Την περσινή χρονιά, 7 στους 70 υποψηφίους που είχαν δηλώσει στην κορυφή των προτιμήσεων τους ένα από τα 9 τμήματα νηπιαγωγών ή προσχολικής αγωγής κατάφεραν να εισαχθούν 

Ο περιορισμός των προσλήψεων νηπιαγωγών χα τελευταία χρόνια έχει οδηγήσει σε πτώση των βάσεων στα συναφή πανεπιστημιακά τμήματα, αλλά και σε μείωση των πρώτων προτιμήσεων. Ωστόσο, αρκετοί είναι ακόμη οι υποψήφιοι οι οποίοι συνεχίζουν να θέλουν να εργαστούν σε νηπιαγωγεία και παιδικούς σταθμούς, αφού για κάποιους ο παιδαγωγός θεωρείται μετά τους γονείς το σημαντικότερο πρόσωπο που διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στη διαπαιδαγώγηση και κοινωνικοποίηση του παιδιού. Οι προβλέψεις για τους διορισμούς των νηπιαγωγών στην Εκπαίδευση είναι δυσοίωνες.

Ήδη περιμένουν στην ουρά προκειμένου να διορισθούν κοντά στα 10.000 άτομα και, αν κρίνουμε από τις προσλήψεις που έγιναν τη φετινή σχολική χρονιά (μόνο 35 άτομα διορίστηκαν), τότε τα πράγματα μοιάζουν δύσκολα για όσους βρίσκονται στις λίστες... αναμονής. Πα τον λόγο αυτόν σι νέοι άνθρωποι που επιθυμούν να κάνουν αυτές τις σηουδές παρά τις δυσκολίες που υ παρχουν, στρέφουν το βλέμμα τους στα μεταπτυχισκά και κυρίως σε ότι αφορά την ειδική αγωγή, καθώς αποτελεί ένα καλό διαβατήριο για την εύρεση εργασίας κυρίως στο εξωτερικό αλλά και στην Ελλάδα, την περσινή χρονιά οι βάσεις υποχώρησαν στα περισσότερα από τα 9 τμήματα που λειτουργούν σε πανεπιστήμια της χώρας. Εξαίρεση αποτέλεσαν δύο τμήματα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη.

Συγκεκριμένα, στο τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής η βάση σημείωσε μικρή άνοδο φτάνοντας τα 16.647 μόρια. Η βάση εισαγωγής στη σχολή Εκπαίδευσης και Αγωγής στην Προσχολική Ηλικία Αθήνας ανέβηκε σχεδόν 400 μόρια φτάνοντας τα 16.816. Μαλιστα, ο ανταγωνισμός ήταν ακό μη μεγαλύτερος καθώς από τους 591 υποψηφίους που επέλεξαν ως πρώτη προτίμηση το τμήμα, πέρασε το 18,2%. Αξίζει πάντως να δούμε την πορεία των βάσεων την τελευταία τριετία σε όλα τα τμήματα πσυ σχετίζονται με τους νηπιαγωγούς, καθώς παρατηρείται μεγαλη υποχώρηση.

Για το τμήμα της Αθήνας η βάση εισαγωγής το 2010 είχε... σκαρφαλώσει στα 17.569 μόρια, ενώ το τμήμα της Θεσσαλονίκης στα 17.650. Στοιχεία Στα υπόλοιπα τμήματα, οι βάσεις εισαγωγής έπεσαν το 2012, ενώ κατά την τελευταία τριετία έχουν υποχωρήσει ακόμη και πάνω από 3.000 μόρια. Ως εκ τούτου, η πρόσβαση στα περισσότερα τμήματα δεν απαιτεί πλέον άριστες βαθμολογίες καθώς οι υποψήφιοι μπορούν να εισσχθσύν με βαθμούς λίγο πάνω από τα 13.000 μόρια. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να γνωρίζουν ότι την περσινή χρονιά, 7 στους 10 υποψηφίους που είχαν δπλώσει στην κορυφή των προτιμήσεών τους ένα από τα 9 τμήματα νηπιαγωγών ή προσχολικής αγωγής, κατάφεραν να εισσχθσύν.

Επισημαίνεται ότι ο συνολικός αριθμός των θέσεων που είχαν δοθεί πέρυσι στην κατηγορία του 90% (δεν περιλαμβάνονται τρίτεκνοι, πολύτεκνοι και άλλες ειδικές κατηγορίες) ανήλθε σε 1.237.  

Οι σπουδές και η κατάρτιση των αποφοίτων

Το παιδαγωγικό τμήμα Προσχολικής Εκπαίδευσης έχει ως αποστολή να καλλιεργεί και να προάγει τις παιδαγωγικές επιστήμες με την ακαδημαϊκή και την εφαρμοσμένη διδασκαλία και έρευνα. Επίσης παρέχει στον πτυχιούχο τα απαραίτητα εφόδια τα οποία θα του εξασφαλίσουν αρτια κατάρτιση στην επιστημονική και επαγγελματική του σταδιοδρομία. Τα παιδαγωγικά τμήματα Νηπιαγωγών καλλιεργούν και προάγουν τις παιδαγωγικές επιστήμες με την σκαδημαϊκή και την εφαρμοσμένη διδασκαλία και έρευνα.

Ακόμη, παρέχουν τα απαραίτητα εφόδια στους πτυχιούχους για την εξασφαλιση της επιστημονικής και επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας. Επισημαίνεται ότι η ελάχιστη υποχρεωτική διαρκεια φοίτησης είναι οχτώ (8) εξάμηνα, ενώ σε ορισμένα τμήματα, όπως αυτότσυ Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, λειτουργεί Πειραματικό Νηπιαγωγείο. Στην προκειμένη περίπτωση, η διοίκηση του ιδρύματος, εκτιμώντας τις ανάγκες των φοιτητών για έρευνα αλλά και πρακτική άσκηση των φοιτητών και σε συνδυασμό με τις γενικότερες ανάγκες της Εκπαίδευσης στην ευρύτερη περιοχή, ιδρύθηκε Πειραματικό Νηπιαγωγείο στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.

Το Πειραματικό Νηπιαγωγείο λειτούργησε από το ακαδημαϊκό έτος 1992 93 και στεγάζεται στον χώρο της Πανεπιστημιούπολης. Στο πρόγραμμα σπουδών του τμήματος Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου που εδρεύει στη Ρόδο, ο αριθμός των υποχρεωτικών μαθημάτων περιορίζεται στον ελάχιστο δυνατό (με σκοπό να αποκλειστεί η εξαρτηση των διδασκομένων από συγκεκριμέ νους ες διδόσκοντες ουσες). Έτσι, παρέχεται η δυνατότητα περισσότερων, αλλά ισότιμων ως προς το αποτέλεσμα, συνθέσεων, που ανταποκρίνονται στις ατομικές κλίσεις και στα ενδιαφέροντα των φοιτητών τριών.

Δηλαδή, φοιτήτριες και φοιτητές μπορούν να φτιάξουν το ατομικό τους Πρόγραμμα Σπουδών στο πλαίσιο γενικών κατευθύνσεων. Στο πλαίσιο αυτό δίνεται ιδιαίτερη βαρύτητα στον θεσμό της μάθησης μέσα από την έρευνα . Καθώς έχει μεγαλύτερη σημασία η γνώση των τρόπων πρόσβασης στη γνώση κι όχι η καταναλωση καθιερωμένων γνώσεων, παρέχεται η δυνατότητα, ώστε ένα μέρος των σπουδών να γίνει μέσα από ειδικά σχεδιασμένα, χρονικά περιορισμένα ερευνητικά προγράμματα. Διερευνώντας πραγματικά προβλήματα, σε άμεση επαφή με τους τις διδάσκοντες-ουσες, οι φοιτητές και οι φοιτήτριες μαθαίνουν τα σχετικά με το συγκεκριμένο ζήτημα επιστημονικά δεδομένα , τις δυνατές επιστημονικές προσεγγίσεις και τις κατάλληλες ερευνητικές μεθόδους, αποκτώντας, έτσι, τόσο γνώσεις όσο και ικανότητα κριτικής σκέψης.

Το Τμήμα είναι υποχρεωμένο να φροντίζει, ώστε να παρέχεται ουσιαστικά η δυνατότητα δια μόρφωσης ατομικού προγράμματος σπουδών και μάθησης μέσα από την έρευνα. Για τον σκοπό αυτόν, οι διδάσκοντες υποχρεώνονται να συμμετέχουν στον σχεδιασμό, με τη διεξαγωγή τέτοιων προγραμμάτων έρευνας και το Πανεπιστήμιο οφείλει να παρέχει την αναγκαία υλική υποδομή και οποιουδήποτε είδους κόλυψη. Εύκολη η πρόσβαση σε επτά σχολές Οι βάσεις εισαγωγής, πλέον, είναι προσιτές ακόμη και για υποψηφίους με μέτριες βαθμολογίες.

Στα 7 από τα 9 τμήματα που εντάσσονται στο μηχανογραφικό δελτίο, οι βάσεις κυμάνθηκαν από 12.385 έως 14.838 μόρια. Το ευκολότερο έργο είχαν την περσινή χρονιά όσοι στόχευαν στο τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού του Πανεπιστημίου Αιγαίου που εδρεύει στη Ρόδο. Οι 180 επιτυχόντες εισήχθησαν μόλις με 12.385, όταν το 2010 οι αντίστοιχοι υποψήφιοι είχαν περάσει τις πύλες του ιδρύματος με 15.530 μόρια. Στα 13.163 μόρια διαμορφώθηκε η βάση στο τμήμα Εκπαίδευσης στην Προσχολική Ηλικία Θράκης (Αλεξανδρούπολη). Την τελευταία τριετία η βάση έχει υποχωρήσει κατά 2.915 μόρια. Λίγο υψηλότερα, στα 13.276, έφτασε η βάση εισαγωγής για το Παιδαγωγικό Νηπιαγωγών Δυτικής Μακεδονίας (Φλώρινα), ενώ για το αντίστοιχο τμήμα του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων οι υποψήφιοι χρειάστηκαν 14.325 μόρια.

Πηγή: ΕΘΝΟΣ