sdssdsd

 Ακριβώς, έτσι είναι!

Θα πρέπει προτού να κάνουμε το μηχανογραφικό, να σκεφτούμε καλά τι θέλουμε, γιατί από μια επιπολαιότητά μας μπορεί να στερήσουμε από κάποιον άλλο υποψήφιο, τη δυνατότητα να πραγματοποιήσει ένα όνειρό του.

Η γνώμη μου είναι πως δεν θα πρέπει αν φύγεις από το Τμήμα του Βόλου.

Βεβαίως και από το τμήμα της Θεσ/νίκης έχεις τα ίδαι επαγγελματικά δικαιώματα αλλά η ειδική αγωγή έχει παρα πολλές εξειδικεύσεις και δυνατότητες πολλών επιλογών από τους φοιτητές. Στο θέμα αυτό, δηλ. τον αριθμό των μελών ΔΕΠ, τωνεξειδικευμένων εργαστηρίων αλλά και των ερευνητικών προγραμμάτων, υπερτερεί το Τμήμα του Βόλου και γι΄ αυτό θα έλεγα να μη κάνεις το εγχειρημα.

Σκέψου ακόμη ένα επιπλέον λόγο: τα πράγματα στο δημόσιο αλλάζουν βδομάδα με βδομάδα, αυτό σημάινει πως ένας χρόνος νωρίτερα, στην αποκτηση του πτυχίου, μπορεί να αποβεί καθοριστικός όσον αφορά στην ευκαιρία για απασχόληση.

 Ναι βεβαίως και μπορεί, απλά όταν θα ανακοινωθεί η προθεσμία υποβολής των μηχανογραφικών, θα πάει κανονικά όπως και οι υπόλοιποι υποψήφιοι να υποβάλλει το μηχανογραφικό (κατά πάσα πιθανότητα θα γίνει ηλεκτρονικά και μάλιστα στο Λύκειό του), χωρίς κάποια προγούμενη δήλωση.

Βέβαια, υπάρχει ένα πρόβλημα με τις Στρατιωτικές Σχολές, για τις οποίες έχει λήξει η προθεσμία υποβολής δικαιολογητικών. Παρόλο που η εγκύκλιος όριζε να γίνουν οι σχετικές δηλώσεις το Φεβρουάριο (για Στρατό, Αστυνομία, ΤΕΦΑΑ, Εμπορικό Ναυτικό), εφόσον κάποιος υποβάλλει στη συνέχεια (μετά τη λήξη αυτής της προθεσμίας) τα δικαιολογητικά, γνωρίζω πως στην πράξη δεν θα έχει πρόβλημα, Άρα ακόμη και τώρα μπορεί να διεκδικήσει θέση για όλα αυτά εκτός από το πρώτο, αρκεί να ακολουθήσει όσα ορίζουν οι προκηρύξεις κατά περίπτωση.

Όσον αφορά το πρόγραμμα σπουδών να πούμε πως είναι ιδιαίτερα απαιτητικό σε γνώσεις Φυσκής και Χημείας, τα 2 πρώτα κυρίως έτη. Βέβαια ξαναδίδονται όλες οι βασικές έννοιες Οργανικής και Ανόργανης Χημείας από την αρχή αλλά σε ιδιαίτερα ανεβασμένο επίπεδο. Από την άλλη, να υποθέσω, πως εφόσον συγκεντρώνεις τα αντίστοιχα μορια εισαγωγής, διαθέτεις ήδη ένα αξιόλογο  υπόβαθρο γενικοτέρων  γνώσεων αλλά και τη δυνατότητα, να καλύψεις προαπαιτούμενα κενά με συστηματική προσπάθεια, η οποία θα συνίσταται σε επιπλέον διάβασμα και ανελλιπή παρακολούθηση. Υπ' αυτή την έννοια δεν μπορεί να είμαι κατηγορηματικά αντίθετος.

Ποιό ειδικά οι  Χημικοί Μηχανικοί, θα πρέπει να καταλαβαίνουν απόλυτα τη χημεία και την κινητική των αντίστοιχων αντιδράσεων, τις ιδιότητες και τη συμπεριφορά των χρησιμοποιουμένων υλικών, καθώς και τις βάσεις της θερμοδυναμικής και της μεταφοράς μάζας και ενέργειας. Αυτά τα θέματα, επομένως, αποτελούν το αντίστοιχο  μέρος του κορμού των σπουδών του Χημικού Μηχανικού.

Όσον αφορά τις προοπτικές στην αγορά εργασίας, με δεδομένο πως διανύουμε τη μεταβιομηχανική περίοδο και το ότι, οι αντίστοιχες θέσεις εργασίας που προσφέρονται στο Βιομηχανικό τομέα, έχουν συρρικνωθεί σημαντικά για τη συγκεκριμένη εξειδίκευση, δεν θα λέγαμε πως είναι ιδιαίτερα θετικές.

Βέβαια να μη ξεχνάμε, πως μιλάμε για μια Πολυτεχνική Σχολή, η οποία αν μη τι άλλο αναπτύσσει ιδιαιτερες δεξιότητες - ικανότητες στους αποφοίτους της, οι οποίες εκτιμούνται ιδιαίτερα στην αγορά εργασίας και αυξανουν τη δυνατότητα απασχόλησης σε λιγότερο σχετικούς τομείς (λ.χ. οικονομοδιοικητικής φύσεως). Στη σημερινή εικόνα που έχουμε για την απασχόληση, η πλειοψηφία των Χημικών Μηχανικών ασχολείται με το αντικείμενο των περιβαλλοντικών μελετών και των σχετικών συστημάτων διασφάλισης ποιότητας, στα οποία η ζήτηση βαίνει μεν αυξανόμενη αλλά μπορεί να καλυφθεί και από αποφοίτους άλλων πανεπιστημιακών τμημάτων.

Το τελευταίο χρονικό διάστημα όμως, μετά και τη διαφαινόμενη αξιοποίηση υπόγειων φυσικών ενεργειακών πόρων και κοιτασμάτων (σε Κύπρο σε πρώτη φάση και στην Ελλάδα - Βαλκάνια στη συνέχεια), φαίνεται πως έχει αρχίσει να  αναπτύσσεται μια ιδιαίτερη δυναμική για τα επόμενα χρόνια που αφορά σε εξειδικεύσεις της επιστήμης των Χημικών Μηχανικών, με αντικειμενο την αξιοποίηση των εν λόγω κοιτασμάτων τόσο σε πρωτογενές επίπεδο (διαδικασίες και δομές εξόρυξης) όσο και σε δευτερογενές, που αφορά στη παρασκευή διαφόρων κλασματικών παραγώγων και υποπροϊόντων (διϋληστήρια και συναφείς παραγωγικές μονάδες).

εχω συγκετρωσει 16,300 μορια και ενδιαφερομαι για το τμημα χημικων μηχανικων πατρασ.. προβλεπεται καποια μειωση των βασεων,κ αν ναι ποιας ταξης? 

ευχαριστω 

Όμως, όσοι ασχολούμαστε με τη συμβουλευτική στον επαγγελματικό προσανατολισμό, πιστεύω πως θα συμφωνήσουμε, ότι τα νούμερα και οι στατιστικές που αφορούν  στην προσφορά και ζήτηση των επαγγελμάτων εκφράζουν τη μισή αλήθεια (ίσως και λιγότερο).

Η ενημέρωση των νέων για την προσβασιμότητα στην απασχόληση είναι βέβαια αρκετά σημαντική και θα πρέπει να την παίρνουν σοβαρά υπόψη.

Όμως, αυτό που θα πρέπει να επηρεάζει σε μεγαλύτερο βαθμό την τελική τους επιλογή, είναι οι ιδιαίτερες κλίσεις και δεξιότητες που έχουν, το τι θα ήταν αυτό που πραγματικά θα ήθελαν να ασκήσουν ως επάγγελμα και τι τελικά τους ταιριάζει.

Έτσι, επειδή πολλές φορές δίνεται έμφαση σε εξωτερικούς παράγοντες και στοιχεία, τα οποία δεν λαμβάνουν υπόψη την εργασιακή προσωπικότητα του ατόμου, παρατηρούμε πολλές φορές το φαινόμενο να έχουμε στρατιές ανέργων πτυχιούχων, σε μη κορεσμένους κατά τα άλλα εργασιακούς τομείς, πλην όμως με αρκετές διαθέσιμες κενές θέσεις εργασίας.

Το χαρακτηριστικότερο παράδειγμα ίσως που αποδεικνύει τον προηγούμενο συλλογισμό, είναι η επιστήμη της Πληροφορικής. Μια επιστημονική εξειδίκευση με ραγδαία εξέλιξη και άκρως απαιτητική, όσον αφορά την παρακολούθησή της και την επικαιροποιημένη κατοχή της γνώσης. Η ξερή κατοχή πανεπιστημιακών τίτλων, που δεν συνοδεύεται από την "καυτή" γνώση στον τομέα και τη στιγμή ακριβώς που ζητείται, αποδεικνύεται πολύ λίγη.

Η επιστημονική επάρκεια και ικανότητα του κάθε επιστήμονα - και όχι μόνο του πληροφορικού - θα συμφωνήσεις πιστεύω κι εσύ μαζί μου, πως δεν  θα μπορεί να συντηρείται στο επίπεδο εκείνο που ζητά πλέον η αγορά (και θα το ζητά πολύ πιο έντονα τα επόμενα χρόνια), αν δεν υπάρχει η αγάπη  και το μεράκι γι' αυτό που κάνει.

Σίγουρα δεν είναι δυνατόν κάποιος νέος της ηλικίας σου να γνωρίζει σε βάθος το γνωστικό αντικείμενο  των διαφόρων επιστημών, παρά μονο περιγραφικά. Μια εικόνα μπορεί να αποκομίσει μέσα από τις ιστοσελίδες των διαφόρων τμημάτων και μέσα από μια απλή ανάγνωση, των προγραμμάτων σπουδών τους.

Αυτό βέβαια, που μπορεί να κάνει ακόμη κανείς είναι, να ρωτήσει και να πληροφορηθεί, για τις ιδιαιτερότητες που χαρακτηρίζουν την καθημερινότητα του κάθε επάγγελματος, να τις προβάλλει στον εαυτό του και να δει κατά πόσο του ταιριάζει η συγκεκριμένη επιλογή.

Αυτή η προσέγγιση, δίνεται πολλές φορές έτοιμη, μέσα από ειδικές μελέτες που χαρακτηρίζονται ως "μονογραφίες επαγγέλματος". Μια τέτοια συλλογή - ίσως από τις πιο πλούσιες και ενημερωμένες - έχουμε εδώ στο edu4u (βλέπε: Σπουδές και Επαγγέλματα -> Όλα τα Επaγγέλματα -> Μονογραφία Επαγγέλματος ή μέσα στις πληροφορίες που δίνουμε για τα διάφορα Τμήματα ΑΕΙ - ΤΕΙ: Σπουδές και Επαγγέλματα -> Όλα τα ΑΕΙ - ΤΕΙ -> Επιλέγεις το Τμήμα και στη συνέχεια στο δεξί μέρος, αν κάνεις κλικ κάτω από τη Φωτό εκει που λέει τον τίτλο του επαγγέλματος -> θα έχεις πρόσβαση στη Μονογραφία Επαγγέλματος).

Όλη όμως η παραπάνω προσέγγιση, ενέχει το στοιχείο της υποκειμενικότητας, γι' αυτό δεν αποτελεί και την πλέον αξιόπιστη λύση. Αυτό που συνιστάται, είναι η ανάλυση της εργασιακής προσωπικότητας του υποψηφίου απο τη μια (το πως δηλ. είναι φτιαγμένος ο καθένας από εμάς) και των ενδιαφερόντων του (τι δηλ. θέλει να ασκήσει ως επάγγελμα). Αυτό όμως διερευνάται, μόνο με αξιόπιστα ψυχομετρικά εργαλεία, τα οποία θα πρέπει να είναι σταθισμένα στην ελληνική πραγματικότητα, να διαθέτουν ανιχνευτή ψεύδους και να μπορούν με τη βοήθεια της στατιστικής, της τεχνητής νοημοσύνης και της ψυχομετρίας, να αποτυπώσουν επακριβώς τα δυο αυτά δεδομένα και συνδυαστικά πλέον, να μας δώσουν ξεκάθαρα αποτελέσματα, σε αντιστοίχιση με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και την κατάσταση στην αγορά εργασίας.

Το μοναδικό τεστ, από όσα κυκλοφορούν σήμερα στην πατρίδα μας, που συνδυάζει τα παραπάνω, δεν είναι άλλο από το Άριστον Τεστ Επαγγελματικού Προσανατολισμού (όλα σχεδόν τα υπόλοιπα αδυνατούν να κάνουν τους παραπάνω συνδυασμούς ή πολλές φορές αποτελούν απλές προσπάθειες αντιγραφής και απομίμησης). Το Άριστον Τεστ, μπορεί να το κάνει κανείς και μέσω αυτού του site με αντίτιμο, και τα αποτελέσματα - παρότι εκδίδονται αυτοματοποιημένα - δίνονται πάντοτε μέσω ειδικής συνεδρίας με σύμβουλο (είτε με φυσικη παρουσία είτε διαδικτυακά).

ΓΕΙΑ ΣΑΣ!!!!!!!!!!!!!!!!! ΘΑ ΗΘΕΛΑ ΝΑ ΜΟΥ ΕΞΗΓΗΣΕΤΕ ΤΗ ΔΙΑΦΟΡΑ ΕΝΟΣ ΧΗΜΙΚΟΥ ΜΕ ΕΝΑ ΧΗΜΙΚΟ ΜΗΧΑΝΙΚΟ ΣΕ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΕΠΙΠΕΔΟ. ΠΟΙΟ ΤΜΗΜΑ ΚΑΤΑ ΤΗ ΓΝΩΜΗ ΣΑΣ ΕΧΕΙ ΚΑΛΥΤΕΡΕΣ ΠΡΟΟΠΤΙΚΕΣ;

ΣΑΣ ΠΑΡΑΚΑΛΩ ΑΠΑΝΤΗΣΤΕ ΜΟΥ ΣΥΝΤΟΜΑ

ΣΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ ΕΚ ΤΩΝ ΠΡΟΤΕΡΩΝ

Αν θες να πάρεις μία γεύση της επιστήμης... μπες εδώ να κοιτάξεισ κάποια γενικά πράγματα για την επιστήμη όπως καταγράφεται παγκοσμίως και όχι σε εθνικό και στενό επίπεδο: http://en.wikipedia.org/wiki/Chemical_engineering

 Είμαι χημικός μηχανικός και έχω τελειώσει εδώ και αρκετά χρόνια και αν μου δινόταν η ευκαιρία να επιλέξω και πάλι αυτή τη σχολή θα επέλεγα και θα χειριζόμουν διαφορετικά τις μεταπτυχιακές μου επιλογές... Συχνά στις πολυτεχνικές σχολές θα ακούσεις να μιλάνε για διαγράμματα, για μαθηματική επεξεργασία, βελτιστοποίηση... και πολλά άλλα ενδιαφέροντα αλλά αυτό που διαφοροποιεί τους χημικούς μηχανικούς από τους άλλους μηχανικούς είναι ότι "μπαίνουν και ρυθμίζουν τα μαύρα κουτιά" της εφαρμογής, στήνουν τις διεργασίες, εφαρμόζουν γνώσεις φυσικής και χημείας για να διαμορφώσουν αυτό που τους δίνει η φύση σε αυτό που ζητά η κοινωνία. Πολύ επιφανειακά, ο χημικός μηχανικός παράγει τσιμέντο από υλικά της φύσης και το δίνει στον πολιτικό μηχανικό να χτίσει, παράγει σύνθετα υλικά (πλαστικά, ηλεκτρονικά κα) και τα δίνει στον αρχιτέκτονα, στον ηλεκτρολόγο μηχανικό, στο μηχανικό υπολογιστών κα για να κατασκευάσουν και να σχεδιάσουν μηχανήματα και εξαρτήματα, μελετά και συνθέτει (αφού έχει αναλύσει) υλικά και τις ιδιότητές του για να κατασκευάσει νέα που θα χρησιμοποιήσει ο μηχανολόγος μηχανικός. Ο χημικός μηχανικός είναι υπεύθυνος για τις διεργασίες δηλαδή μπορεί να σχεδιάσει ένα εργοστάσιο το οποίο σημαίνει ότι ξέρει να υπολογίζει τις ποσότητες και τις πρώτες ύλες που θα εισάγονται, σε ποιες συνθήκες πρέπει να βρίσκονται, σε τι στάδια επεξεργασίας πρέπει να υποβληθούν ώστε να πάρουμε τα τελικά προϊόντα που είναι απαραίτητα... Δυστυχώς δεν έχει απορρόφηση στην Ελλάδα ως επάγγελμα και συχνά οι χημικοί και οι χημικοί μηχανικοί συγχέονται και απασχολούνται σε ίδιες ή παρόμοιες θέσεις. Αντίθετα, στο εξωτερικό ο χημικός μηχανικός θεωρείται βασικό και ουσιαστικό επάγγελμα και αναγνωρίζεται με τον τρόπο που στην Ελλάδα αναγνωρίζεται ο γιατρός.

 Δεν μπορώ να σου δώσω συγκεκριμένα στοιχεία για την επιστήμη του χημικού, αλλά αν είσαι θετικό μυαλό που δεν κατανοείς το λόγο για τον οποίο για παράδειγμα πρέπει να μαθαίνεις απ'έξω μηχανισμούς αντιδράσεων και χημικές εξισώσεις, τότε ξανασκέψου αν θα σου άρεσε να γίνεις χημικός. Στο πολυτεχνείο δε θα μάθεις να αποστηθίζεις πράγματα σχετικά με την απιστήμη σου, αλλά να συνδυάζεις, να κρίνεις, να αναλύεις και να συνθέτεις γνώσεις και πιο πρακτικά, στα ανώτερα έτη σπουδών οι εξετάσεις που θα δίνεις είναι κυρίως με ανοιχτά βιβλία γιατί δε θα εξετάζεσαι στο αν μπορείς να "θυμάσαι" αλλά στο αν μπορείς να ψάχνεις και συνθέτεις γνώσεις από τη βιβλιογραφία που σου έχει δοθεί και που έχεις βρει. Σαφώς, η έρευνα γίνεται και από μηχανικούς και μάλιστα έχει πάντα στόχο να είναι εφαρμόσιμη και να μη μείνει σε θεωρητικό επίπεδο.

 Παρ' όλ' αυτά, εγώ είμαι χημικός μηχανικός και αγαπώ την επιστήμη μου. Τη διάλεξα για τη βιοτεχνολογία που είχε στο πρόγραμμα σπουδών με σκοπό να συνεχίσω σε αυτήν την πορεία, αλλά στη διάρκεια γνωρίστηκα με τη θερμοδυναμική και με κέρδισε η ενέργεια. Αυτή τη στιγμή θα ήθελα πάρα πολύ να ασχοληθώ με τα υλικά, αν και είναι δύσκολο να αλλάξω προσανατολισμό, ωστόσο ως χημικός μηχανικός νιώθω ότι μπορώ να το κάνω ανάπάσα στιγμή, ενώ ως χημικός δε θα ήμουν σίγουρη. Σε γενικές γραμμές, σου έδωσα μία άποψη δική μου για το χημικό μηχανικό και την επιστήμη του, χωρίς να ξέρω αν έχω βοηθήσει...

Ευχαριστώ για την απάντηση σας ήταν πολύ κατατοπιστική. Σε περίπτωση που γίνει μετονομασία σε 3 χρόνια οι φοιτητές που έχουν εισαχθεί με το παλαιό όνομα αποκτούν πτυχίο με το καινούριο? Τι γίνεται συνήθως σε αυτές τις περιπτώσει?

Επίσης θέλω ναμου πείτε γιατι η σχολή αυτή δεν έχει διασύνδεση με την αγορά εργασίας?( Σε σχεση παντα με το τμήμα της Πάτρας και της Κρήτης.)

 Γεια σας,κ.Κουτρουμπελη,

 Ονομαζομαι Κωνσταντινος και φετος εδωσα πανελλαδικες και κατα πασα πιθανοτητα θα επιλεξω τη σχολη σας.Γι'αυτο το λογο θα ηθελα να μου απαντησετε σε μερικες ερωτησεις που θα σας κανω.Αρχικα εμαθα οτι λαβατε καποια χρηματα απο το ΕΣΠΑ για νεες κτιριακες εγκαταστασεις,οποτε αφου εχετε παρει και την εγκριση για μετονομασια της σχολης απο το 2009 αυτο σημαινει οτι θα αλλαξει η σχολη απο φετος? (δηλαδη θα προστεθουν τα μαθηματα? ) ή αν οχι γνωριζετε ποτε ακριβως θα πραγματοποιηθει η αλλαγη γιατι θα επιθυμουσα να βγω με το πτυχιο του ΗΜΜΥ ...?