• Επαναφορά των 2500 εκπαιδευτικών της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης που ήταν σε καθεστώς διαθεσιμότητας-απόλυσης και επαναλειτουργία όλων των τομέων και των ειδικοτήτων, στα ΕΠΑΛ, που είχαν καταργηθεί το 2013 γι’ αυτό το λόγο.
• Διπλασιασμός των προσλήψεων εκπαιδευτικών σε όλες τις δομές Ειδικής Αγωγής.
• Κατάργηση της σύνδεσης της αξιολόγησης µε μισθό και βαθμό και ξεπάγωμα της μισθολογικής καθήλωσης που ίσχυε από το 2011. Κατάργηση του ΠΔ 152/13.
• Πάνω από 1000 νέες θέσεις μελών ΔΕΠ, για πρώτη φορά, μετά το 2010, και 3700 θέσεις για νέους Επιστήμονες, για απόκτηση διδακτικής εμπειρίας στα ΑΕΙ.
• Σύσταση επιτροπών εμπειρογνωμόνων για απόδοση επαγγελματικών δικαιωμάτων σε αποφοίτους ΤΕΙ.
• Δημιουργία του θεσμού των Συντονιστών Εκπαίδευσης Προσφύγων (ΣΕΠ) ως συνδέσμου ανάμεσα στα Σχολεία και στα Κέντρα Φιλοξενίας Προσφύγων.
• Επαναφορά ελέγχου και εποπτείας των Ιδιωτικών Σχολείων στο Υπουργείο Παιδείας και προστασία των εργασιακών δικαιωμάτων των εκπαιδευτικών που εργάζονται σ’ αυτά.
• Αναγνώριση και μοριοδότηση της εκπαιδευτικής προϋπηρεσίας των εκπαιδευτικών στην Ιδιωτική Εκπαίδευση κατά τη διαδικασία κρίσεων σε θέσεις Στελεχών Εκπαίδευσης.
• Αναγνώριση ολόκληρης της προϋπηρεσίας των αναπληρωτών εκπαιδευτικών μετά το 2010, αύξηση του αριθμού των αναρρωτικών αδειών και κατάργηση της ποινής αποκλεισμού από τους πίνακες αναπληρωτών σε περίπτωση μη αποδοχής πρόσληψης.
• Κατάργηση του ΠΔ για τις υποχρεωτικές μεταθέσεις εκπαιδευτικών σε όλη την επικράτεια.

Οικονομικά

Αύξηση της Χρηματοδότησης

• Χρηματοδότηση των αναγκών σχολικής στέγης των Νηπιαγωγείων.
• Επέκταση Προγράμματος «Σχολικά Γεύματα» σε 153244 μαθητές, σε 950 Δημοτικά Σχολεία της χώρας.
• Γενναία χρηματοδότηση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης από το ΕΣΠΑ, για την υλοποίηση των μεταρρυθμιστικών αλλαγών που προωθούνται σε αυτήν.
• Αύξηση της κρατικής επιχορήγησης των ΑΕΙ και έκτακτη επιχορήγηση 52 εκ. € στα ΑΕΙ για το έτος 2017.
• Προπτυχιακές υποτροφίες σε 3685 φοιτητές ευπαθών κοινωνικών ομάδων (3420 € ετησίως)