Δευτέρα, 30 Μαρτίου 2020
 
 

Μεταπτυχιακά Εξ Αποστάσεως

Υποτροφία Φοίτησης

Αγγελίες

Tickets Market - Φθηνά Εισιτήρια

Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019

Μετεγγραφές

edu4u.gr facebook page

Share
Edu4u Admin
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Πανελλήνιες 2011: δέιτε τα σχόλια των Επιστημονικών Ενώσεων για την Ιστορία, Βιολογία και Βιοχημεία Κατεύθυνσης

 Οι θέσεις της Πανελλήνιας Ενωσης Φιλολόγων για τα θέματα της Ιστορίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης Γ΄ τάξης Ημερήσιου Γενικού Λυκείου


Τα θέματα των εξετάσεων της Ιστορίας Θεωρητικής Κατεύθυνσης είναι σαφή,  μεσαίου βαθμού δυσκολίας και ανταποκρίνονται στις δυνατότητες των υποψηφίων.
Στην πρώτη ομάδα θεμάτων και ειδικά στο θέμα Α1 οι προτάσεις α,δ και ε είναι σωστές και οι β,γ λανθασμένες.


Στο θέμα Α2 το περιεχόμενο των όρων βρίσκεται στις αντίστοιχες σελίδες
του σχολικού βιβλίου: «Τάγματα εργασίας» σελ. 139, «Πατριαρχική Επιτροπή
(1918)» σελ. 142-143, «Μικτή Επιτροπή Ανταλλαγής (1923)» σελ. 151-152.


Στο θέμα Β1 η απάντηση περιέχεται στη σελ.76.
Στο θέμα Β2 η απάντηση περιέχεται στη σελ. 219.


Τα θέματα της δεύτερης ομάδας εντάσσονται στη λογική των τελευταίων
χρόνων που εδράζεται περισσότερο στην απομνημονευτική και όχι στην κριτική
ικανότητα των υποψηφίων.


Η πηγή στο θέμα Γι εναρμονίζεται με το κείμενο των αντίστοιχων σελίδων
(43-45) του σχολικού βιβλίου και οι πρόσθετες ιστορικές πληροφορίες είναι σχετικά περιορισμένες.


Αντίθετα, το θέμα Δ1 εμπλουτίζεται με περισσότερα επιπρόσθετα ιστορικά
στοιχεία από τη δοθείσα πηγή· οι σχετικές πληροφορίες του σχολικού βιβλίου
εμπεριέχονται στις σελ. 168-169.


Η συνολική διαδικασία της αξιολόγησης ιστορικών ζητημάτων μέσα από τις
πηγές δεν προωθεί επαρκώς τη συνδυαστική και συνθετική ικανότητα των
υποψηφίων και συνεπώς δεν οδηγεί σε κριτική και δημιουργική σκέψη.


Οι ίδιες επισημάνσεις ισχύουν και για τα θέματα των Εσπερινών Σχολείων,
που είναι σχεδόν παρόμοια, με εξαίρεση τις πηγές οι οποίες είναι απλούστερες και
παρεμφερείς θεματικά.

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Οι θέσεις την Ένωσης Ελλήνων Χημικών για το μάθημα της Βιοχημείας

Τα θέματα των γενικών εξετάσεων 2011 στο μάθημα "Χημεία - Βιοχημεία" του πρώτου κύκλου της τεχνολογικής κατεύθυνσης βρίσκονται εντός των ορίων της διδακτέας ύλης, έχουν διατυπωθεί με σαφήνεια και καλύπτουν μεγάλη έκτασης αυτής.
 
Τα θέματα παρουσιάζουν διαβαθμισμένη δυσκολία και δίνουν τη δυνατότητα σε όλους τους προετοιμασμένους μαθητές να ασχοληθούν με το μεγαλύτερο μέρος των ερωτημάτων και στους πολύ καλά προετοιμασμένους να διακριθούν.

 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Οι θέσεις της ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΕΝΩΣΗΣ ΒΙΟΕΠΙΣΤΗΜΟΝΩΝ για το μάθημα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης

 

Τα θέματα των Πανελληνίων Εξετάσεων 2011 στο μάθημα της Βιολογίας Θετικής Κατεύθυνσης των Ημερησίων Λυκείων και ΕΠΑΛ ήταν σαφή και αφορούσαν μεγάλο τμήμα της εξεταζόμενης ύλης. Παράλληλα, είχαν έντονη διαβάθμιση δυσκολίας. Τα θέματα, τα οποία απαιτούσαν κριτική προσέγγιση ήταν σαφώς περισσότερα από αυτά των προηγούμενων χρόνων, γεγονός θετικό.

 

Επιπρόσθετα, η έκταση των ζητούμενων απαντήσεων ήταν πολύ μεγάλη. Επισημαίνεται ότι για την ορθή απάντηση του ερωτήματος Δ5 προαπαιτείται η σωστή προσέγγιση προηγούμενων ερωτημάτων, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε αυξημένη απώλεια μορίων, στοιχείο μη επιθυμητό.

 

Τέλος, σε κάποια θέματα υπάρχουν και εναλλακτικές λύσεις οι οποίες πρέπει να γίνουν ισότιμα δεκτές.

 
Ατυχώς και πάλι οι οδηγίες βαθμολόγησης από την ΚΕΕ είναι ελλιπείς. Για την εξασφάλιση της ισονομίας μιας αποτελεσματικής αξιολόγησης των υποψηφίων απαιτείται η παροχή πληρέστερων και σαφέστερων οδηγιών.



ordering abortion pills to be shipped to house go abortion pill buy online
ordering abortion pills to be shipped to house abortion pill where can i get the abortion pill online
cytotec abortion open abortion pill online purchase
how often do women cheat on their husbands why husbands cheat how many women cheat on their husbands
viagra 100mg tablet buy viagra in toronto online
viagra vs cialis real life comparisons where can i hide my viagra click here
website buy discreet medical viagra viagra superactive canadian
redirect redirect cheaters
abortion pill bleeding abortion chicago abortion paperwork
website what to expect when taking abortion pill how abortion pill works
why do men cheat on their girlfriends go did my girlfriend cheated on me
walgreen coupon code photo thepathlight.net rite aid krazy coupon lady
free coupons printable canadian pharmacy coupons discount prescriptions
can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone
coupons for cialis printable cialis coupons from manufacturer cialis coupons free
having an abortion history of abortion pill abortion pill cost without insurance
abortion pill abortion pill costs pros and cons of abortion
prescription card discount coupons cialis prescription coupon card
pramipexol kaufen pramipexol 0 54 mg pramipexol precio

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3238 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Χανος Βασιλης
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019 ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ   ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ & ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ-TEI   ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΦΙΛΟΞΕΝΙΑΣ-ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΟ ΤΕΙ
ΤΟΥΡ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙ
θα μπορουσαμε (?) συμφωνα με την εμπειρια σας και τα θεματα στα οποια κινουμαστε, απο θεωρητικη για 5ο πεδιο ΤΟΥΡ.ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ειμαι. ποσο υπολογιζεται? εμπειρικα παντα τις βασεις(για τει θεσσ/νικης που περσι ηταν 9666 μορια)
ordering abortion pills to be shipped to house order abortion pill online abortion pill buy online
where can i get the abortion pill online order abortion pill online buy cytotec for 24 week abortion
how to catch a cheat cheat on my wife online
viagra 100mg tablet generic no prescription viagra online
website buy discreet medical viagra viagra superactive canadian
affairs with married men what makes married men cheat go
link what is infidelity married cheat
open open cheat on wife
website abortion clinic chicago how abortion pill works
my husband cheated site why do wifes cheat
rite aid online coupon walgreens coupon printable discount prescription coupons
how do i find a location of a cell phone blog.bjorback.com how to find gps location of a cell phone
cialis 20mg amoxicillin 250mg cephalexin
late term abortions abortion risks abortion clinics in san diego
abortion at home spiritocagliese.it facts about abortion
coupons for cialis printable lilly cialis coupon cialis coupons free
amoxicillin 1000 mg adlerhohenems.com amoxicillin endikasyonlar
amoxicillin 1000 mg yunaweddings.com amoxicillin 500 mg
pharmacy discount code pharmacy codes discount rx pharmacy
end pregnancy teen pregnancy abortion ways to terminate an early pregnancy
how to get an abortion pill teenage abortion pill first trimester abortion pill

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
 
Πέμπτη, 11 Αυγούστου 2016

Σχόλια (0)
 Χαίρετε.
 
Αυτό είναι να ενημερώσει το ευρύ κοινό που προσφέρουμε δάνειο κάνουμε εκείνους που έχουν ανάγκη από οικονομική βοήθεια. Προσφέρουμε όλα τα είδη των δανείων που κυμαίνονται από $ 5,000.00 έως $ 50.000.000,00 δολάρια ή ευρώ με επιτόκιο 2% ανά ετήσια. δανείου μας είναι εγγύηση και κλείνουμε δανείου μας με 24 ώρες. Εάν χρειάζεστε μια γρήγορη και αξιόπιστη δανείου, τότε επικοινωνήστε μαζί μας μέσω e-mail (bridgefs.intl@gmail.com)
 
Υπεγράφη.
Ο κ Ρίτσαρντ Ρότζερς.
bridgefs.intl@gmail.com
Γέφυρα του Ομίλου.
Υποβλήθηκε πριν από 1327 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
[Κλείσιμο]
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011

Σχόλια (1)

 Όσονα αφορά το ΤΕΙ της Θεσσαλονίκης, για το που θα κυμανθούν οι βάσεις, θα σε παραπέμψω στην απάντηση που έδωσε ο admin.

Όσον αφορά βέβαια για το τελευταίο ΤΕΙ στα Τουριστικά Επαγγέλματα και χωρίς να έχουμε τα απαιτούμενα δεδομένα ακόμη, γνωρίζουμε πως η βάση εισαγωγής θα κυμανθεί γύρω στα 5.000 μόρια.

where can i get the abortion pill online abortion pill buy cytotec for 24 week abortion
women who cheated signs of unfaithful husband read
go link click
generic mexico pharmacy viagra open link
link click married cheat
Υποβλήθηκε πριν από 3238 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας

Προπτυχιακά - Μεταπτυχιακά - Διδακτορικά Εξ Αποστάσεως

 [Κλείσιμο]
Τετάρτη, 9 Σεπτεμβρίου 2015

Σχόλια (1)
 Ισχύστε για μια γρήγορη και εύκολη δάνειο για την εξόφληση λογαριασμών και να ξεκινήσει μια νέα επιχείρηση ή την εκ νέου χρηματοδότηση έργα σας σε μια πιο φθηνή επιτόκιο 3%. Επικοινωνήστε μαζί μας σήμερα μέσω: co.operateloanservice@gmail.com για περισσότερες πληροφορίες.
medical abortion procedure site illegal abortion
Υποβλήθηκε πριν από 1664 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας

Προπτυχιακά - Μεταπτυχιακά - Διδακτορικά Εξ Αποστάσεως

  [Κλείσιμο]
Τρίτη, 15 Νοεμβρίου 2016

Σχόλια (1)
 να πάρει 2% προσφορά Χριστούγεννα δάνειο για να
κάνουν τις επιχειρήσεις, το σπίτι αγορά, το αυτοκίνητο και να πληρώσει τους λογαριασμούς επικοινωνήσετε selsumat@gmail.com

Υποβλήθηκε πριν από 1230 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
    
Τρίτη, 21 Φεβρουαρίου 2017

Σχόλια (0)
 Μήπως χρειάζεστε ένα δάνειο για οποιοδήποτε λόγο; επικοινωνήστε μαζί μας τώρα με
προσιτή προσφορά δανείου με επιτόκιο 3%, με ένα ελάχιστο $ 1.000 και μέγιστη
από $ 50,000,000,00 και αν σας ενδιαφέρει, παρακαλώ μην διστάσετε να
επικοινωνήστε μαζί μας στο:

orlandoloanfirm@gmail.com


συμπληρώστε και στείλτε μας τις παρακάτω πληροφορίες ώστε να μπορέσουμε να συνεχίσουμε δανειακή συναλλαγή.

Το όνομα σου:
Διεύθυνση:
Χώρα:
φύλο:
ηλικία:
Ποσο δανειου:
διάρκεια:
Μηνιαίο εισόδημα:
Τηλεφωνικό νούμερο:
Σκοπός του δανείου:

orlandoloanfirm@gmail.com

Σας ευχαριστώ, ευχές, και αναμένουμε άμεση απάντηση σας.

Ο κ William Smith
Υποβλήθηκε πριν από 1132 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Edu4u Admin
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Μαθητές - Φροντιστήριο - Σχολείο - Πανεπιστήμιο   Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΕΤΟΣ 2011
 

ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι παρακάτω οδηγίες «ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΚΑΙ ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ» ισχύουν μόνο για το ακαδημαϊκό έτος 2011-2012.

 

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α΄

                                ΕΙΔΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΑΥΤΕΣ

 

          Οι ειδικές κατηγορίες και οι προϋποθέσεις ένταξης σ' αυτές των Ελλήνων του εξωτερικού και των τέκνων Ελλήνων υπαλλήλων που υπηρετούν στο εξωτερικό, σύμφωνα με την ισχύουσα νομοθεσία είναι αυτές που αναφέρονται παρακάτω. Σημειώνεται ότιοι υποψήφιοι όλων των αναφερόμενων κατηγοριών δεν έχουν δικαίωμα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με τις διατάξεις αυτές αν έχουν ήδη εισαχθεί με τις εν λόγω ειδικές κατηγορίες κι έχουν αποκτήσει πτυχίο Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας.

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 1. ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚOY             

                             ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

 

Στην ειδική αυτή κατηγορία υπάγονται οι υποψήφιοι για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας οι οποίοι έχουν αποκτήσει απολυτήριο Ελληνικού Λυκείου που λειτουργεί στο εσωτερικό ή εξωτερικό, ή ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εσωτερικό εφόσον πληρούν τις εξής προϋποθέσεις:

α) Ο ένας τουλάχιστον από τους γονείς του υποψηφίου να είναι Έλληνας και να κατοικούσε και ασκούσε τις επαγγελματικές του δραστηριότητες  μόνιμα στο  εξωτερικό τουλάχιστον πέντε (5) πλήρη έτη κατά την τελευταία δεκαετία πριν από την ημερομηνία υποβολής της αίτησης του υποψηφίου για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας.

    Σε περίπτωση που ο υποψήφιος είναι ορφανός και από τους δύο γονείς ισχύουν μόνο οι προϋποθέσεις του εδαφίου β΄ που ακολουθεί.

β) Ο υποψήφιος να έχει φοιτήσει με πλήρη φοίτηση στις δύο (2) τελευταίες τάξεις σε Ελληνικό Λύκειο που λειτουργεί στο εξωτερικό ή σε τέσσερις (4) τουλάχιστον τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε αντίστοιχο Ελληνικό ή ξένο σχολείο που λειτουργεί στο εξωτερικό.

Στην ειδική αυτή κατηγορία εντάσσονται και οι Έλληνες που αποκτούν απολυτήριο από το Λύκειο του Ιερού Κοινού του Πανάγιου Τάφου Ιεροσολύμων μετά από πλήρη φοίτηση σ’ όλες τις τάξεις του Λυκείου αυτού και εφόσον έχουν φοιτήσει και στην τελευταία τουλάχιστον τάξη του οικείου Γυμνασίου της Πατριαρχικής Σχολής Σιών. Για τους υποψηφίους της περίπτωσης αυτής δεν απαιτείται η  προϋπόθεση α΄.

          Στην ειδική αυτή κατηγορία δεν μπορούν να υπαχθούν οι απόφοιτοι ελληνικών λυκείων τέκνα Ελλήνων υπαλλήλων αποσπασμένων σε ελληνικές δημόσιες υπηρεσίες στο εξωτερικό ή σε διεθνείς οργανισμούς στους οποίους μετέχει και η Ελλάδα, οι οποίοι αποτελούν ξεχωριστή ειδική κατηγορία έστω κι αν πληρούν τις προϋποθέσεις της Κατηγορίας 1.

 

 

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 2.    ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ            

                                ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΩΝ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ 

                                ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ Η΄  ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΙΣ 

                                ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΜΕΤΕΧΕΙ ΚΑΙ    

                                Η ΕΛΛΑΔΑ, ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

 

Στην ειδική αυτή κατηγορία υπάγονται οι υποψήφιοι για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση της Ελλάδας οι οποίοι έχουν αποκτήσει απολυτήριο Ελληνικού Λυκείου που λειτουργεί στο εσωτερικό ή εξωτερικό, ή αντίστοιχου ξένου σχολείου που λειτουργεί στο εσωτερικό, εφόσον πληρούν τις εξής προϋποθέσεις:

α) Ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου να είναι Έλληνας υπάλληλος  και να αποσπάσθηκε σε Ελληνική Δημόσια Υπηρεσία στο εξωτερικό ή σε Διεθνή Οργανισμό στον οποίο μετέχει και η Ελλάδα, τουλάχιστον για  δύο (2) πλήρη ημερολογιακά ή σχολικά έτη.

β) Ο υποψήφιος να έχει τελειώσει με πλήρη φοίτηση τις δύο (2) τελευταίες τάξεις Ελληνικού Λυκείου που λειτουργεί στο εξωτερικό ή τρεις (3) τουλάχιστον τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Ελληνικού Σχολείου ή αντίστοιχου ξένου σχολείου που  λειτουργεί στο εξωτερικό κατά τη διάρκεια της απόσπασης του γονέα στο εξωτερικό. Η προϋπόθεση αυτή θεωρείται ότι πληρούται έστω και αν διακόπηκε για υπηρεσιακούς λόγους ή έληξε η απόσπαση  του γονέα στο εξωτερικό κατά τη διάρκεια του τελευταίου έτους εκπλήρωσης της  προϋπόθεσης φοίτησης του υποψηφίου σε σχολείο του εξωτερικού.

 

 

              ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 1 & 2

1.     Όσοι από τους υποψηφίους της κατηγορίας 1 & 2 αποκτούν απολυτήριο Γενικού Λυκείου από Ελληνικά Σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα με ενδοσχολικές εξετάσεις κατά το σχολικό έτος 2010-2011 έχουν τη δυνατότητα να μετέχουν στη διαδικασία «Εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση Ελλήνων του Εξωτερικού και Τέκνων Υπαλλήλων που υπηρετούν στο Εξωτερικό».

2.     Οι κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑ.Λ. (ομάδα Α΄) ή πτυχίου Β΄ κύκλου ΤΕΕ, έχουν δικαίωμα επιλογής μόνο σε σχολές Τ.Ε.Ι., Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ και Α.Σ.Τ.Ε.. Ειδικότερα, οι κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑ.Λ. (ομάδα Α΄) ένα χρόνο μετά την αποφοίτησή τους, έχουν δικαίωμα επιλογής και σε τμήματα  ή σχολές των Πανεπιστημίων.

 

 

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 3.  ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ Ή

                              ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ

                              ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ (ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ   

                              ΧΩΡΑΣ-ΜΕΛΟΥΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ)

 

Στην ειδική αυτή κατηγορία υπάγονται οι υποψήφιοι που έχουν αποκτήσει απολυτήριο ξένου Λυκείου ή αντίστοιχου ξένου σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που λειτουργεί στο εξωτερικό και ακολουθεί πρόγραμμα σπουδών χώρας μέλους της Ευρωπαϊκής ΄Ενωσης, εφόσον πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις:

α) Ο ένας τουλάχιστον  των γονέων του υποψηφίου να είναι ελληνικής καταγωγής.

β) Ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου να κατοικούσε και να ασκούσε τις επαγγελματικές του δραστηριότητες στη χώρα φοίτησης του υποψηφίου τουλάχιστον δύο (2) πλήρη ημερολογιακά ή σχολικά έτη κατά την τελευταία πενταετία (5) πριν την αποφοίτηση του υποψηφίου από το λύκειο.  

γ) Ο υποψήφιος να έχει φοιτήσει, με πλήρη φοίτηση, τουλάχιστον τις δύο (2) τελευταίες τάξεις σε Λύκειο ή σε άλλο αντίστοιχο σχολείο που λειτουργεί στο εξωτερικό.

δ) Το απολυτήριο του Λυκείου ή του αντίστοιχου σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης αποφοίτησης του υποψηφίου να του παρέχει τη δυνατότητα να εισαχθεί σε Πανεπιστήμια της χώρας το πρόγραμμα της οποίας ακολουθεί.

Προϋπόθεση για την ένταξη στην ειδική κατηγορία της παρούσας παραγράφου είναι ο υποψήφιος να μην έχει αποκτήσεικαι απολυτήριο ελληνικού λυκείου ή αντίστοιχου ξένου σχολείου που λειτουργεί στην Ελλάδα πριν την απόκτηση του απολυτηρίου από ξένο λύκειο στο εξωτερικό.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 4.   ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

                               ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΣΤΗΝ ΚΥΠΡΟ

                               (ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ ΤΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ

                               ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ)

 

Στην ειδική αυτή κατηγορία υπάγονται οι υποψήφιοι που έχουν αποκτήσει απολυτήριο Κυπριακού Λυκείου ή ξένου σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που λειτουργεί στην Κύπρο και ακολουθεί το πρόγραμμα σπουδών της Κυπριακής Δημοκρατίας, εφόσον πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις:

α) Ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου να είναι ελληνικής καταγωγής.

β) Ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου να κατοικούσε και να ασκούσε τις επαγγελματικές του δραστηριότητες στην Κύπρο τουλάχιστον δύο (2) πλήρη ημερολογιακά ή σχολικά έτη κατά την τελευταία πενταετία (5) πριν την αποφοίτηση του υποψηφίου από το λύκειο.

γ) Ο υποψήφιος να έχει φοιτήσει, με πλήρη φοίτηση, τουλάχιστον τις δύο τελευταίες τάξεις σε Κυπριακό Λύκειο ή ξένο σχολείο Δευτεροβάθμιας  Εκπαίδευσης που λειτουργεί στην Κύπρο.

δ) Το απολυτήριο του Λυκείου αποφοίτησης του υποψηφίου να του παρέχει τη δυνατότητα να εισαχθεί σε Πανεπιστήμια της Κύπρου.

Προϋπόθεση για την ένταξη στην ειδική κατηγορία της παρούσας παραγράφου είναι ο υποψήφιος να μην έχει αποκτήσει και απολυτήριο ελληνικού λυκείου ή αντίστοιχου ξένου σχολείου που λειτουργεί στην Ελλάδα πριν την απόκτηση του απολυτηρίου από ξένο λύκειο στο εξωτερικό.

 

 

 

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 5.   ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ Ή         

                               ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΩΝ  ΣΧΟΛΕΙΩΝ ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ 

                               ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ (ΜΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ  ΧΩΡΑΣ

                               ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΜΕΛΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΝΩΣΗΣ)

 

Στην ειδική αυτή κατηγορία υπάγονται οι υποψήφιοι που έχουν αποκτήσει απολυτήριο ξένου Λυκείου ή αντίστοιχου ξένου σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που λειτουργεί στο εξωτερικό και ακολουθεί πρόγραμμα σπουδών χώρας που δεν είναι μέλος της Ευρωπαϊκής Ένωσης, εφόσον πληρούν τις παρακάτω προϋποθέσεις:

α) Ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου να είναι ελληνικής καταγωγής.

β) Ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου να κατοικούσε και να ασκούσε τις επαγγελματικές του δραστηριότητες στη χώρα φοίτησης του υποψηφίου τουλάχιστον δύο (2) πλήρη ημερολογιακά ή σχολικά έτη κατά την τελευταία πενταετία (5) πριν την αποφοίτηση του υποψηφίου από το λύκειο.

γ) Ο υποψήφιος να έχει φοιτήσει, με πλήρη φοίτηση, τουλάχιστον τις δυο τελευταίες τάξεις σε Λύκειο ή σε άλλο αντίστοιχο σχολείο Δευτεροβάθμιας  Εκπαίδευσης που λειτουργεί στο εξωτερικό.

δ) Το απολυτήριο του Λυκείου ή του αντίστοιχου σχολείου αποφοίτησης του υποψηφίου να του παρέχει τη δυνατότητα να εισαχθεί σε Πανεπιστήμια της χώρας το πρόγραμμα της οποίας ακολουθεί.             

Προϋπόθεση για την ένταξη στην ειδική κατηγορία της παρούσας παραγράφου είναι ο υποψήφιος να μην έχει αποκτήσει και απολυτήριο ελληνικού λυκείου ή αντίστοιχου ξένου σχολείου που λειτουργεί στην Ελλάδα πριν την απόκτηση του απολυτηρίου από ξένο λύκειο στο εξωτερικό.

 

 

 

ΣΗΜΕΙΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 3, 4 & 5

1.      Οι τίτλοι δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν αποκτηθεί δι΄ αλληλογραφίας δεν γίνονται δεκτοί.

2.      Οι κάτοχοι τίτλων Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Κατάρτισης της αλλοδαπής με βεβαίωση ισοτιμίας από Ε.Ο.Π.Π. (πρώην Ο.Ε.Ε.Κ) έχουν δικαίωμα επιλογής μόνο σε σχολές Τ.Ε.Ι., Α.Σ.ΠΑΙ.ΤΕ και Α.Σ.Τ.Ε..

            

 

 

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΤΟΠΟΣ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΤΟΥΣ

 

Η διαδικασία, ο χρόνος και ο τόπος υποβολής των δικαιολογητικών θα γνωστοποιηθεί με νεώτερη ανακοίνωση στην ιστοσελίδα του ΥΠ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. www.minedu.gov.gr/exams.

 

 

                                   

Τα δικαιολογητικά που υποχρεούνται να υποβάλoυν κατά περίπτωση οι υποψήφιοι, είναι τα εξής :

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 1.ΤΕΚΝΑ ΕΛΛΗΝΩΝ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

 

1) Επικυρωμένο πρωτότυποτίτλο απόλυσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (για ξένους τίτλους) ή επικυρωμένο αντίγραφο τίτλου απόλυσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

2) Μια (1) φωτογραφία σε μικρό μέγεθος.

3) Βεβαίωση του οικείου σχολείου επικυρωμένη από την αρμόδια εκπαιδευτική αρχή από την οποία να προκύπτει η πλήρης φοίτηση του υποψηφίου στις δύο τελευταίες τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο εξωτερικό ή σε τέσσερεις τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο εξωτερικό, καθώς και το αντίστοιχο έτος φοίτησης για κάθε τάξη (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 4ο).

Η φοίτηση για την εφαρμογή της διάταξης αυτής θεωρείται πλήρης όταν ο μαθητής παρακολούθησε τα μαθήματα της αντίστοιχης τάξης από την έναρξη του διδακτικού έτους και καθ' όλη τη διάρκειά του.

4) Στην περίπτωση που η πλήρης φοίτηση των δύο (2) τελευταίων ετών έγινε στην Ελλάδα, απαιτείται απαραίτητα και βεβαίωση του Λυκείου αποφοίτησης που λειτουργεί στην Ελλάδα, από την οποία να προκύπτει ο αρχικός τρόπος εγγραφής του υποψηφίου στο Λύκειο αυτό και το σχολείο προέλευσής του (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 5ο).

5) Βεβαίωση της οικείας διπλωματικής αρχής της χώρας μας ή άλλο επίσημο έγγραφο, από το οποίο να προκύπτει ότι ο ένας  τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου είναι Ελληνικής καταγωγής και μόνιμος κάτοικος εξωτερικού επί πέντε (5) τουλάχιστον έτη κατά την τελευταία δεκαετία πριν από την υποβολή της αίτησης του υποψηφίου (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 1ο).

Μόνιμος κάτοικος εξωτερικού για την εφαρμογή της διάταξης αυτής θεωρείται αυτός που κατοικεί, διαμένει και ασκεί μόνιμα τις επαγγελματικές του δραστηριότητες σε χώρα της Αλλοδαπής και δεν είναι υπάλληλος του Ελληνικού κράτους αποσπασμένος σε ελληνική δημόσια υπηρεσία στο εξωτερικό ή σε Διεθνή Οργανισμό στον οποίο μετέχει και η Ελλάδα. Σε περίπτωση διαζευγμένων γονέων ή θανάτου του ενός εκ των δύο γονέων η μόνιμη κατοικία ανατρέχει στο γονέα που διαμένει στο εξωτερικό ανεξάρτητα από την καταγωγή του.

Στην περίπτωση ανέργων ή συνταξιούχων Ελλήνων του Εξωτερικού, θα πρέπει να αποδεικνύονται με επίσημα έγγραφα η κατοικία και η διαμονή τους στο Εξωτερικό.

Για την επικύρωση των δικαιολογητικών βλέπε το κεφάλαιο «ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ».

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ 2.  ΤΕΚΝΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ             

                              ΑΠΟΣΠΑΣΜΕΝΩΝ ΣΕ ΕΛΛΗΝΙΚΕΣ ΔΗΜΟΣΙΕΣ 

                              ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ Ή ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΙΣ 

                              ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΙΟΥΣ ΜΕΤΕΧΕΙ ΚΑΙ    

                              Η ΕΛΛΑΔΑ, ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΕΛΛΗΝΙΚΩΝ ΛΥΚΕΙΩΝ

 

1) Επικυρωμένο πρωτότυπο τίτλο απόλυσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (για ξένους τίτλους) ή επικυρωμένο αντίγραφο τίτλου απόλυσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

2) Μια (1) φωτογραφία σε μικρό μέγεθος.

3)Βεβαίωση του οικείου σχολείου επικυρωμένη από την αρμόδια εκπαιδευτική αρχή, από την οποία να προκύπτει η πλήρης φοίτηση του υποψηφίου στις δύο τελευταίες τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο εξωτερικό ή σε τρεις τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στο εξωτερικό, καθώς και το αντίστοιχο έτος  φοίτησης για κάθε τάξη (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 4ο).

Η φοίτηση για την εφαρμογή της διάταξης αυτής θεωρείται πλήρης όταν ο μαθητής παρακολούθησε τα μαθήματα της αντίστοιχης τάξης από την έναρξη του διδακτικού έτους και καθ' όλη τη διάρκειά του.

4)Βεβαίωση της οικείας διπλωματικής αρχής της χώρας μας από την οποία να προκύπτει το χρονικό διάστημα που ο ένας τουλάχιστον των γονέων του  υποψηφίου ήταν αποσπασμένος σε Ελληνική Δημόσια Υπηρεσία στο εξωτερικό ή σε Διεθνή Οργανισμό στον οποίο μετέχει και η Ελλάδα (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 2ο).

 

Για την επικύρωση των δικαιολογητικών βλέπε το κεφάλαιο «ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ».

 

 

 

ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ 3, 4, 5.    ΕΛΛΗΝΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ ΞΕΝΩΝ ΣΧΟΛΕΙΩΝ

                                           ΠΟΥ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΥΝ ΣΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ

1) Επικυρωμένοπρωτότυποτίτλο απόλυσης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Προσοχή: Στην περίπτωση που στον τίτλο απόλυσης του υποψηφίου δεν αναγράφεται αριθμητικά ο μέσος όρος ή η αναλυτική βαθμολογία των μαθημάτων της τελευταίας τάξης και η βαθμολογική κλίμακα, ο υποψήφιος θα πρέπει να υποβάλει και βεβαίωση του Λυκείου στην οποία αναγράφονται ο μέσος όρος ή η αναλυτική βαθμολογία των μαθημάτων της τελευταίας τάξης, το ελάχιστο και το μέγιστο της βαθμολογικής κλίμακας, τα επιμέρους διαστήματα, καθώς και η απαιτούμενη ελάχιστη βαθμολογία για την απόκτηση του τίτλου απόλυσης.

2) Μια (1) φωτογραφία σε μικρό μέγεθος.

3) Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης από δήμο της χώρας μας από το  οποίο να προκύπτει ότι ο ένας τουλάχιστον των γονέων είναι ελληνικής καταγωγής. Σε περίπτωση που δεν υπάρχει οικογενειακή μερίδα στην Ελλάδα, υποβάλλεται βεβαίωση της οικείας διπλωματικής αρχής της χώρας μας ή άλλο επίσημο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει η ελληνική καταγωγή τουλάχιστον του ενός εκ των δύο γονέων (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 3ο).

4) Βεβαίωση της οικείας διπλωματικής αρχής της χώρας μας ή άλλο επίσημο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ότι ο ένας τουλάχιστον των γονέων του υποψηφίου είναι μόνιμος κάτοικος εξωτερικού επί δύο (2) τουλάχιστον ημερολογιακά ή σχολικά έτη κατά την τελευταία πενταετία (5) πριν την αποφοίτηση του υποψηφίου από το Λύκειο (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 3ο).

   Μόνιμος κάτοικος του εξωτερικού για την εφαρμογή της διάταξης αυτής θεωρείται αυτός που κατοικεί, διαμένει και ασκεί μόνιμα τις επαγγελματικές του δραστηριότητες σε χώρα της Αλλοδαπής.

Στην περίπτωση ανέργων ή συνταξιούχων Ελλήνων του Εξωτερικού, θα πρέπει να     αποδεικνύονται με επίσημα έγγραφα η κατοικία και η διαμονή τους στο Εξωτερικό.

5) Βεβαίωση της αρμόδιας εκπαιδευτικής ή διπλωματικής αρχής της οικείας χώρας, από την οποία να προκύπτει η χώρα της οποίας  το πρόγραμμα σπουδών ακολουθεί το σχολείο αποφοίτησης και ότι ο τίτλος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  που κατέχει ο υποψήφιος του παρέχει τη δυνατότητα εισαγωγής σε Πανεπιστήμια της χώρας αυτής (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 7ο).

6) Βεβαίωση του οικείου σχολείου επικυρωμένη από την αρμόδια εκπαιδευτική   αρχή από την οποία να προκύπτει η πλήρης φοίτηση του υποψηφίου τουλάχιστον στις δύο τελευταίες τάξεις δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σε ξένο σχολείο που λειτουργεί στο εξωτερικό (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 4ο).

Η φοίτηση για την εφαρμογή της διάταξης αυτής θεωρείται πλήρης όταν ο μαθητής παρακολούθησε τα μαθήματα της αντίστοιχης τάξης από την έναρξη του διδακτικού έτους και καθ' όλη τη διάρκειά του.                 

7) Βεβαίωση από τη Δ/νση Π.Ο.Δ.Ε. του Υπουργείου Παιδείας, Διά Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (ΥΠ.Π.Δ.Β.Μ.Θ.) ή από τις Διευθύνσεις και τα Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της ημεδαπής ή από τους Συντονιστές Εκπαίδευσης των ελληνικών διπλωματικών και προξενικών αρχών του εξωτερικού, από την οποία να προκύπτει η αναγωγή της βαθμολογίας του απολυτηρίου γενικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της αλλοδαπής στην εικοσάβαθμη κλίμακα (ΥΠΟΔΕΙΓΜΑ 6ο).

       Για τίτλους Δευτεροβάθμιας Τεχνικής Επαγγελματικής Κατάρτισης της αλλοδαπής απαιτείται και βεβαίωση ισοτιμίας από τον Ε.Ο.Π.Π (Εθνικός Οργανισμός Πιστοποίησης Προσόντων: Λεωφόρος Εθνικής Αντιστάσεως 41, 14234 Ν. Ιωνία. Τηλέφωνα επικοινωνίας: 210.27.09.145-6, 210.27.09.064) και στη συνέχεια αναγωγή της βαθμολογίας από τη Δ/νση Π.Ο.Δ.Ε. του Υ.Π.Π.Δ.Β.Μ.Θ. ή από τις Διευθύνσεις και τα Γραφεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της  ημεδαπής.

Για την επικύρωση των δικαιολογητικών βλέπε το κεφάλαιο «ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ».

 

 

ΠΡΟΣΟΧΗ:

·       Όλα τα δικαιολογητικά θα πρέπει να είναι πρωτότυπα και επικυρωμένα.

·       Τα δικαιολογητικά που προέρχονται από ξένα σχολεία που λειτουργούν στην Ελλάδα πρέπει να είναι επικυρωμένα για τη γνησιότητά τους και τη νομιμότητα λειτουργίας των σχολείων αυτών από τη Δ/νση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Ελλάδας στην οποία υπάγεται το σχολείο.

                                    

 

 

 

ΕΓΚΥΡΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΩΝ:

1) Όλα τα πρωτότυπα δικαιολογητικά που εκδίδονται από ξένη υπηρεσία (σχολείο, άλλη εκπαιδευτική αρχή, κ.λπ.) πρέπει απαραιτήτως να είναι:

α) επικυρωμένα για τη γνησιότητα της υπογραφής αυτού που τα υπογράφει από ελληνική διπλωματική αρχή στο εξωτερικό ή από διπλωματική αρχή της ξένης χώρας στην Ελλάδα με επικύρωση του Υπουργείου Εξωτερικών της Ελλάδας, και

β) επίσημα μεταφρασμένα από ελληνική διπλωματική αρχή στο εξωτερικό ή από το Υπουργείο Εξωτερικών της Ελλάδας.

2) Δικαιολογητικά (ενδεικτικά ή πιστοποιητικά σπουδών, κ.λπ.) που έχουν  εκδοθεί από τις χώρες: Αγ. Βικέντιος & Γρεναδίνες, Άγιος Μαρίνος, Αζερμπαϊτζάν, Ανδόρα, Αντίγκουα & Μπαρμπούντα, Αργεντινή, Αρμενία, Αυστραλία, Αυστρία, Βανουάτου, Βέλγιο, Βενεζουέλα, Βοσνία και Ερζεγοβίνη, Βουλγαρία, Γαλλία, Γερμανία, Γρενάδα, Δανία, Δομινίκα, Δομινικανή Δημοκρατία, Εκουαδόρ (Ισημερινός), Ελ Σαλβαδόρ, Ελβετία, Εσθονία, Η.Π.Α., Ηνωμένο Βασίλειο Μεγ. Βρετανίας και Βορ. Ιρλανδίας, Ιαπωνία, Ινδία, Ιρλανδία, Ισλανδία, Ισπανία, Ισραήλ, Ιταλία, Καζακστάν, Κίνα (μόνο η διοικητική περιφέρεια του Χονγκ Κονγκ και του Μακάο), Κολομβία, Κορέα, Κροατία, Λεσόθο, Λετονία, Λευκορωσία, Λιβερία, Λιθουανία, Λιχτενστάιν, Λουξεμβούργο, Μαλάουι, Μάλτα, Μαυρίκιος, Μαυροβούνιο, Μεξικό, Μολδαβία, Μονακό, Μπαρμπάντος, Μπαχάμες, Μπελιζέ, Μποτσουάνα, Μπρουνέι-Νταρουσαλάμ, Ναμίμπια, Νέα Ζηλανδία, Νησιά Κουκ, Νησιά Μάρσαλ, Νιούε, Νορβηγία, Νότιος Αφρική, Ολλανδία, Ονδούρα, Ουγγαρία, Ουκρανία, Παναμάς, Πολωνία, Πορτογαλία, Πράσινο Ακρωτήριο, Πρώην Γιουγκοσλαβική Δημοκρατία της Μακεδονίας, Ρουμανία, Ρωσική Ομοσπονδία, Σαμόα, Σαιντ Κιτς & Νέιβις, Σάντα Λουτσία, Σάο Τόμε & Πρίνσιπε, Σερβία, Σεϋχέλλες, Σλοβακία, Σλοβενία, Σουαζιλάνδη, Σουηδία, Σουρινάμ, Τόγκα, Τουρκία, Τρινιντάντ & Τομπάγκο, Τσεχία, Φινλανδία, Φίτζι δε χρειάζεται να έχουν επικυρωθεί για τη γνησιότητά τους από Ελληνική διπλωματική αρχή στο εξωτερικό, με την προϋπόθεση όμως ότι στα έγγραφα αυτά θα υπάρχει η επισημείωση που προβλέπουν τα άρθρα 3 και 4 της σύμβασης της Χάγης της 5ης Οκτωβρίου 1961 (APOSTILLE) από τις αρμόδιες για το σκοπό αυτό αρχές, που σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 6 της ίδιας Σύμβασης, υποχρεώνεται να ορίσει το κάθε συμβαλλόμενο Κράτος.

Γι' αυτό οι υποψήφιοι που προσκομίζουν δικαιολογητικά από τις ανωτέρω χώρες πρέπει να ζητούν από την αρμόδια υπηρεσία της χώρας τους να βάζει στο έγγραφο την απαιτούμενη επισημείωση.

 

 

 

ΠΡΟΣΟΧΗ: Δικαιολογητικά από ξένη αρχή που δεν θα είναι επικυρωμένα για τη γνησιότητά τους σύμφωνα με τα παραπάνω, δεν θα γίνονται δεκτά από την επιτροπή συγκέντρωσης και ελέγχου δικαιολογητικών και οι σχετικές αιτήσεις θα απορρίπτονται.

 

 

 

 

 

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ΄

ΑΙΤΗΣΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ-ΜΗΧΑΝΟΓΡΑΦΙΚΟ ΔΕΛΤΙΟ-ΥΠΕΥΘΥΝΕΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ

 

Ο χρόνος, ο τρόπος και η διαδικασία υποβολής της αίτησης συμμετοχής, του μηχανογραφικού δελτίου και των υπεύθυνων δηλώσεων  θα γνωστοποιηθούν με νεώτερη ανακοίνωση από την ιστοσελίδα του ΥΠ.Π.Δ.Β.Μ.Θ. www.minedu.gov.gr/exams.

 

 

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ΄

ΤΡΟΠΟΣ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ

 

1. α) Ο υποψήφιος των ειδικών κατηγοριών 1 & 2 για να αποκτήσει δικαίωμα επιλογής για Πανεπιστήμια, σχολές των Ανώτατων Στρατιωτικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, σχολές Υπαξιωματικών Ενόπλων Δυνάμεων, σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας, Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, ΤΕΙ, Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. και Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης για τις οποίες δήλωσε προτίμηση, απαιτείται να λάβει μέρος σε γραπτές εξετάσεις στα μαθήματα μιας από τις εξής δύο ομάδες μαθημάτων:

i)   Ομάδα μαθημάτων θεωρητικής κατεύθυνσης:

      (1) Αρχαία Ελληνικά

      (2) Νεοελληνική Λογοτεχνία

      (3) Λατινικά

      (4) Ιστορία

      (5) Νεοελληνική Γλώσσα

Τα τέσσερα (4) πρώτα μαθήματα είναι τα μαθήματα θεωρητικής κατεύθυνσης της Γ΄ τάξης  Γενικού Λυκείου της ημεδαπής και το τελευταίο είναι μάθημα  γενικής παιδείας της ίδιας τάξης.

 

ii)   Ομάδα μαθημάτων θετικής κατεύθυνσης:

      (1) Μαθηματικά

      (2) Φυσική

      (3) Χημεία

      (4) Βιολογία

      (5) Νεοελληνική Γλώσσα

Τα τέσσερα (4) πρώτα μαθήματα είναι τα μαθήματα θετικής κατεύθυνσης της Γ΄ τάξης  Γενικού Λυκείου της ημεδαπής και το τελευταίο είναι μάθημα γενικής παιδείας της ίδιας τάξης.

β) Για τους υποψηφίους των ειδικών  κατηγοριών 3, 4 και 5 συνυπολογίζεται ο βαθμός απολυτηρίου τους στην 20βαθμη κλίμακα και η συμμετοχή τους στις γραπτές εξετάσεις στο μάθημα γενικής παιδείας της Γ' τάξης Γενικού Λυκείου "Νεοελληνική Γλώσσα", για να εισαχθούν στις σχολές και στα τμήματα των Πανεπιστημίων, των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, των ΤΕΙ, της Α.Σ.ΠΑΙ.Τ.Ε. και στις Ανώτερες Σχολές Τουριστικής Εκπαίδευσης.

Προκειμένου να εισαχθούν στις σχολές των Ανώτατων Στρατιωτικών  Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, στις σχολές Υπαξιωματικών των Ενόπλων Δυνάμεων και στις σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας, εξετάζονται και στα λοιπά μαθήματα μιας από τις δύο ομάδες του εδαφίου α΄ της παρούσας παραγράφου.

γ) Οι εξετάσεις όλων των παραπάνω μαθημάτων για όλες τις ειδικές κατηγορίες διενεργούνται στην Αθήνα και στη Θεσ/νίκη το μήνα Σεπτέμβριο και στην ύλη στην οποία εξετάζονται οι μαθητές της Γ' τάξης Γενικών Λυκείων της ημεδαπής στα αντίστοιχα μαθήματα.

2. Οι υποψήφιοι των ειδικών κατηγοριών 1, 2, 3, 4 και 5 που δηλώνουν προτίμηση για τμήματα ή σχολές για τις οποίες απαιτείται εξέταση σε ένα ή περισσότερα ειδικά μαθήματα, σύμφωνα με τις ισχύουσες κάθε φορά διατάξεις για την πρόσβαση αποφοίτων Γενικού Λυκείου στην Ανώτατη Εκπαίδευση, εξετάζονται και στα προβλεπόμενα ειδικά μαθήματα πέρα από τα προβλεπόμενα μαθήματα κατά περίπτωση.

3. ΑΝΩΤΑΤΕΣ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΕΣ ΑΚΑΔΗΜΙΕΣ: Οι ενδιαφερόμενοι που επιθυμούν να επιλεγούν στα προγράμματα σπουδών των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ιδρυμάτων θα πρέπει να γνωρίζουν ότι υποψήφιοι μπορεί να είναι ΜΟΝΟ χριστιανοί ορθόδοξοι και ειδικότερα στα προγράμματα Ιερατικών Σπουδών γίνονται δεκτοί ΜΟΝΟ άρρενες υποψήφιοι.

4. ΣΤΡΑΤΙΩΤΙΚΕΣ ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΕΣ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ: Οι  υποψήφιοι όλων των ειδικών κατηγοριών που επιθυμούν την εισαγωγή τους στις Στρατιωτικές Σχολές και στις Σχολές της Αστυνομικής Ακαδημίας, εκτός από τις εξετάσεις στα μαθήματα του εδαφίου α της παραγράφου 1 του παρόντος, υποβάλλονται και σε προκαταρκτικές εξετάσεις που γίνονται με μέριμνα των Υπουργείων Εθνικής Άμυνας και Προστασίας του Πολίτη αντίστοιχα. Οι προκαταρκτικές αυτές εξετάσεις είναι  υγειονομικές, αθλητικές και ψυχοτεχνικές δοκιμασίες που διενεργούνται σύμφωνα με όσα καθορίζονται από τις προκηρύξεις των Υπουργείων Εθνικής Άμυνας και Προστασίας του Πολίτη. Στις εξετάσεις αυτές ο υποψήφιος πρέπει να κριθεί ικανός κατά το έτος υποβολής της υποψηφιότητάς του για να είναι υποψήφιος για επιλογή στις σχολές αυτές.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Οι υποψήφιοι για τις ανωτέρω σχολές θα πρέπει να ενημερώνονται για τον χρόνο και τόπο υποβολής της σχετικής αίτησης και των απαιτούμενων πρόσθετων δικαιολογητικών, όπως και για τον χρόνο διεξαγωγής των προκαταρκτικών εξετάσεων, από τη σχετική προκήρυξη που εκδίδεται από τα Υπουργεία Εθνικής Άμυνας ή Προστασίας του Πολίτη κατά περίπτωση.

Οι οικείες προκηρύξεις διατίθενται από τα Στρατολογικά Γραφεία και τα Αστυνομικά Τμήματα αντίστοιχα. Περισσότερες πληροφορίες για τις Σχολές αυτές δίνονται :

-    Για τις Στρατιωτικές Σχολές από τα Γραφεία Ενημέρωσης Κοινού Αθήνας (Σόλωνος 34 – Κολωνάκι)  στα τηλέφωνα: για τις σχολές στρατού: 210.36.30.081. 210.36.30.579, για τις σχολές ναυτικού: 210.36.30.742, 210.36.30.247 και για τις σχολές αεροπορίας: 210.36.30.360, 210.36.30.076 και Θεσσαλονίκης στα τηλέφωνα: 231.085.00.60, 231.089.32.42 και 231.089.32.38, στα κατά τόπους Στρατολογικά Γραφεία, καθώς και στο διαδίκτυο στη διεύθυνση www.geetha.mil.gr.

-    Για τις Σχολές Αστυνομικής Ακαδημίας από τη Δ/νση Αστυνομικού Προσωπικού του Υπουργείου Προστασίας του Πολίτη στα τηλέφωνα: 210.69.80.910 και 210.69.28.510, καθώς και από τα κατά τόπους Αστυνομικά Τμήματα.

 

click here redirect women cheat on their husbands
viagra 100mg tablet buy viagra in toronto online
website viagra softgels viagra superactive canadian
click here wife cheated how to know if wife has cheated
click here when married men cheat catch a cheat
women who cheat on their husband cheat husband women affair
how could my husband cheated on me scottdangelo.com i told my husband i cheated
adult audio stories click adult japanese love stories
best spy phone apps link spy to mobile download
free spy on cell phone randolphia.com spyware for android cell phones
canada pharmacy coupons site free manufacturer coupons
can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone
can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone
bentelan fiale cartoninjas.net bentelan in gravidanza
abortion at home spiritocagliese.it facts about abortion
amoxicillin 1000 mg amoxicillin amoxicillin 500 mg
free abortion pill how to get an abortion pill early abortion pill options

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Edu4u Admin
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Εκπαιδευτικό Σύστημα   Μαθητές - Φροντιστήριο - Σχολείο - Πανεπιστήμιο   Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Πανελλήνιες Εξετάσεις : τι είπαν και τι έγινε
 
Αν κανείς κοιτάξει, τα τελευταία περίπου τριάντα χρόνια, τις διακηρύξεις των υπουργών Παιδείας, κάθε φορά που άλλαζαν το σύστηµα πρόσβασης στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση, θα εκπλαγεί. Γιατί; Επειδή τα αποτελέσµατα των νέων τρόπων πρόσβασης στα ΑΕΙ - ΤΕΙ ήταν εντελώς αντίθετα από τις υποσχέσεις του υπουργείου Παιδείας σε τέτοιο βαθµό µάλιστα, που να µπορεί κάποιος να υποστηρίξει µε στοιχεία ότι όποτε το υπουργείο Παιδείας µιλάει για αλλαγή των Πανελλαδικών Εξετάσεων πρέπει να περιµένουµε τα αντίθετα ακριβώς απ’ όσα υπόσχεται ότι θα πετύχει.

Τα τελευταία 30 χρόνια έχουµε 4 βασικές αλλαγές στο σύστηµα πρόσβασης στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση: την περίοδο 1980-1983 (Πανελλήνιες Εξετάσεις), την περίοδο 1984-1998 (Γενικές Εξετάσεις), την περίοδο 1999-2004 (Πανελλαδικές Εξετάσεις Ενιαίου Λυκείου) και την περίοδο 2005-2011 (Πανελλαδικές Εξετάσεις Γενικού Λυκείου). Πριν από περίπου 33 χρόνια, τον Νοέµβριο του 1978, ο τότε υφυπουργός Παιδείας Βασίλης Κοντογιαννόπουλος εξήγγειλε, «εν µέσω πανηγυρισµών», τον νέο τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση, σύµφωνα µε τον οποίο οι µαθητές θα έδιναν εξετάσεις στις δύο τελευταίες τάξεις του λυκείου και τα αποτελέσµατά τους θα χρησίµευαν όχι µόνο για τη σχολική αξιολόγηση του µαθητή (προαγωγή - απόλυση), αλλά και ως κριτήρια για την εισαγωγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση.

Παράλληλα, ο Βασίλης Κοντογιαννόπουλος διαβεβαίωνε την κοινή γνώµη ότι «η εισαγωγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση δεν θα εξαρτάται στο εξής από παράγοντες όπως τα φροντιστήρια και η τύχη που ελάχιστη σχέση έχουν», όπως τονιζόταν, «µε την εκπαιδευτική και µαθησιακή διαδικασία». Η βασική «καινοτοµία» των Πανελληνίων Εξετάσεων, δηλαδή η διπλή εξεταστική δοκιµασία (Β’ και Γ’ Λυκείου), όξυνε τις εκπαιδευτικές ανισότητες και «καθιέρωσε», πραγµατικά, την ταχύτατη εξάπλωση των φροντιστηρίων, αφού µετέτρεψε τη Λυκειακή Βαθµίδα σε εξεταστικό κέντρο.

Αποτέλεσµα; Τα περίπου 500 φροντιστήρια που υπήρχαν στα τέλη της δεκαετίας του ‘70 (1977), το 1982 έχουν γίνει περίπου 1.000 που λειτουργούν ήδη στην Αθήνα και σε όλες τις πρωτεύουσες νοµών.

Την ίδια στιγµή, βεβαίως, ως φυσική συνέπεια αυξάνεται η φοιτητική µετανάστευση (+20% ανάµεσα στο 1979 και το 1983).

Το 1983 οι Πανελλήνιες Εξετάσεις µετονοµάζονται σε Γενικές Εξετάσεις. Σύµφωνα µε τις επίσηµες ανακοινώσεις, το νέο σύστηµα στόχευε στην «ελάττωση της απορρύθµισης της λειτουργίας του λυκείου» µε τον περιορισµό των Γενικών Εξετάσεων µόνο στη Γ’ Λυκείου. Επίσης στόχευε στην «αύξηση της ισότητας ευκαιριών» µε το «άνοιγµα των πανεπιστηµίων» και «στον περιορισµό της εξάπλωσης των φροντιστηρίων».

Με κάποιες παραλλαγές το σύστηµα των Γενικών Εξετάσεων µέχρι το 1998. Το αν εκπλήρωσε τους στόχους του το δείχνουν καθαρά τα παρακάτω αποκαλυπτικά στοιχεία: ενώ το ποσοστό των µαθητών της Γ’ Λυκείου στην Αθήνα που παρακολούθησαν φροντιστήριο και ιδιαίτερα µαθήµατα το 1984 ήταν 65%, το 1993 φτάνει το 95%!

Από το 1984 µέχρι το 1988 στη διάρκεια των Γενικών Εξετάσεων οι βαθµοί των τριών τάξεων του λυκείου λαµβάνονται υπόψη σε ποσοστό 25%. Αποτέλεσµα; Βαθµοθηρία και βέβαια τελικά, βαθµολογικός πληθωρισµός. Οι µαθητές που βαθµολογούνται µε «άριστα» πενταπλασιάζονται µέσα σε µια 8ετία - 9ετία και από 2,3% τη σχο λική χρονιά 1977-78 γίνονται 11,9% το 1985-86, για να προσγειωθούν το 1994 στο 8,5% όταν πια είχε καταργηθεί το καθεστώς συµµετοχής τους στα κριτήρια επιλογής των εξετάσεων. Το 1997, οι πρώτες σελίδες των εφηµερίδων γέµισαν µε τις εξαγγελίες για την κατάργηση των Γενικών Εξετάσεων και την ελεύθερη πρόσβαση στα πανεπιστήµια. Το ΥΠΕΠΘ ισχυρίζεται ότι µε την εφαρµογή του νέου συστήµατος στόχευε: α) Στο τέλος των Γενικών Εξετάσεων και στο άνοιγµα των πανεπιστηµίων, που θα κατάφερνε συντριπτικό χτύπηµα στα φροντιστήρια και β) στη µείωση του ανταγωνισµού για την κατάληψη µιας θέσης στα τριτοβάθµια ιδρύµατα, που θα αποκαταστήσει στο λύκειο το κλίµα που απαιτείται για να λειτουργήσει παιδαγωγικά το σχολείο.

Τα αποτελέσµατα; Υποβαθµίζεται µέσα σε µικρό χρονικό διάστηµα η µορφωτική λειτουργία του λυκείου, ενώ τα δύο πρώτα χρόνια εφαρµογής του νέου συστήµατος πρόσβασης στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση, χιλιάδες µαθητές όχι µόνο δεν είχαν πρόσβαση στα ΑΕΙ - ΤΕΙ αλλά κόπηκαν ακόµη και από τη δυνατότητα να ολοκληρώσουν τη Β’ ή τη Γ’ Λυκείου. Το 1999 στα γεννητούρια του «κατασπάραξε» 30 χιλιάδες µαθητές, το 1/3 του µαθητικού πληθυσµού της Β’ Λυκείου. Το 2004, στα τελευταία του αξιολόγησε ένα στα δύο παιδιά που φοιτούσαν στη Β’ Λυκείου µε βαθµό κάτω από τη βάση.
 
Η διαρροή των µαθητών π.χ. από τη Β’ στη Γ’ Λυκείου από 4,4% των µαθητών (το 1993-94) έφτασε το 2000 το 25%. Παράλληλα ενώ το 1994 το ποσοστό των µαθητών της Β’ και Γ’ Λυκείου στην Αθήνα που παρακολουθούσαν φροντιστήριο και ιδιαίτερα µαθήµατα ανερχόταν κατά µέσο όρο σε 55 - 60%, το 2000 ξεπέρασε το 85%! Μόνο µέσα στα δύο πρώτα χρόνια εφαρµογής του νέου συστήµατος 1999 - 2000 αυξήθηκαν κατά 50% οι ιδιωτικές δαπάνες για φροντιστήρια και ιδιαίτερα µαθήµατα.
 
(εφ. Τα Νέα) 
viagra 100mg tablet redirect online
link married cheat online
click here signs of infidelity catch a cheat
free spyware apps top free spy apps for android top spy app for android
my ex cheated on me site my husband cheated on me blog
dating for married why women cheat on their husband wifes who cheat
erotic stories sex stories free malayalam hot sex stories bdsm gay sex stories
free spy on cell phone read spyware for android cell phones
amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicillin dermani haqqinda
having an abortion abortion pill side effects abortion pill cost without insurance
free abortion pill abortions facts early abortion pill options
pharmacy discount code pharmacy discount discount rx pharmacy

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Edu4u Admin
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Πρακτική δοκιμασία υποψηφίων για τα Τ.Ε.Φ.Α.Α. για το έτος 2011-2012
 
 

Ο χρόνος Υγειονομικής Εξέτασης και Πρακτικής Δοκιμασίας των υποψηφίων για τα Τμήματα Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού ( Τ.Ε.Φ.Α.Α.) ακαδημαϊκού έτους 2011-2012 ορίατηκε απ το υπ. Παιδείας  από την Τετάρτη 8 Ιουνίου 2011 μέχρι και την Τετάρτη 22 Ιουνίου.

 

Κατά την προσέλευσή τους στην αρμόδια Επιτροπή οι υποψήφιοι  θα πρέπει να έχουν μαζί τους:

1. ΑΚΤΙΝΟΓΡΑΦΙΑ ΘΩΡΑΚΑ (με φωτογραφία του υποψηφίου πάνω στην ακτινογραφία και ιατρική γνωμάτευση)

2. ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΟΠΤΙΚΗΣ ΟΞΥΤΗΤΑΣ (με ιατρική γνωμάτευση)

3. ΚΑΡΔΙΟΓΡΑΦΗΜΑ (με ιατρική γνωμάτευση)

4. ΔΕΛΤΙΟ ΑΣΤΥΝΟΜΙΚΗΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ή ΔΙΑΒΑΤΗΡΙΟ

5. ΔΕΛΤΙΟ ΕΞΕΤΑΖΟΜΕΝΟΥ από το Λύκειο ή την «Βεβαίωση Πρόσβασης» όπου αναγράφεται ο κωδικός αριθμός του υποψηφίου.

6.  ΔΥΟ (2) ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ

Οι ιατρικές βεβαιώσεις μπορούν να έχουν εκδοθεί από νοσηλευτικό ίδρυμα του Δημοσίου ή Ν.Π.Δ.Δ. ή ιατρό του δημοσίου ή και από ιδιώτη γιατρό. Οι ιατρικές εξετάσεις ισχύουν για έξι (6) μήνες από την ημερομηνία έκδοσής τους.
cytotec abortion abortion pill abortion pill online purchase
go cheater click
wife cheat how many people cheat go
link click married cheat
click here when married men cheat catch a cheat
why husband cheat unfaithful husband cheat wife
abortion pill bleeding misoprostol for abortion abortion paperwork
website abortion clinic chicago how abortion pill works
i think my boyfriend cheated on me my boyfriend cheats would my boyfriend cheat
i cheated on my wife now what myjustliving.com what to do when your wife cheated on you
adult dog sex stories read incest nifty sex stories
spy app android prashanthiblog.com android spy apps for texting
tretinoin open priligy pill
metformin metformin metformin
progesterone progesterone progesterone
abortion definition free abortion clinics in atlanta walk in abortion clinics
amoxicillin endikasyonlar abraham.thesharpsystem.com amoxicillin dermani haqqinda
amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicilline amoxicillin dermani haqqinda
abortion pill prices abortion pill information aspiration abortion
prescription card discount infopuntual.com prescription coupon card

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
δαντης βους
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Σχολές - Τμήματα ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΙΕΙΑΣ-ΤΕΙ
μορια
ξερετε ποσα θα ειναι τα μορια για καποιον που θελει να μπει στη σχολη της δημοσιας υγιεινης το 2011??
ordering abortion pills to be shipped to house abortion pill abortion pill online purchase
link viagra video resluts viagra uk cheap purchase buy
how to cheat with a married woman women cheat husband women who cheat on husbands
online beautiful women cheat read here
online cheat on my husband website
erotic stories sex stories free malayalam hot sex stories bdsm gay sex stories
dating site for married people blog.sharepointgeek.nl reasons people cheat
discount pharmacy online click viagra coupons printable
amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicilline amoxicillin dermani haqqinda
having an abortion artsricksha.com abortion pill cost without insurance
vacuum aspiration cost alsarayabahrain.bh how to end a pregnancy
prescription card discount coupons cialis prescription coupon card
pramipexol kaufen opskriftbehandling.site pramipexol precio

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
 
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011

Σχόλια (0)

 H επιστημονική ομάδα τo edu4u, όπως κάθε χρόνο έτσι και φέτος θα παρουσιάσει αναλυτική μελέτη - εκτίμηση, για το που θα κυμανθούν οι βάσεις το 2011 για όλα τα ΑΕΙ και ΤΕΙ.

Για να προσεγγίσουμε σωστά το θέμα θα πρέπει να έχουμε στα χέρια μας, εκτός από τον αριθμό των εισακτέων σε κάθε τμήμα (που ήδη μας δόθηκε), τις επιδόσεις των φετινών υποψηφίων και τη διαμόρφωση των προτιμήσεών τους για φέτος (ήδη αυτό το αναλύουμε με δεγματοληπτικά ερωτηματολόγια).

Θα είμαστε σε θέση να απαντήσουμε για το που εκτιμούμε πως θα πάνε οι βάσεις στο τμήμα αυτό αλλά και τα υπόλοιπα ΑΕΙ - ΤΕΙ, περί τα τέλη Ιουνίου (3-4 ημέρες μετά την έκδοση των επίσημων στατιστικών των αποτελεσμάτων από το Υπουργείο).

viagra vs cialis real life comparisons where can i hide my viagra click here
how to know if wife has cheated why do husbands cheat women who cheat on men
i think my boyfriend cheated on me my boyfriend cheats would my boyfriend cheat
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Edu4u Admin
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Πανελλαδικές 2011: Δείτε όλα τα θέματα Κατεύθυνσης ( Ιστορία, Βιολογία, Βιοχήμεία, Α.Ο.Δ.Ε.) και προτεινόμενες απαντήσεις
  

Θέματα Πανελληνίων Εξετάσεων 2011

(από το φροντιστήριο Σύγχρονο)

2011
Γ ΛΥΚΕΙΟΥ - ΗΜΕΡΗΣΙΑ
:: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
:: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
:: ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
:: ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

ΕΣΠΕΡΙΝΑ 2011
:: ΒΙΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
:: ΙΣΤΟΡΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
:: ΑΡΧΕΣ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
:: ΧΗΜΕΙΑ-ΒΙΟΧΗΜΕΙΑΕΚΦΩΝΗΣΕΙΣΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ

how to cheat on husband signs of unfaithful husband find an affair
link what is infidelity married cheat
women who cheat on their husband how many women cheat on husbands women affair
infidelity in marriage infidelity in marriage redirect
website open why women cheat on men they love
website what to expect when taking abortion pill how abortion pill works
medical abortion procedure site illegal abortion
late term abortions website-knowledge.com abortion clinics in san diego
voltaren voltaren krem fiyat voltaren nedir
amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicillin dermani haqqinda
printable cialis coupon cialis savings and coupons free cialis samples coupon

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Edu4u Admin
Τρίτη, 17 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Κριτική των θεμάτων των Μαθηματικών Κατεύθυνσης
 

Η κριτική των θεμάτων των εξετάσεων έχει διάφορες οπτικές ή, αν προτιμάτε, παραμέτρους. Αυτός είναι και ο λόγος που έχουν διατυπωθεί αντίθετες απόψεις σε συζητήσεις μεταξύ μαθηματικών.

 

Κατά γενική ομολογία τα θέματα δεν είχαν λάθη ή ασάφειες, ενώ ήταν δύσκολα και, σε ένα βαθμό, πρωτότυπα. Είναι κωμικοτραγικό ότι στη χώρα μας ένα τέτοιο γεγονός χαιρετίζεται σαν κάτι το εξαιρετικό και όχι ως αυτονόητο!

 

Πράγματι πολλά από τα ερωτήματα ήταν όμορφα, οι μιγαδικοί έδιναν την ευκαιρία στους μαθητές με επινοητικότητα να καθαρίσουν γρήγορα τα ερωτήματα αν δεν βάδιζαν στην "πεπατημένη" αλλά παρατηρούσαν ότι υπήρχαν κομψότεροι τρόποι επίλυσης, ενώ θετικό ήταν ότι κανενός ερωτήματος η αδυναμία επίλυσης δεν εμπόδιζε να ασχοληθεί ο υποψήφιος με τα επόμενα ερωτήματα.

 

Ας δούμε τα θέματα πάλι από τεχνοκρατική σκοπιά, εκείνη της κατασκευής ενός διαγωνίσματος αξιολόγησης που κατατάσσει "δίκαια" τους εξεταζόμενους. Το δίκαια μπαίνει σε εισαγωγικά, γιατί αφορά την ιδιότυπη δικαιοσύνη των απρόσωπων γραπτών εφάπαξ εξετάσεων που δεν λαμβάνουν υπόψη τις ιδιαιτερότητες κάθε μαθητή. Κατά την προσωπική μου άποψη όλες οι εξετάσεις αυτού του τύπου είναι εξ ορισμού άδικες για τους παραπάνω λόγους, χωρίς να παύουν να είναι αντικειμενικής, όσο αντικειμενικό είναι να ρίχνουμε στη θάλασσα για να βγουν κολυμπώντας στο λιμάνι και το νησιώτη και τον ορεσίβιο. Με αυτό το αναγκαίο ξεκαθάρισμα όσοι πιστεύουν ότι τα δύσκολα θέματα είναι για όλους δύσκολα άρα είναι σωστά επιλεγμένα φαίνεται να έχουν δίκιο. Δεν συμφωνώ μαζί τους. Όταν ο χρόνος εξέτασης είναι συγκεκριμένος, ενώ τα θέματα έχουν πολλή δουλειά για να λυθούν, ευνοούνται όσοι έχουν συγκεκριμένες επιδεξιότητες και συγκεκριμένα οι γρήγοροι και ψύχραιμοι. Γνωρίζω σπουδαίους συναδέλφους που «θέλουν το χρόνο τους» για να γράψουν με πλήρη τρόπο τη λύση μιας δύσκολης άσκησης, άλλους, όπως εγώ, που είναι πολυβόλα, αλλά απρόσεκτοι και χρειάζονται πολλαπλές επαληθεύσεις για να βρουν τα πιθανά λάθη στις πράξεις ή ακόμη και στις αντιγραφές των στοιχείων κι άλλους που έχουν την ικανότητα να είναι και γρήγοροι και αλάνθαστοι, μόνο που δεν θεωρώ ότι έχουν μεγαλύτερη γενικά ικανότητα στα μαθηματικά από τις προηγούμενες κατηγορίες, γιατί ίσως να υστερούν σε βάθος.

 

Ας λάβουμε υπόψη τον παράγοντα άγχους που παίζει καταλυτικό ρόλο. Κάτι να μην πάει καλά και όλος ο οργανισμός βρίσκεται σε κρίση. Κάποτε έπρεπε να εκφωνήσω τις λύσεις των τότε εξετάσεων σε ραδιοφωνικό σταθμό και μου ’φεραν τα θέματα μισή ώρα προτού βγω τον αέρα. Εφτά φορές παραγώγισα μια πολύπλοκη παράσταση, εφτά διαφορετικά αποτελέσματα έβγαλα!

 

Θεωρώ, επομένως ότι από τη σκοπιά αυτή τα θέματα δεν ήταν καλά. Να μια απλή ιδέα που θα αναιρούσε αυτόν τον παράγοντα χωρίς να χάσουν τα θέματα σε ομορφιά ούτε ακόμη καν σε δυσκολία, αλλά να είναι καλύτερα από αυτή την άποψη. Το Θέμα Β να είχε λιγότερα κόλπα και περισσότερες πράξεις χωρίς υπερβολές, να ζητούσε π.χ. ένα γεωμετρικό τόπο που να πρέπει να βγει μια εξίσωση κωνικής με πράξεις, ενώ το Γ να είχε τόσο μεγάλη λύση όση το σημερινό, εκτός αν ο υποψήφιος εύρισκε τρόπο να μειώσει αισθητά τον αριθμό των πράξεων με έξυπνες ιδέες αντίστοιχες κατά κάποιον τρόπο εκείνων του σημερινού Β.

 

Ας πάμε, τέλος, στην παιδαγωγική διάσταση. Στην πραγματικότητα τέτοια διάσταση δεν έχουν οι Πανελλαδικές, αφού είναι εξετάσεις κατάταξης και όχι αξιολόγησης, διαγωνισμός (διαγκωνισμός κατά άλλους) και όχι εξέταση ενταγμένη σε μια συνολική παιδαγωγική διαδικασία. Μέσα από αυτό το πλαίσιο υπάρχουν περιθώρια για θέματα πλησιέστερα ή πιο απομακρυσμένα από τις αρχές της παιδαγωγικής. Τα συγκεκριμένα θέματα στους περισσότερους υποψήφιους δημιουργούσαν τρόμο! Και το 3ο και το 4ο φαινόταν ότι είναι δύσκολα κι έχουν πολλή δουλειά, χωρίς να είναι σε πολλά ερωτήματα ορατή η πλήρης λύση για να ελαφρώσει το άγχος. Άρα και από την οπτική αυτή τα θέματα δεν ήταν καλά.

 

Όλα τα προηγούμενα όμως είναι γράμμα κενό αν δεν εξετάσουμε τα θέματα και από  πολιτικοϊδεολογική οπτική. Εδώ υπάρχει μεγαλύτερη δυσκολία να συνεννοηθούμε. Ο λόγος είναι ότι πηγαίνει τη συζήτηση πολύ μακριά και είναι εξαιρετικά δύσκολο να βρούμε καν κοινή γλώσσα. Μπορούν να συζητήσουν για το πώς λύνεται ένα γεωμετρικό πρόβλημα ένας που δουλεύει στην Ευκλείδεια κι ο άλλος σε Ριμάνια χωρίς καν να το ξέρουν; Θέλω να πω ότι οι λέξεις «δίκαιο», «αντικειμενικό», «παιδαγωγικά ορθό», «καλός» μαθητής, «κακός» μαθητής» και κυρίως «αξία» έχουν πολύ μεγάλη διαφορά σημασίας ανάλογα με το ιδεολογικοπολιτικό υπόβαθρο. Όπως ανέφερα και προηγουμένως οι Πανελλαδικές είναι εξ ορισμού άδικες, αφού καταγράφουν ένα στιγμιότυπο και μάλιστα στρεβλά. Πώς δημιουργήθηκε αυτό το στιγμιότυπο για κάθε υποψήφιο; Ποια είναι η ιστορία του; Ποια τα μέσα που του προσφέρθηκαν; Με ποιες αφετηρίες μπήκε στο σχολείο; Ποιες είναι οι συνθήκες της ζωής του σήμερα; Πόσο σημαντικό είναι για το μέλλον του το αποτέλεσμα των εξετάσεων, ανάλογα με τις δυνατότητες της οικογένειας να τον στείλει για παράδειγμα στο εξωτερικό ή να του δώσει έστω την ευκαιρία να ξαναδώσει με πλήρη προετοιμασία χωρίς να πρέπει να μπει στην παραγωγή;

 

Όσο τα θέματα είναι διαφορετικότερα από εκείνα που διδάσκονται στο δημόσιο σχολείο, τόσο πιο άδικα είναι από αυτή την οπτική. Τα θέματα των εξετάσεων της φετινής χρονιάς ήταν από την άποψη αυτή απαράδεκτα.

 

Στέλιος Μαρίνης

oldmath@otenet.gr

cytotec abortion open abortion pill online purchase
how to cheat on husband click find an affair
reasons married men cheat why do married men cheat I cheated on my boyfriend
how often do women cheat on their husbands online how many women cheat on their husbands
how women cheat married men having affairs link
click here wife cheated how to know if wife has cheated
cheater click i dream my husband cheated on me
website is there a abortion pill how abortion pill works
why some women cheat mdfoosball.com why married men cheat
rite aid online coupon techgirls.com.br discount prescription coupons
walgreens coupon code photo click coupons for prescription medications
viagra prescription coupon free prescription card discount card for prescription drugs
can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone can i take antabuse and naltrexone
late term abortions site abortion clinics in san diego
abortion definition unbosqueparaelplanetatierra.com walk in abortion clinics
voltarene 100 voltarene 75 mg voltarene posologie
amoxicillin 1000 mg amoxicillin dermani haqqinda amoxicillin endikasyonlar
amoxicillin 1000 mg amoxicillin amoxicillin 500 mg

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3240 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
[Κλείσιμο]
Τετάρτη, 18 Μαΐου 2011

Σχόλια (1)
Επιτελους!!!! Μια σωστη τοποθετηση!! Οι κυριοι αυτοι που βαζουν τα θεματα -προφανως πανεπιστημιακοι- εδειξαν ποσο μακρυα βρισκονται απο την ψυχολογια των 17χρονων που δινουν εξετασεις. Αν ετσι ικανοποιησαν την διαστροφη τους βασανιζοντας την μεγαλη πλειοψηφια των παιδιων με γεια τους και χαρα τους αλλα να πανε και να κοιταχθουν απο κανενα ψυχιατρο καλου κακου Η εικονα των παιδιων που εβγαιναν απο τα εξεταστικα κεντρα κλαιγοντας τα μισα και με τα κεφαλια κατω ηταν σοκαριστικη Αυτο ειναι το ειδος της παιδειας που θελουμε? Και να μην ακουω τα σαχλα "δεν τελειωνει η ζωη εδω" και αλλες τετοιες μπουρδοπαρηγοριες γιατι η ψυχολογια ενος παιδιου που αισθανεται οτι καποιοι προσπαθουν να το εκδικηθουν επειδη θελει να σπουδασει δεν ανακαμπτει με τετοιες παρηγοριες ειδικα οταν εχει ακομη να δωσει αλλα τοσα μαθηματα
read website how to catch a cheater
why husband cheat click here cheat wife
go redirect pregnancy termination options
Υποβλήθηκε πριν από 3239 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας

Προπτυχιακά - Μεταπτυχιακά - Διδακτορικά Εξ Αποστάσεως

  
Παρασκευή, 20 Μαΐου 2011

Σχόλια (0)
Δεν χρειάζεται βέβαια να σας πω, μετά από αυτό και για κάποιον που δίνει 2η φορά!!!πως ήταν όταν γύρισαν σπίτι τους αυτά τα παιδιά και με τί ψυχολογία συνεχίζουν.....!!! ΑΠΟΓΟΗΤΕΥΣΗ, δεν καλύπτει η λέξη αυτά που νοιώθουν...δυστυχώς.
read website how to catch a cheater
website my wife cheated why women cheat on men they love
why some women cheat click why married men cheat
Υποβλήθηκε πριν από 3237 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας

Προπτυχιακά - Μεταπτυχιακά - Διδακτορικά Εξ Αποστάσεως

Share
Edu4u Admin
Τρίτη, 17 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Τα Μαθηματικά κόβουν αριστούχους
 

Ασυνήθιστης δυσκολίας ήταν τα χθεσινά θέματα στα Μαθηματικά θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης -μάθημα «κλειδί» για την εισαγωγή στα τμήματα του 2ου και 4ου επιστημονικού πεδίου (πολυτεχνικά, φυσικομαθηματικά κ.ά.)- ενώ κάλυπταν σχεδόν το σύνολο της ύλης και οι υποψήφιοι έπρεπε να δώσουν «μάχη» με τον χρόνο προκειμένου να προλάβουν να απαντήσουν επιτυχώς στα ερωτήματα.

Ασυνήθιστης δυσκολίας ήταν τα χθεσινά θέματα στα Μαθηματικά θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης -μάθημα «κλειδί» για την εισαγωγή στα τμήματα του 2ου και 4ου επιστημονικού πεδίου (πολυτεχνικά, φυσικομαθηματικά κ.ά.)- ενώ κάλυπταν σχεδόν το σύνολο της ύλης και οι υποψήφιοι έπρεπε να δώσουν «μάχη» με τον χρόνο προκειμένου να προλάβουν να απαντήσουν επιτυχώς στα ερωτήματα.

Αποτέλεσμα θα είναι, όπως εκτιμούν εκπαιδευτικοί - βαθμολογητές, φέτος περισσότεροι υποψήφιοι σε σύγκριση με πέρυσι να μην καταφέρουν να «πιάσουν» τη βαθμολογική βάση του 10 και αντίθετα λιγότεροι θα είναι εκείνοι που θα αριστεύσουν.

Απαιτητικά ήταν, εξάλλου, τα θέματα στη Νεοελληνική Λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης. Η επιλογή του έργου «Κρητικός» του Διονυσίου Σολωμού κρίθηκε εύστοχη, αλλά δυσκόλεψε τους περισσότερους υποψήφιους.

 

 Ασάφειες

Ειδικότερα, μετά τα δύσκολα θέματα και τα απρόοπτα που σημάδεψαν τις εξετάσεις των Μαθηματικών γενικής παιδείας το περασμένο Σάββατο, οι υποψήφιοι των ημερήσιων Γενικών Λυκείων τα βρήκαν δύσκολα και χθες.

Σύμφωνα με την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ), τα θέματα στα Μαθηματικά θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης ήταν «πολύ δυσκολότερα από τα αντίστοιχα περσινά», κάλυπταν το σύνολο σχεδόν της ύλης, χωρίς να υπάρχουν ασάφειες και ήταν κλιμακούμενης δυσκολίας. Πιο απαιτητικά ήταν τα θέματα γ΄ και δ΄, καθώς ήταν «αυξημένης δυσκολίας και ειδικής τεχνικής» και απευθύνονταν σε πολύ καλά προετοιμασμένους υποψηφίους.

Σε ό,τι αφορά τη Νεοελληνική Λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης, η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων χαρακτήρισε «εξαιρετικό» αλλά και «απαιτητικό» το έργο του Δ. Σολωμού το οποίο κλήθηκαν να αναπτύξουν οι υποψήφιοι. Ιδιαίτερα δυσκόλεψε η ερώτηση Β1β, καθώς σύμφωνα με την ΠΕΦ έπρεπε «να γίνει αναφορά στο υψηλό ύφος που επιδιώκει ο Σολωμός και στο ρομαντικό κλίμα της ποίησής του».

Χαρά Καλημέρη

Εφημερίδα Ημερησία

women who cheated online read
how often do women cheat on their husbands online how many women cheat on their husbands
how women cheat married men having affairs link
click here when married men cheat catch a cheat
go online read here
free spyware apps top free spy apps for android top spy app for android
cheat on my husband blog.123landlord.com women who cheat on their husbands
adult dog sex stories read incest nifty sex stories
canada pharmacy coupons blog.phormtastic.com free manufacturer coupons
dating site for married people blog.sharepointgeek.nl reasons people cheat
tretinoin open priligy pill
metformin metformin metformin
discount pharmacy online click viagra coupons printable
voltarene 100 voltarene 75 mg voltarene posologie
having an abortion history of abortion pill abortion pill cost without insurance
abortion pill prices risks of abortion pill aspiration abortion
how to get an abortion pill teenage abortion pill first trimester abortion pill

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3240 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Share
Edu4u Admin
Τρίτη, 17 Μαΐου 2011
Πανελλαδικές 2019 - Μηχανογραφικό 2019
Μηχανογραφικό Δελτίο : Μόνον ένας στους δέκα πιάνει τη σχολή πρώτης προτίμησής του
 
 
Αυξημένο διατηρεί τον ανταγωνισμό των υποψηφίων για τις περιζήτητες και υψηλόβαθμες σχολές η μεγάλη αναντιστοιχία προσφοράς και ζήτησης θέσεων εισακτέων σε συνδυασμό με τον μεγάλο- και φέτος- αριθμό αριστούχων.

Αυτό αποκαλύπτει δείγμα 400 υποψηφίων από το Λεκανοπέδιο με βαθμολογία πάνω από 16.000 μόρια, οι οποίοι στη συντριπτική πλειονότητα δηλώνουν ως πρώτη προτίμηση Παιδαγωγικά Τμήματα Δασκάλων, Νομικές και Αστυνομικές Σχολές, τα Τμήματα Πολιτικών Μηχανικών, Ηλεκτρολόγων Μηχανικών και Μηχανικών Η/Υ, Μηχανολόγων Μηχανικών, Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του ΕΜΠ, καθώς και τα Τμήματα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής, Οργάνωσης και Διοίκησης Επιχειρήσεων και Μάρκετινγκ και Επικοινωνίας του Οικονομικού Πανεπιστημίου, την Ιατρική Αθήνας, τη Φιλολογία, το ΤΕΦΑΑ, το Τμήμα Ψυχολογίας Παντείου και Νηπιαγωγών Αθήνας.

Με βάση τον μεγάλο αριθμό των αριστούχων (ο αριθμός βέβαια των 10.571 περσινών αριστούχων αναμένεται να μειωθεί απ' ότι δέιχνουν τα πράγματα φέτος) και την καθήλωση (έπειτα από τις μειώσεις των τελευταίων χρόνων) των θέσεων εισακτέων των περιζήτητων και υψηλόβαθμων πανεπιστημιακών τμημάτων Αθήνας, Πειραιά και Θεσσαλονίκης, υπάρχει η εκτίμηση ότι φέτος στις περισσότερες περιπτώσεις των ανωτέρω τμημάτων η σχέση προσφερόμενων θέσεων εισακτέων και υποψηφίων που επιλέγουν κάποιο τμήμα ως πρώτη προτίμηση θα είναι μεγαλύτερη του 1: 10 και σε κάποιες περιπτώσεις μπορεί να ξεπεράσει και το 1:15.
 

Οι τρεις ομάδες
Τα τμήματα που γίνονται κάθε χρόνο στόχος των υποψηφίων και επιλέγονται πρώτα στα Μηχανογραφικά Δελτία χωρίζονται σε τρεις ομάδες: την πρώτη ομάδα αποτελούν τα τμήματα που υπόσχονται στον υποψήφιο ότι θα του εξασφαλίσουν όχι μόνο δουλειά αλλά και εργασιακή ασφάλεια. Η αγωνία της επαγγελματικής αποκατάστασης σε ένα περιβάλλον αυξανόμενης ανεργίας ωθεί και φέτος τους υποψηφίους να επιλέξουν τα Παιδαγωγικά Τμήματα (Δάσκαλοι) και τις Σχολές Αστυφυλάκων και Αξιωματικών Αστυνομίας για το Δημόσιο, τους Μηχανικούς (Η/Υ, Πολιτικούς και Αρχιτέκτονες) και τα Οικονομικά για ελεύθερο επαγγελματισμό, σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.

Τη δεύτερη ομάδα αναμένεται να αποτελέσουν οι κλασικές και πατροπαράδοτες επιλογές που αφορούν σχολές κύρους και γοήτρου (Νομική, Ιατρική), των οποίων βεβαίως τα πτυχία αντιμετωπίζουν πλέον προβλήματα στην αγορά εργασίας, τα οποία όμως λύνονται όταν ο υποψήφιος έχει στρωμένη δουλειά από τους γονείς του.

Η τρίτη ομάδα περιλαμβάνει σχολές με έδρα την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, οι οποίες αποτελούν αδιακρίτως πρώτες προτιμήσεις. Αιτία; Το όλο και μεγαλύτερο κόστος που συνεπάγεται η φοίτηση σε σχολή εκτός τόπου μόνιμης κατοικίας σε συνθήκες οικονομικής κρίσης.
 

Μετράει η κρίση
Φέτος, περισσότερο από κάθε άλλη φορά, τις επιλογές των υποψηφίων επηρεάζει η οικονομική κρίση και οι συνέπειές της. Σε έρευνα που πραγματοποιήθηκε, καταγράφεται μεγάλος αριθμός υποψηφίων- φέτος μεγαλύτερος από άλλες φορές- που είναι έτοιμοι να κάνουν έναν ρεαλιστικό υπολογισμό και να στραφούν σε σχολές της περιοχής τους, ακόμη κι αν αυτές δεν είναι πρώτη επιλογή τους. Στη στροφή αυτή δεν βαραίνουν μόνο τα οικονομικά προβλήματα των οικογενειών αλλά και μια άλλη πλευρά της κρίσης, η οποία δεν επιτρέπει να υπάρχουν πολλές προσδοκίες όσον αφορά την επένδυση στον τομέα των σπουδών. Κι αν κάποτε η εκπαίδευση, το πανεπιστήμιο, το πτυχίο, προβάλλονταν σαν μια επένδυση όπου η οικογένεια δανειζόταν ή πωλούσε ό,τι είχε και δεν είχε για να σπουδάσει το παιδί, αναμένοντας μια καλή «απόδοση», σήμερα η ολοένα αυξανόμενη ανεργία των πτυχιούχων και η μείωση κάθε προσδοκίας για ξεπέρασμά της έχουν αλλάξει τα δεδομένα.


«Τροχονόμος» της ζήτησης η αγορά εργασίας

ΟΙ ΜΕΤΑΒΟΛΕΣ στην οικονομική δραστηριότητα και οι εξελίξεις στην κοινωνία επηρεάζουν σημαντικά τις επιλογές σπουδών των νέων, κοντολογίς τις εκπαιδευτικές και επαγγελματικές τους βλέψεις ακόμη και στα πρώτα βήματα του ελληνικού πανεπιστημίου.

Αν εξετάσει κανείς τις προτιμήσεις- επιλογές των υποψηφίων, στον ορίζοντα των τελευταίων π.χ. 50 χρόνων, θα διαπιστώσει οβιδιακές μεταμορφώσεις, καθώς πανεπιστημιακά τμήματα που λίγα χρόνια πριν «έκαιγαν» τις καρδιές των υποψηφίων, σήμερα βρίσκονται στα αζήτητα των επιλογών τους.

Μετά τον Β΄ Παγκόσμιο Πόλεμο και μέχρι τη δεκαετία του ΄70, οι πολυτεχνικές σπουδές με επίκεντρο τις Σχολές των Πολιτικών Μηχανικών, των Αρχιτεκτόνων και των Μηχανολόγων- Ηλεκτρολόγων, συγκεντρώνουν τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων. Το υψηλό εισόδημα καθώς και το κύρος και το γόητρο που εξασφάλιζαν την εποχή εκείνη τα αντίστοιχα επαγγέλματα ήταν ο μαγνήτης για την επιλογή των σπουδών που οδηγούσαν σ΄ αυτά.

Στη δεκαετία του ΄90 αλλάζουν πολύ γρήγορα οι προτιμήσεις των υποψηφίων, καθώς αλλάζουν ταχύτατα οι προσανατολισμοί στην αγορά εργασίας. Παράδειγμα, η ανάπτυξη των ΜΜΕ επηρεάζει και την «απογείωση» των Σχολών Δημοσιογραφίας (Αθήνας- Θεσσαλονίκης- Παντείου). Την περίοδο 1994-96 τα τμήματα ΜΜΕ ήταν τα τμήματα με τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις και απολάμβαναν πολύ υψηλές βάσεις. Πίσω από αυτή την αγάπη των υποψηφίων βρισκόταν το άνοιγμα των ιδιωτικών ΜΜΕ που στρατολογούσαν πλήθος πτυχιούχων. Ο ίδιος ακριβώς λόγος αλλά από την ανάποδη, δηλαδή το κλείσιμο των ΜΜΕ λίγο αργότερα και η αυξημένη ανεργία των πτυχιούχων των πιο πάνω τμημάτων, κατέβασε στο ελάχιστο τις πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων και τις βάσεις των παραπάνω τμημάτων. Στο β΄ μισό της ίδιας δεκαετίας οι επιλογές των υποψηφίων συγκεντρώνονται στα Τμήματα Πληροφορικής, τα οποία ανεβάζουν στα ύψη τις βάσεις εισαγωγής τους για να αρχίσουν να τις ρίχνουν 10 χρόνια αργότερα, σήμερα. Στα τέλη της δεκαετίας του ΄90 πήραν κεφάλι τα χρηματοοικονομικά εκείνα τμήματα που φαίνονταν ότι συνδέονταν επαγγελματικά με τη χρηματιστηριακή άνθηση. Λίγο αργότερα το χρηματιστηριακό μπουμ και μαζί του η αβεβαιότητα στις επαγγελματικές προοπτικές απομάκρυνε το μεγαλύτερο μέρος των φανατικών οπαδών τους.

Από τις αρχές της δεκαετίας του 2000 υπάρχει μια έντονη στροφή στις Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, και ιδιαίτερα στα Παιδαγωγικά Τμήματα Δασκάλων που υπόσχονται σίγουρη δημόσια απασχόληση. Τα τελευταία εξακολουθούν και σήμερα να συγκεντρώνουν τις περισσότερες πρώτες προτιμήσεις των υποψηφίων.
 
(Πηγή Τα Νέα)
ordering abortion pills to be shipped to house order abortion pill where can i get the abortion pill online
read women cheat husband website
redirect why people cheat dating for married men
wife cheat how many people cheat go
what are std symptoms chlamydia symptoms in throat get tested for stds
men and women go meet and cheat
i cheated on my wife now what read what to do when your wife cheated on you
viagra prescription coupon prescription drug coupons discount card for prescription drugs
is there an abortion pill over the counter abortion pill aborted fetus
discount pharmacy online free prescription cards discount viagra coupons printable
abortion at home spiritocagliese.it facts about abortion
prescription coupon free prescription discount cards coupon for cialis
prescription card discount prescription drugs coupon prescription coupon card

Σχόλια ( )
Υποβλήθηκε πριν από 3240 ημέρες
Προσθέστε το σχόλιο σας
Σελίδα 11912 από 11949 (119490 αντικείμενα)
Προηγούμενο
1
2
3
11911
11912
11913
11914
11947
11948
11949
Επόμενο