|
|
|
|
|
|
|
Edu4u Admin
Πέμπτη, 27 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Ιntegrated master: Τα προνόμια των κατόχων ενιαίων και αδιάσπαστων τίτλων σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου |
|
Πώς προσαυξάνεται η βαθμολογία στο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, πώς μοριοδοτούνται κατά την επιλογή προϊσταμένων στο δημόσιο, τι ισχύει για τα διδακτορικά Ολα τα προνόμια των αποφοίτων ΑΕΙ που αποκτούν ενιαίο και αδιάσπαστο τίτλο σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου (integrated master) παρουσιάζει με άρθρο του στο alfavita.gr ο πολιτικός μηχανικός κ.Γεώργιος Στεφάνου. Η πληροφορία αυτή είναι ιδιαίτερα χρησιμη, ενόψει και της επικείμενης ανακοίνωσης των βαθμών στις πανελλαδικές 2024 και της έναρξης συμπλήρωσης του Μηχανογραφικού δελτίου. Με τον όρο απλό πτυχίο/δίπλωμα ανώτατης εκπαίδευσης, χαρακτηρίζεται ο τίτλος σπουδών, που απονέμεται μετά από την επιτυχή ολοκλήρωση των προγραμμάτων προπτυχιακών σπουδών των ΑΕΙ της ημεδαπής και ο οποίος δεν αναγνωρίζεται ως ενιαίος και αδιάσπαστος τίτλος σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου. Στο δημόσιο τομέα, η κατοχή ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου: α) δεν επιφέρει καμία μισθολογική μεταβολή β) δεν επιφέρει καμία μεταβολή στον εισαγωγικό βαθμό του νεοδιόριστου δημοσίου υπαλλήλου γ) δεν επιφέρει καμία μεταβολή στον ελάχιστο χρόνο παραμονής σε ένα βαθμό προκειμένου να προαχθεί ο δημόσιος υπάλληλος στον επόμενο βαθμό. Τα προνόμια των κατόχων Ιntegrated master1. Η βαθμολογία των υποψηφίων των κατηγοριών ΠΕ και ΤΕ στο γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, προσαυξάνεται ως εξής: α) Κατά 1 μονάδα για τους κατόχους ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου β) Κατά 2 μονάδες για τους κατόχους απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που είναι κάτοχοι 1 αυτοτελούς μεταπτυχιακού τίτλου γ) Κατά 3 μονάδες για τους κατόχους απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που είναι κάτοχοι 2 μεταπτυχιακών τίτλων δ) Κατά 3 μονάδες για τους κατόχους ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που είναι κάτοχοι 1 μεταπτυχιακού τίτλου ε) Κατά 4 μονάδες για τους κατόχους ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που είναι κάτοχοι 2 μεταπτυχιακών τίτλων και οι οποίοι δεν είναι κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος στ) Κατά 5 μονάδες για τους κατόχους απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που δεν είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου και οι οποίοι είναι κάτοχοι 1 διδακτορικού διπλώματος ζ) Κατά 6 μονάδες για τους κατόχους ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που δεν είναι κάτοχοι μεταπτυχιακού τίτλου και οι οποίοι είναι κάτοχοι 1 διδακτορικού διπλώματος η) Κατά 7 μονάδες για τους κατόχους απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που είναι κάτοχοι 1 μεταπτυχιακού τίτλου και 1 διδακτορικού διπλώματος θ) Κατά 8 μονάδες για τους κατόχους ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που είναι κάτοχοι 1 μεταπτυχιακού τίτλου και 1 διδακτορικού διπλώματος Σημείωση: Η προσαύξηση σε κάθε περίπτωση ισχύει με την παραδοχή ότι ο υποψήφιος δεν κατέχει πρόσθετο τίτλο σπουδών, εκτός από εκείνους που αναφέρονται στην εξεταζόμενη περίπτωση. Επίσης οι μεταπτυχιακοί τίτλοι και τα διδακτορικά διπλώματα προσαυξάνουν τη βαθμολογία του υποψηφίου, μόνο στην περίπτωση που αναφέρονται στη σχετική προκήρυξη του ΑΣΕΠ. Οι κάτοχοι τίτλων σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης από ΑΕΙ της αλλοδαπής, που διαθέτουν βεβαίωση ακαδημαϊκής ισοτιμίας & αντιστοιχίας/ισοδυναμίας ή βεβαίωση επαγγελματικής ισοδυναμίας με ενιαίους και αδιάσπαστους τίτλους σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου της ημεδαπής, θεωρείται ότι δεν είναι κάτοχοι ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου. Κατά συνέπεια θεωρούνται κάτοχοι απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης. 2. Τα τυπικά - εκπαιδευτικά προσόντα, κατά την επιλογή προϊσταμένων στο δημόσιο τομέα, μοριοδοτούνται ως εξής: α) Ο κάτοχος απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης κερδίζει 100 μόρια β) Ο κάτοχος απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο κερδίζει 170 μόρια. γ) Ο κάτοχος απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 2 μη συναφείς μεταπτυχιακούς τίτλους κερδίζει 220 μόρια δ) Ο κάτοχος απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 1 συναφή μεταπτυχιακό τίτλο κερδίζει 300 μόρια ε) Ο κάτοχος απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευση, που κατέχει 1 συναφή και 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο κερδίζει 350 μόρια. στ) Ο κάτοχος απλού/πτυχίου διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 2 συναφείς μεταπτυχιακούς τίτλους κερδίζει 350 μόρια ζ) Ο κάτοχος απλού/πτυχίου διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 μη συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 270 μόρια η) Ο κάτοχος απλού/πτυχίου διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 1 συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 μη συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 400 μόρια θ) Ο κάτοχος απλού/πτυχίου διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 520 μόρια ι) Ο κάτοχος απλού/πτυχίου διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης, που κατέχει 1 συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 650 μόρια ια) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου κερδίζει 250 μόρια ιβ) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο κερδίζει 300 μόρια ιγ) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 2 μη συναφείς μεταπτυχιακούς τίτλους κερδίζει 350 μόρια ιδ) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 συναφή μεταπτυχιακό τίτλο κερδίζει 350 μόρια ιε) ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστους τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 συναφή και 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο κερδίζει 400 μόρια ιστ) ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 2 συναφείς μεταπτυχιακούς τίτλους κερδίζει 400 μόρια ιζ) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 μη συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 350 μόρια ιη) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 600 μόρια ιθ) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 μη συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 400 μόρια ιι) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 μη συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 450 μόρια κα) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 μη συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 650 μόρια κβ) Ο κάτοχος ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου, που κατέχει 1 συναφή μεταπτυχιακό τίτλο και 1 συναφές διδακτορικό δίπλωμα κερδίζει 700 μόρια Σημείωση: Η προσαύξηση σε κάθε περίπτωση ισχύει με την παραδοχή ότι ο υποψήφιος προϊστάμενος δεν κατέχει πρόσθετο τίτλο σπουδών, εκτός από εκείνους της εξεταζόμενης περίπτωσης. Οι κάτοχοι τίτλων σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης από ΑΕΙ της αλλοδαπής, που διαθέτουν βεβαίωση ακαδημαϊκής ισοτιμίας & αντιστοιχίας/ισοδυναμίας ή βεβαίωση επαγγελματικής ισοδυναμίας με ενιαίους και αδιάσπαστους τίτλους σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου της ημεδαπής, θεωρείται ότι δεν είναι κάτοχοι ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου. Κατά συνέπεια θεωρούνται κάτοχοι απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης. 3. Οι κάτοχοι ενιαίου και αδιάσπαστου τίτλου σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου της ημεδαπής, δεν είναι απαραίτητο να κατέχουν μεταπτυχιακό τίτλο προκειμένου να εκπονήσουν διδακτορική διατριβή στα ΑΕΙ της ημεδαπής. Αυτό το προνόμιο το έχουν και οι κάτοχοι τίτλων σπουδών ανώτατης εκπαίδευσης από ΑΕΙ της αλλοδαπής, που διαθέτουν βεβαίωση ακαδημαϊκής ισοτιμίας & αντιστοιχίας/ισοδυναμίας με ενιαίους και αδιάσπαστους τίτλους σπουδών μεταπτυχιακού επιπέδου της ημεδαπής. Το ίδιο ισχύει για τους κατόχους απλού πτυχίου/διπλώματος ανώτατης εκπαίδευσης από ΑΕΙ της ημεδαπής, το οποίο απονέμεται μετά από την επιτυχή ολοκλήρωση προγράμματος σπουδών διάρκειας φοίτησης τουλάχιστον 5 ακαδημαϊκών ετών, με την προϋπόθεση να προβλέπεται από τον κανονισμό διδακτορικών σπουδών του τμήματος. Γεώργιος Στεφάνου Πτυχιούχος Φυσικών Επιστημών ΕΑΠ (BSc) Διπλωματούχος Πολιτικός Μηχανικός ΑΠΘ (MEng) ΜΔΕ Ναυτική & Θαλάσσια Τεχνολογία & Επιστήμη ΕΜΠ - ΕΚΠΑ (MSc) ΜΔΕ Σεισμική Μηχανική & Αντισεισμικές Κατασκευές ΕΑΠ (MSc) Πηγή : alfavita.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 3 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Πέμπτη, 27 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Σχολεία: Οδηγός για τις ηλεκτρονικές εγγραφές και μετεγγραφές στα ΓΕΛ και στα ΕΠΑΛ-Π.ΕΠΑΛ |
|
Αν οι αιτούντες/σες κηδεμόνες ή ενήλικοι/ες μαθητές/τριες δεν διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet), οφείλουν να προβούν σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες προκειμένου να τους αποκτήσουν έγκαιρα. Ξεκινάει από σήμερα 27 Ιουνίου 2024 η προθεσμία για τους μαθητές Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ. -ΕΠΑ.Λ. και ημερήσιων Π.ΕΠΑ.Λ., να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη μέσω της «Ηλεκτρονικής Αίτησης» για το σχολικό έτος 2024-2025. Αίτηση πρέπει να υποβληθεί για: - τις μαθήτριες και τους μαθητές που αποφοίτησαν από τη Γ' Γυμνασίου και θα φοιτήσουν για το σχολικό έτος 2024-2025 στην Α' Λυκείου και
- τις μαθήτριες και τους μαθητές που αποφοίτησαν από τη Α΄ και Β΄ Λυκείου και θα ανανεώσουν την εγγραφή τους για το σχολικό έτος 2024-2025 στη Β΄ και Γ΄ Λυκείου αντίστοιχα ή θα μετεγγραφούν σε άλλου τύπου σχολείο.
Για όσο διάστημα είναι ανοιχτή η πλατφόρμα, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλουν νέες αιτήσεις, καθώς επίσης και να τροποποιούν, να διαγράφουν, να εκτυπώνουν και να αποθηκεύουν τις ήδη υποβληθείσες αιτήσεις τους. Τα αποτελέσματα κατανομής των μαθητριών και μαθητών θα ανακοινωθούν στο πεδίο «Οι αιτήσεις μου» (επάνω αριστερά μετά την αυθεντικοποίηση στην πλατφόρμα): - για τα ΕΠΑΛ και τα Πρότυπα ΕΠΑΛ τη Δευτέρα 8 Ιουλίου 2024 και
- για τα ΓΕΛ (περιλαμβάνονται Πρότυπα, Πειραματικά, Μουσικά, Καλλιτεχνικά και Διαπολιτισμικά Σχολεία) την Παρασκευή 12 Ιουλίου 2024.
Το alfavita.gr παρουσιάζει στη συνέχεια έναν αναλυτικό οδηγό για τη διαδικασία εγγραφών και μετεγγραφών Οδηγός για τις εγγραφές και μετεγγραφέςΟι μαθητές/τριες που επιθυμούν να εγγραφούν, να ανανεώσουν την εγγραφή τους ή να μετεγγραφούν σε οποιαδήποτε τάξη Δημόσιων Ημερήσιων και Εσπερινών ΓΕ.Λ. - ΕΠΑ.Λ. - Π.ΕΠΑ.Λ. για το σχολικό έτος 2024-25, υποβάλλουν «Ηλεκτρονική Αίτηση εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής», μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr ή μέσω της διαδικτυακής πύλης https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/eggraphe-ananeose-eggraphes-se- geniko-kai-epaggelmatiko-lukeio , συμπληρώνοντας όλα τα απαραίτητα στοιχεία, από την Πέμπτη 27 Ιουνίου 2024 και ώρα 07:00 έως και την Παρασκευή 5 Ιουλίου 2024 και ώρα 23:59. Στην περίπτωση ανήλικων μαθητών/τριών, την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο κηδεμόνας που έχει καταχωρισθεί ως «Κηδεμόνας E-eggrafes» στο ΠΣ myschool, σύμφωνα με την αριθμ. 35099/ΓΔ4/05-04-2024 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.. Σε περίπτωση ενήλικων μαθητών/τριών, Ηλεκτρονική Αίτηση μπορούν να υποβάλουν οι ίδιοι/ες, με τους δικούς τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet), εφόσον είναι καταχωρισμένοι/ες στο ΠΣ myschool (ως κηδεμόνες του εαυτού τους). Επισημαίνεται ότι: α) Αναφορικά με τα Γυμνάσια, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν μόνο οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, που φοίτησαν στη Γ’ Τάξη κατά το τρέχον σχολικό έτος 2023-24. β) Οι εγγραφές/ανανεώσεις εγγραφών πραγματοποιούνται στα Γυμνάσια αυτεπάγγελτα, εφόσον ο/η μαθητής/τρια δεν έχει υπερβεί το 16ο έτος της ηλικίας του/της. Σημειώνεται ότι, οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών οι οποίοι/ες έχουν υπερβεί το 16ο έτος της ηλικίας τους, ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, υποβάλλουν χειρόγραφη αίτηση στο Γυμνάσιο καταθέτοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά. γ) Αναφορικά με τις ΣΜΕΑΕ, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, οι οποίοι/ες επιθυμούν να φοιτήσουν σε ΕΠΑ.Λ., αφού καταθέσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά. Οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες που φοιτούν σε ΣΜΕΑΕ και επιθυμούν να φοιτήσουν σε δημόσιο ΓΕ.Λ., θα υποβάλουν χειρόγραφη αίτηση καταθέτοντας τα απαραίτητα δικαιολογητικά. δ) Αναφορικά με τα Πειραματικά, Πρότυπα, Μουσικά, Καλλιτεχνικά Σχολεία και Σχολεία Διαπολιτισμικής Εκπαίδευσης, ανεξάρτητα από τη διαδικασία εισαγωγής στις εν λόγω σχολικές μονάδες, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, που φοίτησαν στη Γ΄ Τάξη Γυμνασίου, στην Α΄ Λυκείου και στη Β΄ Λυκείου κατά το τρέχον σχολικό έτος 2023-24, δηλώνοντας εάν επιθυμούν να συνεχίσουν τη φοίτηση σε ίδιου τύπου σχολείο ή επιθυμούν να εγγραφούν/μετεγγραφούν σε ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ ή Π.ΕΠΑ.Λ.. Στην περίπτωση όπου ο/ η μαθητής/τρια είναι επιτυχών/ούσα στην Α΄ Λυκείου Πρότυπου ή Πειραματικού Γενικού Λυκείου, ο/η κηδεμόνας του/της ανήλικου/ης μαθητή/τριας, ή ο ίδιος/α μαθητής/τρια, εφόσον είναι ενήλικος/η, επιλέγει «ΓΕΛ» και εάν έχει επιβεβαιώσει, με την προβλεπόμενη από τα εν λόγω σχολεία διαδικασία, τη φοίτησή του σε αυτά, κατά την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων κατανομής στην εφαρμογή, θα εμφανιστεί το αντίστοιχο σχολείο. Σε διαφορετική περίπτωση θα κατανεμηθεί σε ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ ή Π.ΕΠΑ.Λ., όπως είχε δηλώσει. ε) Αναφορικά με τα Πρότυπα ΕΠΑ.Λ., οι μαθητές/τριες που επιθυμούν να εγγραφούν ή οι κηδεμόνες τους, εάν είναι ανήλικοι/ες, οφείλουν να υποβάλουν Ηλεκτρονική Αίτηση μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές. Σημειώνεται ότι κατά την πρώτη φάση εγγραφών, δικαίωμα υποβολής ηλεκτρονικής αίτησης έχουν: για την Α’ τάξη, οι κάτοχοι απολυτηρίου γυμνασίου ή άλλου ισότιμου τίτλου και όσοι/ες δεν προάγονται από την Α’ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ. και φοιτούσαν στην ίδια σχολική μονάδα. για τη Β’ τάξη, όσοι/ες προάγονται από την Α’ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ. και φοιτούσαν στην ίδια σχολική μονάδα. Οι μαθητές/τριες που δεν προάγονται έχουν δικαίωμα να ανανεώσουν την εγγραφή τους στην ίδια σχολική μονάδα. για τη Γ’ τάξη, όσοι/ες προάγονται από τη Β’ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ. και φοιτούσαν στην ίδια σχολική μονάδα. Οι μαθητές/τριες που δεν απολύονται έχουν δικαίωμα να ανανεώσουν την εγγραφή τους στην ίδια σχολική μονάδα.
στ) Αναφορικά με τα ιδιωτικά σχολεία, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, που φοίτησαν κατά το τρέχον σχολικό έτος στη Γ΄ Γυμνασίου, Α΄ Λυκείου ή Β΄ Λυκείου μόνο εάν επιθυμούν να εγγραφούν/μετεγγραφούν σε δημόσιο ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ.. ζ) Αναφορικά με τα εκκλησιαστικά σχολεία, Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλουν οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών ή οι ίδιοι/ες οι μαθητές/τριες, εφόσον είναι ενήλικοι/ες, μόνο εάν επιθυμούν να εγγραφούν/μετεγγραφούν σε δημόσιο ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ.. η) Υποβάλλουν Ηλεκτρονική Αίτηση μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές οι μαθητές/τριες που προέρχονται από ξένα σχολεία του εξωτερικού, εφόσον έχει προηγηθεί η αντιστοιχία της τάξης ή του τίτλου από την αρμόδια Δ.Δ.Ε. ή η Βεβαίωση Ισοτιμίας από τον ΕΟΠΠΕΠ. Ειδικότερα, οι μαθητές/τριες που προέρχονται από ξένα σχολεία του εξωτερικού υποβάλλουν Ηλεκτρονική Αίτηση μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές συμπληρώνοντας, στο αντίστοιχο πεδίο της εφαρμογής, τον αριθμό πρωτοκόλλου της Βεβαίωσης Αντιστοιχίας από την αρμόδια Δ.Δ.Ε. ή της Βεβαίωσης Ισοτιμίας από τον ΕΟΠΠΕΠ την οποία στη συνέχεια θα καταθέσουν με κάθε πρόσφορο μέσο στη σχολική μονάδα κατανομής μαζί με τα υπόλοιπα δικαιολογητικά. Εάν δεν έχει ολοκληρωθεί η συγκεκριμένη διαδικασία, οι αιτήσεις των παραπάνω μαθητών/τριών θα υποβληθούν χειρόγραφα στη σχολική μονάδα. θ) Οι μαθητές/τριες που προέρχονται από ξένα σχολεία του εξωτερικού υποβάλλουν Ηλεκτρονική Αίτηση για την Α’ τάξη του Π.ΕΠΑ.Λ. επιλογής τους στο χρονικό διάστημα που ορίζεται για την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης, με την προϋπόθεση ότι κατέχουν τη Βεβαίωση Αντιστοιχίας της τάξης ή του τίτλου ή τη Βεβαίωση Ισοτιμίας του ΕΟΠΠΕΠ στην οποία θα αναγράφεται η αναγωγή του βαθμού Απολυτηρίου ή άλλου ισότιμου τίτλου στην εικοσάβαθμη κλίμακα. Οι μαθητές/τριες που προέρχονται από ξένα σχολεία του εξωτερικού υποβάλλουν χειρόγραφη αίτηση για τη Β’ και Γ’ τάξη του Π.ΕΠΑ.Λ. επιλογής τους, στις κενές θέσεις του Σεπτεμβρίου, με την προϋπόθεση ότι κατέχουν τη Βεβαίωση Αντιστοιχίας της τάξης ή του τίτλου ή τη Βεβαίωση Ισοτιμίας του ΕΟΠΠΕΠ στην οποία θα αναγράφεται η αναγωγή του βαθμού Απολυτηρίου ή άλλου ισότιμου τίτλου στην εικοσάβαθμη κλίμακα. ι) Αναφορικά με τους/τις απόφοιτους/ες των Σχολείων Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ), οι οποίοι/ες ενδιαφέρονται να εγγραφούν σε Π.ΕΠΑ.Λ, προβλέπεται ο τρόπος αριθμητικής αντιστοίχισης των τίτλων σπουδών που χορηγούνται από τις εν λόγω σχολικές μονάδες. Οι ενδιαφερόμενοι/ες υποβάλλουν αίτηση στη σχολική μονάδα αποφοίτησής τους για το σκοπό αυτό. ια) Δεν θα υποβάλουν Ηλεκτρονική Αίτηση μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές οι κρατούμενοι/ες και όσοι/όσες παρακολουθούν θεραπευτικά προγράμματα απεξάρτησης των εγκεκριμένων οργανισμών του άρθρου 51 του ν. 4139/2013. Οι αιτήσεις: i) των κρατουμένων μαθητών/τριών θα υποβληθούν χειρόγραφα στο κατάστημα κράτησης, προκειμένου να διαβιβαστούν στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και εν συνεχεία να αποσταλούν στην αρμόδια υπηρεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. ii) όσων παρακολουθούν θεραπευτικά προγράμματα, θα υποβληθούν χειρόγραφα στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου εν συνεχεία να διαβιβαστούν στην αρμόδια υπηρεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.. Ιβ) Οι πιστοποιημένοι απόφοιτοι/ες ΕΠΑΣ ΟΑΕΔ (νυν ΔΥΠΑ) του ν. 4763/2020, υποβάλλουν Ηλεκτρονική Αίτηση, προκειμένου να εγγραφούν στη Β΄ τάξη ΕΠΑ.Λ.. Καταχώριση δυναμικής σχολείωνΤην 20η Ιουνίου 2024 οι Διευθυντές/ντριες των ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ. καταχώρισαν στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές τον συνολικό αριθμό των μαθητών/τριών της Α’ Τάξης ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ., των μαθητών/τριών των Τομέων της Β’ Τάξης ΕΠΑ.Λ.-Π.ΕΠΑ.Λ και των μαθητών/τριών των Ειδικοτήτων της Γ’ Τάξης ΕΠΑ.Λ.- Π.ΕΠΑ.Λ. που δύναται να φιλοξενήσει η σχολική τους μονάδα, βάσει της χωρητικότητας των αιθουσών διδασκαλίας θεωρητικών μαθημάτων που διαθέτει και σύμφωνα με τον αριθμό μαθητών/τριών ανά τμήμα, όπως ορίζεται από το άρθ. 116 του ν. 4610/2019 ( Α΄70), τη με αρ. 42712/Γ2/20-03-2014 Υ.Α. (ΦΕΚ 833 Β’) και την παρ. 4 του άρθρου 1 της με αρ. Κ3/58084/25-05-2021, όπως ισχύει (Β’ 2180). Κατά την παραπάνω διαδικασία, είχε ληφθεί υπόψη η δυνατότητα κάλυψης της διδασκαλίας των εργαστηριακών μαθημάτων από το Εργαστηριακό Κέντρο που εξυπηρετεί το αντίστοιχο ΕΠΑ.Λ.. Τις τιμές που καταχωρίζουν οι Διευθυντές/ντριες των ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ. οφείλουν να ελέγξουν ως προς την ορθότητά τους οι αρμόδιες Δ.Δ.Ε. μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος του e- εγγραφές, πριν την έναρξη υποβολής των Ηλεκτρονικών Αιτήσεων από τους/τις ενδιαφερόμενους/ες. Μετά την έναρξη της διαδικασίας υποβολής των Ηλεκτρονικών Αιτήσεων, η εν λόγω τιμή δύναται να αλλάξει μόνο από την αρμόδια Π.Δ.Ε. μέσω του διαχειριστικού περιβάλλοντος του e-εγγραφές και μετά από αίτημα του/της Διευθυντή/ντριας του ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ., με την προϋπόθεση ότι δεν προκύπτουν νέες ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Είσοδος στην εφαρμογή e-εγγραφέςΓια την είσοδο στην εφαρμογή e-εγγραφές, είναι απαραίτητοι οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet) του «Κηδεμόνα Ε-eggrafes» του/της μαθητή/τριας. Για τα ενήλικα προστατευόμενα μέλη, που δε διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet), χρησιμοποιούνται αποκλειστικά οι κωδικοί Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet) του «Κηδεμόνα Ε- eggrafes» ή του κατά τον νόμο υπεύθυνου αντίστοιχα που έχει καταχωριστεί στο Πληροφοριακό Σύστημα myschool. Στην τελευταία περίπτωση, απαιτείται αποδεικτικό έγγραφο δημόσιας αρχής για την ολοκλήρωση της εγγραφής τους στο σχολείο. Επισημαίνεται ότι, αν οι αιτούντες/σες κηδεμόνες ή ενήλικοι/ες μαθητές/τριες δεν διαθέτουν κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet), οφείλουν να προβούν σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες προκειμένου να τους αποκτήσουν έγκαιρα. Τονίζεται ότι, όπως προβλέπεται στη με αριθμ. 35099/ΓΔ4/05-04-2024 εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α., στο πεδίο «Κηδεμόνας E-eggrafes» οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων μπορούν να κάνουν προσθήκες ή/και διορθώσεις (π.χ. λατινικοί χαρακτήρες) προκειμένου να υποβληθούν με επιτυχία οι ηλεκτρονικές αιτήσεις χωρίς να επηρεάζονται τα υπόλοιπα πεδία στο ΠΣ myschool. Οι Διευθυντές/ντριες των Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων, Επαγγελματικών Λυκείων ή Πρότυπων Επαγγελματικών Λυκείων διευκολύνουν τους κηδεμόνες που δηλώνουν αδυναμία να υποβάλουν μόνοι τους την Ηλεκτρονική Αίτηση. Σε περίπτωση σύνδεσης στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e- εγγραφές από την σχολική μονάδα, αυτή πραγματοποιείται με τους κωδικούς Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ. (TaxisNet) του κηδεμόνα χωρίς αυτοί να γνωστοποιηθούν. Οι αιτούντες/σες κατά την είσοδό τους στην εφαρμογή e- εγγραφές θα έχουν τη δυνατότητα να ενημερώνονται για τις τάξεις και τις ομάδες προσανατολισμού των ΓΕ.Λ., τους τομείς και τις ειδικότητες των ΕΠΑ.Λ., την Α’ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ., τους τομείς της Β’ τάξης Π.ΕΠΑ.Λ. και τις ειδικότητες της Γ΄ τάξης Π.ΕΠΑ.Λ. που δύνανται να εγγραφούν. Υποβολή αίτησηςΚατά την υποβολή της Ηλεκτρονικής Αίτησης εμφανίζονται αυτόματα χωρίς δυνατότητα επεξεργασίας το επώνυμο, το όνομα, το πατρώνυμο και το μητρώνυμο του κηδεμόνα, όπως αντλούνται από τη Γενική Γραμματεία Πληροφοριακών Συστημάτων & Ψηφιακής Διακυβέρνησης (Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ.), η οποία παρέχει την υπηρεσία ταυτοποίησης των χρηστών της πλατφόρμας e- εγγραφές, ενώ καταχωρίζονται απαραίτητα τα παρακάτω στοιχεία: Για τα ΓΕ.Λ.: Επιλογή Ημερήσιου ή Εσπερινού ΓΕ.Λ. Η τάξη στην οποία θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες το επόμενο σχολικό έτος Επιλογή δεύτερης ξένης γλώσσας (Α΄ Λυκείου, στην περίπτωση που στη Γ΄ Γυμνασίου δεν διδάχθηκαν Γαλλικά ή Γερμανικά) Επιλογή Ομάδας Προσανατολισμού (Β΄ και Γ΄ Λυκείου) Για τα ΕΠΑ.Λ.: Η τάξη στην οποία θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες το επόμενο σχολικό έτος Ο τομέας της Β’ Τάξης ή η ειδικότητα της Γ’ Τάξης ημερήσιων και εσπερινών ΕΠΑ.Λ. Η επιλογή έως τριών (3) ΕΠΑ.Λ. Για τα Π.ΕΠΑ.Λ.:
Η τάξη στην οποία θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες το επόμενο σχολικό έτος Ο τομέας της Β’ τάξης Η ειδικότητα της Γ΄ τάξης Η επιλογή έως τριών (3) ΕΠΑ.Λ., δηλώνοντας απαραίτητα το Π.ΕΠΑ.Λ. ως πρώτη επιλογή.
Κοινά (ΓΕ.Λ. - ΕΠΑ.Λ - Π.ΕΠΑ.Λ): Το σχολείο τελευταίας φοίτησης, καθώς και το έτος τελευταίας φοίτησης Ο Αριθμός Μητρώου (Α.Μ.) μαθητή/τριας (ο οποίος αναγράφεται σε πρόσφατο έλεγχο προόδου, στο Ατομικό Δελτίο μαθητή) Η ημερομηνία γέννησης του/της μαθητή/τριας Από ποιον/α καταχωρίζεται η Ηλεκτρονική Αίτηση Ο αριθμός του κινητού τηλεφώνου του/της κηδεμόνα ή του/της μαθητή/τριας Το e-mail του κηδεμόνα ή του/της ενήλικου/ης μαθητή/τριας, σε περίπτωση που τελευταίο έτος φοίτησης είναι πριν το 2023-24.
Σημειώνεται ότι: Η Ηλεκτρονική Αίτηση επέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης του ν. 1599/1986 (Α ́ 75).Οι αιτούντες/σες, οι οποίοι/ες δηλώνουν Τάξη/Τομέα/Ειδικότητα στην οποία δεν έχουν δικαίωμα να εγγραφούν, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις, δεν έχουν τη δυνατότητα να ολοκληρώσουν τη διαδικασία υποβολής στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e- εγγραφές.
Για να είναι δυνατή η ταυτοποίηση ενός/μίας μαθητή/τριας και η ολοκλήρωση της διαδικασίας υποβολής της αίτησής του/της στην ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές, ο/η αιτών/ούσα θα πρέπει να γνωρίζει τον Αριθμό Μητρώου (Α.Μ.) του μαθητή/τριας. Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο γεγονός ότι ο Αριθμός Μητρώου διαφοροποιείται, όταν ο/η μαθητής/τρια αλλάζει σχολική μονάδα (π.χ. οι μαθητές/τριες που θα φοιτήσουν κατά το σχολικό έτος 2024-25 στη Β΄ Λυκείου έχουν διαφορετικό Α.Μ. από αυτόν που είχαν δηλώσει στην ηλεκτρονική αίτηση που είχαν υποβάλει πέρυσι, καθώς είχαν Α.Μ. από το Γυμνάσιο αποφοίτησης). Η ημερομηνία γέννησής του/της πρέπει να είναι ορθά καταχωρισμένη στο ΠΣ myschool. Χρήσιμο θα ήταν οι Διευθυντές/ντριες να ελέγξουν προσεκτικά τις ημερομηνίες γέννησης των μαθητών/τριών, οι οποίες θα πρέπει να καταχωρίζονται με την εξής σειρά: ημέρα- μήνας-έτος γέννησης. Τα στοιχεία των μαθητών/τριών οι οποίοι/ες φοίτησαν πριν από το σχολικό έτος 2013 – 2014, δεν περιλαμβάνονται στο ΠΣ myschool. Στην περίπτωση αυτή, καλούνται να καταχωρίσουν οι ίδιοι/ες τα παρακάτω στοιχεία: Τάξη τελευταίας φοίτησης Αποτέλεσμα φοίτησης Φύλο μαθητή/τριας Όνομα μαθητή/τριας Επώνυμο μαθητή/τριας Όνομα πατέρα μαθητή/τριας Όνομα μητέρας μαθητή/τριας Διεύθυνση κατοικίας μαθητή/τριας
Σε συνέχεια της με αριθμ. πρωτ. Φ13α/42076/Δ4/22-04-2024 εγκυκλίου, όσοι/όσες μαθητές/τριες εμπίπτουν στις διατάξεις του αρθ. 151 του ν. 4610/2019 (Α’70) και έχουν εξετασθεί με επιτυχία στα μαθήματα Τομέα βάσει της με αρ. πρωτ. Φ4/72379/Δ4/09-05- 2019 (Β’1675) Υ.Α., καταχωρίζουν τον αριθμό πρωτοκόλλου της Βεβαίωσης Επιτυχίας στην εφαρμογή e-εγγραφές, προκειμένου να εγγραφούν στη Γ΄ τάξη Εσπερινού ΕΠΑ.Λ. τριετούς φοίτησης ή να μετεγγραφούν στη Γ΄ τάξη ημερησίου ΕΠΑ.Λ.. Οι κάτοχοι πτυχίου του ν.4386/2016 οι οποίοι/ες επιθυμούν να εγγραφούν σε διαφορετική ειδικότητα του ίδιου τομέα, καταχωρίζουν τον αριθμό πρωτοκόλλου του πτυχίου τους στην εφαρμογή E-eggrafes.
Όσοι/όσες μαθητές/τριες έχουν προαχθεί από τάξη του ΕΠΑ.Λ.- Π.ΕΠΑ.Λ. έχουν προτεραιότητα εγγραφής στη σχολική μονάδα στην οποία φοιτούσαν. Όσοι/όσες μαθητές/τριες δεν έχουν προαχθεί από τάξη του ΕΠΑ.Λ.- Π.ΕΠΑ.Λ., έχουν δικαίωμα ανανέωσης εγγραφής στη σχολική μονάδα στην οποία φοιτούσαν. Οι μαθητές/τριες, που επιθυμούν να φοιτήσουν σε ΓΕ.Λ., δεν δηλώνουν σχολείο προτίμησης στην εφαρμογή e-εγγραφές, αλλά τοποθετούνται σύμφωνα με απόφαση του/της Διευθυντή/ντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανάλογα με την περιοχή της μόνιμης κατοικίας τους. Σε περίπτωση που οι περιοχές των σχολείων δεν μπορούν να καθοριστούν στο πλαίσιο της δικαιοδοσίας ενός/μίας μόνο Διευθυντή/ντριας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθορίζονται με απόφαση του/της αρμόδιου/ας Περιφερειακού/ής Διευθυντή/ντριας Εκπαίδευσης. Οι κηδεμόνες των ανήλικων μαθητών/τριών και οι ενήλικοι/ες μαθητές/τριες πρέπει να γνωρίζουν ότι η κατανομή των μαθητών/τριών σε ΕΠΑ.Λ. γίνεται με βάση τη σειρά προτίμησης που δηλώθηκε και θα γίνει σε Τάξεις, Τομείς και Ειδικότητες που πληρούν τις προϋποθέσεις λειτουργίας τους.
Αναφορικά με την κατανομή των μαθητών/τριών σε Π.ΕΠΑ.Λ.:α) για την Α’ τάξη, πραγματοποιείται, εφόσον το Π.ΕΠΑ.Λ. δηλώνεται ως πρώτη προτίμηση, με βάση τον βαθμό Απολυτηρίου Γυμνασίου ή άλλου ισότιμου τίτλου. β) για τη Β΄ τάξη, πραγματοποιείται, στον Τομέα προτίμησης, σύμφωνα με την ηλεκτρονική αίτηση και ανάλογα με τον αριθμό θέσεων που προσφέρονται ανά Τομέα στη σχολική μονάδα. γ) για τη Γ΄ τάξη, πραγματοποιείται στην ειδικότητα προτίμησης, σύμφωνα με την ηλεκτρονική αίτηση και ανάλογα με τον αριθμό θέσεων που προσφέρονται ανά Ειδικότητα στη σχολική μονάδα. Αποτελέσματα κατανομής σε σχολικές μονάδεςΜετά την οριστική κατανομή τους σε συγκεκριμένο ΓΕ.Λ, ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ., οι ενδιαφερόμενοι/ες εισέρχονται εκ νέου, προκειμένου να ενημερωθούν μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://e-eggrafes.minedu.gov.gr και συγκεκριμένα στο πεδίο «Οι αιτήσεις μου» (επιλογή επάνω αριστερά). Για την ολοκλήρωση της διαδικασίας της εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής, οι ενδιαφερόμενοι/ες οφείλουν να υποβάλουν τα δικαιολογητικά που απαιτούνται κατά περίπτωση στη σχολική μονάδα κατανομής με κάθε πρόσφορο τρόπο, ήτοι με αυτοπρόσωπη παρουσία, μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου ή μεταφορτώνοντάς τα στην εφαρμογή e-εγγραφές (η τελευταία περίπτωση αφορά συγκεκριμένα δικαιολογητικά, όπως αυτά παρουσιάζονται στα σχετικά πεδία της εφαρμογής):
α. Για τα ΓΕ.Λ., μέχρι την έναρξη των μαθημάτων. Για τους/τις μαθητές/τριες α. από ΞΕΝΟ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ, β. από ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ που δεν ταυτοποιήθηκαν στο myschool (τελευταίο έτος φοίτησης πριν το 2022-2023) γ. από ΣΔΕ (Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας), δ. ΑΛΛΟΔΑΠΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ/ΤΡΙΕΣ με ελλιπή δικαιολογητικά (που υποβάλλουν την αίτηση οι ίδιοι και όχι μέσω εξουσιοδοτημένου Διευθυντή), ε. μαθητές/τριες με τελευταίο έτος φοίτησης πριν το 2013-2014, η υποβολή των δικαιολογητικών θα πρέπει να ολοκληρωθεί στο διάστημα από τη 12η Ιουλίου 2024 έως τη 18η Ιουλίου 2024 ηλεκτρονικά ή κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, με φυσική παρουσία, κατά τις ημέρες θερινής εφημερίας των σχολικών μονάδων, προκειμένου να μεταπτωθούν εγκαίρως στο ΠΣ myschool. β. Για τα ΕΠΑ.Λ., από την 08η Ιουλίου 2024 έως τη 19η Ιουλίου 2024 ηλεκτρονικά ή κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, με φυσική παρουσία, κατά τις ημέρες θερινής εφημερίας των σχολικών μονάδων. γ. Για τα Π.ΕΠΑ.Λ., από την 08η Ιουλίου 2024 έως τη 12η Ιουλίου 2024 ηλεκτρονικά ή κατά το ίδιο χρονικό διάστημα, με φυσική παρουσία, κατά τις ημέρες θερινής εφημερίας των σχολικών μονάδων. Οι Διευθυντές/ντριες των ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. οφείλουν να διατηρούν αρχείο, είτε σε ηλεκτρονική είτε σε έντυπη μορφή, με τα δικαιολογητικά που κατατίθενται στο σχολείο τους, με αυτοπρόσωπη παρουσία, μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές ή μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου. Το ηλεκτρονικό αρχείο δικαιολογητικών πρέπει να τηρείται τοπικά στη σχολική μονάδα εφόσον τα δεδομένα της εφαρμογής e-εγγραφές διαγράφονται την 31η Δεκεμβρίου κάθε έτους. Στην περίπτωση κατά την οποία μαθητής/τρια αιτήθηκε τμήμα ΕΠΑ.Λ. που δεν πληροί τις προϋποθέσεις λειτουργίας (π.χ. ολιγομελές) και το οποίο χρειάζεται έγκριση για να λειτουργήσει, αναμένει νεότερη ενημέρωση από τον/τη Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας. Αν το τμήμα δεν εγκριθεί, οι μαθητές/τριες, που κατανεμήθηκαν σε αυτό, θα πρέπει να υποβάλουν νέα αίτηση εγγραφής στην επόμενη φάση ηλεκτρονικών αιτήσεων στα υπάρχοντα/διαμορφωμένα τμήματα, μέσω της εφαρμογής e-εγγραφές. Στην περίπτωση κατά την οποία μαθητές/τριες που υποβάλλουν αίτηση σε τάξη, τμήμα, ή ειδικότητα είναι περισσότεροι/ες από τον αριθμό μαθητών/τριών που μπορεί να εξυπηρετήσει η σχολική μονάδα, πραγματοποιείται δημόσια κλήρωση, ώστε να καλυφθεί ο προβλεπόμενος ανώτατος αριθμός μαθητών/τριών ανά τάξη. Ειδικότερα, η κλήρωση: για την Α΄ τάξη διεξάγεται μεταξύ όλων των μαθητών/τριών οι οποίοι/ες έχουν κατανεμηθεί στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα για τη Β΄, Γ’ τάξη ΕΠΑ.Λ. διεξάγεται μόνο μεταξύ των μαθητών/τριών που προέρχονται από άλλη σχολική μονάδα για τις θέσεις που δεν έχουν ήδη καλυφθεί από τους μαθητές/τριες που φοιτούσαν το προηγούμενο σχολικό έτος στο συγκεκριμένο ΕΠΑ.Λ..
Στην εξαιρετική περίπτωση κατά την οποία μαθητής/τρια δεν κατανεμήθηκε σε κανένα ΕΠΑ.Λ., η διαδικασία κατανομής του/της θα γίνει από την οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία απευθύνεται πριν την έναρξη της Β΄ φάσης εγγραφών τον Σεπτέμβριο, όπου ο/η Διευθυντής/ντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης προτείνει την εγγραφή του/της σε υπάρχοντα τμήματα.
Διευκρινίσεις σχετικά με τα Π.ΕΠΑ.Λ. Α ΄ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ.Στην περίπτωση κατά την οποία στην τελευταία θέση της Α’ τάξης Π.ΕΠΑ.Λ., κατά την Α΄ φάση εγγραφών, υπάρχουν ισοβαθμήσαντες/ισοβαθμήσασες μαθητές/τριες, ο/η Διευθυντής /ντρια διεξάγει δημόσια κλήρωση με την παρουσία των γονέων/ κηδεμόνων των ισοβαθμούντων/ισοβαθμουσών μαθητών/τριών, προκειμένου να επιλεγούν οι μαθητές/τριες που θα εγγραφούν στο Π.ΕΠΑ.Λ.. Οι μαθητές/τριες οι οποίοι/ες δεν επιλέχθηκαν στο Π.ΕΠΑ.Λ. προτίμησής τους, ενημερώνονται μέσω του ηλεκτρονικού πληροφοριακού συστήματος ότι κατανεμήθηκαν στο ΕΠΑ.Λ. προτίμησής τους, εφόσον είχαν δηλώσει και ΕΠΑ.Λ.. Εάν οι μαθητές/τριες υπέβαλαν αίτηση μόνο σε Π.ΕΠΑ.Λ. και δεν επιλέχθηκαν, ενημερώνονται μέσω του ηλεκτρονικού πληροφοριακού συστήματος ότι μπορούν να υποβάλουν εκ νέου Ηλεκτρονική Αίτηση σε λειτουργούντα τμήματα των ΕΠΑ.Λ. κατά την επόμενη φάση ηλεκτρονικών αιτήσεων εγγραφών.
Β΄ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ.α. Προαχθέντες/χθείσες μαθητές/τριες της Α΄ τάξης του οικείου Π.ΕΠΑ.Λ. β. Προαχθέντες/χθείσες μαθητές/τριες της Α΄ τάξης άλλου Π.ΕΠΑ.Λ. γ. Προαχθέντες/χθείσες μαθητές/τριες της Α΄ τάξης ΕΠΑ.Λ. δ. Προαχθέντες/χθείσες μαθητές/τριες της Α΄ τάξης ΓΕ.Λ. Κριτήριο για την επιλογή όλων των ανωτέρω αποτελεί ο βαθμός προαγωγής της Α΄ τάξης. ε. Κάτοχοι απολυτηρίου ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ. ή ισότιμου τίτλου μόνο για την απόκτηση πτυχίου ειδικότητας. στ. Κάτοχοι πτυχίου ειδικότητας ΕΠΑ.Λ. ή ισότιμου τίτλου. Κριτήριο για την επιλογή των ανωτέρω δύο κατηγοριών αποτελεί ο βαθμός απολυτηρίου/πτυχίου ειδικότητας, αντίστοιχα. Γ΄ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ.α. Προαχθέντες/είσες μαθητές/τριες της Β΄ τάξης του οικείου Π.ΕΠΑ.Λ. β. Προαχθέντες/είσες μαθητές/τριες της Β΄ τάξης άλλου Π.ΕΠΑ.Λ. Κριτήριο για την επιλογή των κατηγοριών α. και β., αποτελεί ο βαθμός προαγωγής της Β΄ τάξης. Στην περίπτωση κατά την οποία οι αιτήσεις που υποβάλλονται στη Γ΄ τάξη Π.ΕΠΑ.Λ., κατά την Α΄ φάση εγγραφών, είναι περισσότερες από τις θέσεις που προσφέρονται στη σχολική μονάδα ανά Ειδικότητα, η επιλογή πραγματοποιείται με βάση τον βαθμό προαγωγής των μαθητών/τριών από την προηγούμενη τάξη.
ΕπισημάνσειςΓια τους χρήστες:
Οι μαθητές/τριες ή οι κηδεμόνες αυτών που συναντούν δυσκολία στη συμπλήρωση των απαραίτητων στοιχείων στην εφαρμογή e-εγγραφές μπορούν να απευθύνονται στο help desk της εφαρμογής στα τηλέφωνα επικοινωνίας που βρίσκονται στην αρχική σελίδα της πλατφόρμας e-εγγραφές (ΓΕ.Λ.: 2103443911, ΕΠΑ.Λ. – Π.ΕΠΑ.Λ.: 2103443913) Δευτέρα έως Παρασκευή, από τις 8:00 έως τις 16:00, όπως αναγράφεται σχετικά ή με e-mail μέσω της σελίδας «Επικοινωνία» της πλατφόρμας e-εγγραφές, εφόσον συνδεθούν, επιλέγοντας απαραίτητα τύπο σχολείου (ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ.). Επίσης, μπορούν να απευθύνονται στην πλησιέστερη σχολική μονάδα (Γυμνάσιο, ΓΕ.Λ., ΕΠΑ.Λ., Π.ΕΠΑ.Λ.) της κατοικίας τους τις ώρες λειτουργίας της. Για τους/ τις Διευθυντές/ντριες σχολικών μονάδων:
Τα στοιχεία που συμπληρώνονται στην εφαρμογή και είναι απαραίτητα για την ολοκλήρωση της εγγραφής ελέγχονται από τον/τη Διευθυντή/ντρια του ΓΕ.Λ. - ΕΠΑ.Λ. - Π.ΕΠΑ.Λ. στο οποίο κατανεμήθηκαν οι μαθητές/τριες. Οι Διευθυντές/ντριες Γυμνασίων και Λυκείων οφείλουν να εποπτεύουν συνολικά τη διαδικασία των εγγραφών, καθώς έχουν τη δυνατότητα με την είσοδό τους στην εφαρμογή να ελέγχουν τις ηλεκτρονικές αιτήσεις που έχουν υποβληθεί και να γνωρίζουν, κατά συνέπεια, ποιοι/ες μαθητές/τριες δεν έχουν υποβάλει ηλεκτρονική αίτηση, ώστε να επικοινωνήσουν μαζί τους και να τους υπενθυμίσουν να υποβάλουν, εφόσον επιθυμούν, ηλεκτρονική αίτηση για την εγγραφή/ανανέωση εγγραφής τους. Επισημαίνουμε ότι οι ηλεκτρονικές αιτήσεις των μαθητών/τριών που δεν έχουν καταχωρισμένο αποτέλεσμα προαγωγής / απόλυσης στο ΠΣ myschool βρίσκονται σε κατάσταση αναμονής. Το αποτέλεσμα της κατανομής εμφανίζεται αυτόματα, από τη στιγμή που ο/η Διευθυντής/ντρια της σχολικής μονάδας στην οποία φοιτούσε ο/η μαθητής/τρια το τρέχον σχολικό έτος (2023-2024) ολοκληρώσει τη διαδικασία ενημέρωσης της τελικής επίδοσης, αρχικά στο ΠΣ myschool και στη συνέχεια στο διαχειριστικό τμήμα της εφαρμογής του e-εγγραφές. Παρακαλούνται οι Διευθυντές/ντριες των σχολικών μονάδων να φροντίσουν για την έγκαιρη ενημέρωση του αποτελέσματος της τελικής επίδοσης των μαθητών/τριών. Για την επεξεργασία της αίτησης:
Οι αιτούντες/σες έχουν τη δυνατότητα τροποποίησης της Ηλεκτρονικής Αίτησής τους ή διαγραφής και υποβολής νέας όσο η ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές δέχεται Ηλεκτρονικές Αιτήσεις και σε κάθε περίπτωση όχι μετά την τοποθέτηση/κατανομή σε σχολική μονάδα. Μετά την κατανομή, δυνατότητα διαγραφής της Ηλεκτρονικής Αίτησης υφίσταται μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις (π.χ. μη έγκυρη αίτηση, αλλαγή τύπου σχολείου, αλλαγή τομέα - ειδικότητας ΕΠΑ.Λ., μη έγκριση ολιγομελούς κ.λπ.) με Υπεύθυνη Δήλωση προς τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου που έχει κατανεμηθεί προκειμένου να του/της ενεργοποιήσει τη δυνατότητα διαγραφής. Με την παραπάνω ενεργοποίηση, ο/η μαθητής/τρια/κηδεμόνας μπορεί να διαγράψει ο/η ίδιος/α την Ηλεκτρονική Αίτηση. Μετά τη διαγραφή της Ηλεκτρονικής Αίτησής του/της, ο/η μαθητής/τρια/κηδεμόνας, πρέπει να υποβάλει εκ νέου Ηλεκτρονική Αίτηση στην επόμενη περίοδο εγγραφών. (Περισσότερες πληροφορίες θα βρείτε στο Εγχειρίδιο Χρήσης και στις Συχνές Ερωτήσεις). Για υποβολή αίτησης ανήλικων πολιτών τρίτων χωρών:
Η Ηλεκτρονική Αίτηση των ανήλικων πολιτών τρίτων χωρών που εμπίπτουν στις διατάξεις της παρ. 7 του άρθ. 18 του ν. 5038/2023 « Κώδικας Μετανάστευσης» ( Α΄81), των ανήλικων προσφυγόπαιδων που εμπίπτουν στις διατάξεις του άρθρου 71 του ν. 4547/2018 (Α΄102) και των ανήλικων αιτούντων ή ανήλικων τέκνων αιτούντων Διεθνή Προστασία των άρθ. 27,55,56,57&58 του ν. 4939/2022 « Κύρωση Κώδικα Νομοθεσίας για την υποδοχή, τη διεθνή προστασία πολιτών τρίτων χωρών και ανιθαγενών και την προσωρινή προστασία σε πεςρίπτωση μαζικής εισροής εκτοπισθέντων αλλοδαπών» ( Α΄111) οι οποίοι/ες επιθυμούν την εγγραφή τους σε ΓΕ.Λ. ή ΕΠΑ.Λ. ή Π.ΕΠΑ.Λ., μπορεί να υποβάλλεται από τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου ή από τον/τη Συντονιστή/στρια Εκπαίδευσης Προσφύγων, με τους προσωπικούς του/της κωδικούς (Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ.) (taxis), αφού οι κηδεμόνες τους υποβάλουν στη διεύθυνση του σχολείου Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση με την οποία:
α) εξουσιοδοτούν τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου ή τον/τη Συντονιστή/στρια Εκπαίδευσης Προσφύγων να υποβάλει αντ’ αυτών την Ηλεκτρονική Αίτηση, β) δηλώνουν την προτίμησή τους στον τύπο σχολείου όπου επιθυμούν να εγγραφούν, γ) δηλώνουν την αδυναμία τους να υποβάλουν οι ίδιοι/ες την Ηλεκτρονική Αίτηση, δ) δηλώνουν ότι θα προσκομίσουν: αα) το δελτίο αιτούντος/δικαιούχου διεθνούς προστασίας ββ) βεβαίωση διαμονής υπογεγραμμένη από τον Διοικητή του Κέντρου Υποδοχής και Ταυτοποίησης ( Κ.Υ.Τ.), της Κλειστής Ελεγχόμενης Δομής ( Κ.Ε.Δ.),της Ελεγχόμενης Δομής Προσωρινής Φιλοξενίας Αιτούντων Άσυλο ( Ε.Δ.Π.Φ.Α.Α.), στην οποία δηλώνεται παράλληλα η αδυναμία του/της ενδιαφερόμενου/ης για την απόκτηση κωδικών ΓΓΠΣΔΔ (taxis) ή γγ) βεβαίωση διαμονής σε άλλη δομή (π.χ. στεγαστικό πρόγραμμα, Μ.Κ.Ο., Δήμους, Διεθνή Οργανισμό, ξενώνα ασυνόδευτων ανηλίκων προσφύγων). Στην περίπτωση αυτή, η βεβαίωση εκδίδεται από τον αρμόδιο κατά περίπτωση φορέα που δηλώνει παράλληλα την αδυναμία του/της ενδιαφερόμενου/ης για την απόκτηση κωδικών (Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ.) (taxis). Στην περίπτωση πολιτών τρίτων χωρών που διαμένουν στην Ελλάδα και δεν έχουν ολοκληρώσει τις απαιτούμενες ενέργειες προκειμένου να ρυθμίσουν τη νόμιμη διαμονή τους στη χώρα, την Ηλεκτρονική Αίτηση για την εγγραφή των ανήλικων τέκνων τους μπορεί να υποβάλει ο/η Διευθυντής/ντρια του σχολείου, με τους προσωπικούς του/της κωδικούς (Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ.) (taxis), υπό την προϋπόθεση ότι οι κηδεμόνες τους υποβάλλουν στη διεύθυνση του σχολείου Αίτηση – Υπεύθυνη Δήλωση με την οποία:
α) εξουσιοδοτούν τον/τη Διευθυντή/ντρια του σχολείου να υποβάλει αντ’ αυτών την Ηλεκτρονική Αίτηση, β) δηλώνουν την προτίμησή τους στον τύπο σχολείου που επιθυμούν να εγγραφούν, γ) δηλώνουν την αδυναμία τους να υποβάλουν οι ίδιοι/ες την Ηλεκτρονική Αίτηση, δ) δηλώνουν ότι δεν έχουν ολοκληρώσει τις απαιτούμενες ενέργειες προκειμένου να ρυθμίσουν τη νόμιμη διαμονή τους στη χώρα. Οι βεβαιώσεις και οι υπεύθυνες δηλώσεις/εξουσιοδοτήσεις όλων των παραπάνω περιπτώσεων πρωτοκολλούνται και τηρούνται στο αρχείο του σχολείου. Για ειδικές περιπτώσεις:
Στην περίπτωση ανήλικων ή ενήλικων μαθητών/τριών οι οποίοι/ες φιλοξενούνται σε Κέντρα Κοινωνικής Πρόνοιας με εισαγγελική παραγγελία ή δικαστική απόφαση, την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο/η κατά περίπτωση υπεύθυνος/η. Στην περίπτωση ανήλικων ασυνόδευτων μαθητών/τριών προσφύγων, οι οποίοι/ες φιλοξενούνται σε Δομές Φιλοξενίας Ασυνόδευτων Ανηλίκων (ξενώνες, διαμερίσματα ημιαυτόνομης διαβίωσης κλπ), την Ηλεκτρονική Αίτηση υποβάλλει ο/η ορισμένος/η επίτροπος, ή, σε περίπτωση που δεν έχει οριστεί, ο/η κατά περίπτωση υπεύθυνος/η της δομής.
Οδηγίες για την αποστολή Υπεύθυνων Δηλώσεων
Α. Οι Διευθυντές/ντριες που υποβάλλουν Ηλεκτρονικές Αιτήσεις σχετικά με τις ανωτέρω περιπτώσεις, καθώς και οι κατά περίπτωση υπεύθυνοι/ες, πρέπει να απευθύνονται στο help desk της εφαρμογής για την ενεργοποίηση της δυνατότητας υποβολής Ηλεκτρονικών Εγγραφών για μαθητές/τριες των οποίων δεν είναι κηδεμόνες. Σε αυτές τις περιπτώσεις θα πρέπει να αποσταλεί Υπεύθυνη Δήλωση (βλ. «Χρήσιμα έγγραφα» στην εφαρμογή) για τα ΓΕ.Λ. στο egelhelp@minedu.gov.gr, για τα ΕΠΑ.Λ. και Π.ΕΠΑ.Λ. στο e-epal@minedu.gov.gr. Επισημαίνεται ότι προκειμένου να ενεργοποιηθεί η δυνατότητα υποβολής ηλεκτρονικών αιτήσεων για τις προηγούμενες περιπτώσεις (4,5), θα πρέπει να έχουν κάνει εκ των προτέρων είσοδο στην εφαρμογή με τους δικούς τους κωδικούς (Γ.Γ.Π.Σ. & Ψ.Δ.) (taxis), ώστε να έχει δημιουργηθεί προφίλ χρήστη. Β. Για τις περιπτώσεις των μαθητών/τριών που έχουν κατανεμηθεί σε Π.ΕΠΑ.Λ. και α) δεν υπάρχουν σχετικά καταχωρισμένα στοιχεία στο ΠΣ myschool για αυτούς/ες ή β) διαπιστώθηκε ότι ο Γενικός Μέσος Όρος της Γ’ τάξης Γυμνασίου ή ο βαθμός προαγωγής από προηγούμενη τάξη δεν ταυτίζεται με τα δικαιολογητικά που κατέθεσαν στο σχολείο, οι Διευθυντές/ντριες των Π.ΕΠΑ.Λ. αποστέλλουν Υπεύθυνη Δήλωση στο e-epal@minedu.gov.gr προκειμένου να ενημερωθεί κατάλληλα το εν λόγω πεδίο (βλ. «Χρήσιμα έγγραφα» στην εφαρμογή). Δυνατότητα εγγραφών απευθείας στο myschoolΚαθ’ όλη τη διάρκεια των ηλεκτρονικών εγγραφών δεν θα υπάρχει δυνατότητα νέας εγγραφής, ανανέωσης εγγραφής ή μετεγγραφής στο ΠΣ myschool. Η μετάπτωση των δεδομέ- νων των εγγραφών από την ηλεκτρονική πλατφόρμα e-εγγραφές στο ΠΣ myschool γίνεται αυτόματα.Τέλος, επισημαίνεται ότι για τις κατ’ εξαίρεση και εκπρόθεσμες εγγραφές περιόδου Σεπτεμβρίου θα ακολουθήσει νέα εγκύκλιος. Η ομάδα υποστήριξης (helpdesk) είναι στη διάθεσή των ενδιαφερομένων: - τηλεφωνικά από Δευτέρα έως και Παρασκευή 08.00 – 16.00 (210-3443911 για τα ΓΕΛ και 210-3443913 για τα ΕΠΑΛ και τα Πρότυπα ΕΠΑΛ) και
Πηγή : alfavita.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 3 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τετάρτη, 26 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Ξεκίνησε η υποβολή αιτήσεων για τη χορήγηση του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος |
|
Τα Υπουργεία Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και Ψηφιακής Διακυβέρνησης ανακοινώνουν ότι από σήμερα, Τρίτη 25 Ιουνίου, ξεκίνησε η υποβολή αιτήσεων χορήγησης του φοιτητικού στεγαστικού επιδόματος για το ακαδημαϊκό έτος 2023-2024. Οι δικαιούχοι μπορούν να υποβάλουν την αίτησή τους ψηφιακά είτε απευθείας, μέσω της σελίδας https://stegastiko.minedu.gov.gr/, είτε μέσω του gov.gr, στην κατηγορία «Εκπαίδευση» και την υποκατηγορία «Πανεπιστήμια και φοίτηση», μέχρι και την Τετάρτη 31 Ιουλίου 2024. Η πρόσβαση στην εφαρμογή γίνεται με τη χρήση κωδικών Taxisnet της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων και Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Στην ανωτέρω ιστοσελίδα έχουν επίσης αναρτηθεί το θεσμικό πλαίσιο, η σχετική εγκύκλιος, το εγχειρίδιο χρήσης καθώς και αρχείο συχνών ερωτήσεων – απαντήσεων σχετικά με τη λειτουργία της εφαρμογής. Η υπηρεσία αναπτύχθηκε από το Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας – ΕΔΥΤΕ ΑΕ (GRNET), φορέα του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Πηγή: minedu.gov.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
ΕΤΟΙΜΟΙ ΣΕ 30 ΛΕΠΤΑ Οικονομικά *
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
ΕΤΟΙΜΟΙ ΣΕ 30 ΛΕΠΤΑ Οικονομικά * |
|
ΧΑΙΡΕΤΕ Είμαι ένα άτομο με αυτοπεποίθηση με 100% εμπιστοσύνη και αξιοπιστία οικονομικών εμπειρογνωμόνων που μπορούν να σας χορηγήσουν δάνειο που κυμαίνεται από 2.000€ έως 800.000€ με επιτόκιο 2% ετησίως σε όποιον μπορεί να αποπληρώσει και με όρους που θα κάνουν τη ζωή σας πιο εύκολη. Εδώ είναι οι τομείς στους οποίους μπορώ να σας βοηθήσω:
* Χρηματοοικονομική * Δάνειο ακινήτων * Επενδυτικό Δάνειο * Δάνειο αυτοκινήτου * Προσωπικό δάνειο * Οποιοδήποτε αίτημα δανείου
Είστε εγγεγραμμένοι, απαγορεύονται οι τραπεζικές συναλλαγές και δεν έχετε την εύνοια των τραπεζών ή καλύτερα έχετε ένα έργο και χρειάζεστε χρηματοδότηση, έναν κακό πιστωτικό φάκελο ή χρειάζεστε χρήματα για να πληρώσετε λογαριασμούς, κεφάλαια για να επενδύσετε σε επιχειρήσεις. Αν λοιπόν χρειάζεστε δάνειο χρημάτων, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μου για να μάθετε περισσότερα για τις πολύ ευνοϊκές συνθήκες μου. Ευχαριστώ
Email: thristinatsonkova@gmail.com
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Οι ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ για τις βάσεις 2024: Ανάλυση ανά επιστημονικό πεδίο πριν τα αποτελέσματα |
|
Βάσεις 2024 – Αυτές είναι οι τελικές εκτιμήσεις – Με την αγωνία των υποψηφίων, να έχει «χτυπήσει κόκκινο», καθώς απομένουν ελάχιστες ημέρες, έως την ανακοίνωση των βαθμολογικών τους επιδόσεων, στις πανελλαδικές εξετάσεις οι εκτιμήσεις για την πορεία των βάσεων σχεδόν συγκλίνουν από όλες τις πλευρές.
Έμπειροι καθηγητές, βαθμολογητές και φροντιστές εκτιμούν ότι σε όλα τα επιστημονικά Πεδία η πορεία των βάσεων θα έχει πτωτική κίνηση. Βασική αιτία η δυσκολία των θεμάτων σε κάποια μαθήματα συγκριτικά με την περυσινή χρονιά.
Η εκτίμηση αυτή αφορά και στις υψηλόβαθμες σχολές των Πεδίων. Όπως υποστηρίζουν οι εκπαιδευτικοί ιδιαίτερα στο 2ο Πεδίο η πτώση των βάσεων θα είναι σημαντική και σε κάποιες σχολές μπορεί να ξεπεράσει τα 1000 μόρια κάτι που φυσικά δεν ασυνήθιστο για τις πανελλαδικές και έχει συμβεί πάρα πολλές φορές τα προηγούμενα χρόνια.
Οι εκτιμήσεις εστιάζουν στις χαμηλές επιδόσεις στο μάθημα της φυσικής (λόγω της εξαιρετικής δυσκολίας των θεμάτων), των μαθηματικών αλλά και της Νεοελληνικής Γλώσσας. Σε γενικές γραμμές φαίνεται ότι φέτος θα υπάρχει πτώση των βάσεων τόσο στις υψηλόβαθμες και περιζήτητες Πολυτεχνικές Σχολές όσο και στις Ιατρικές, Οδοντιατρικές, Φαρμακευτικές κ.α
Αναλυτικά:
Στο 1ο Επιστημονικό Πεδίο οι υποψήφιοι δεν φαίνεται να τα πήγαν καλά στα δύο μαθήματα της ιστορίας και Γλώσσας και συνεπώς αυτό θα πιέσει τις βάσεις προς τα κάτω, όχι όμως εντυπωσιακά.
Στο 2ο Επιστημονικό Πεδίο δεν δείχνει να έχουν καλές επιδόσεις σε φυσική μαθηματικά και Γλώσσα και άρα και εδώ η πτώση των βάσεων είναι αναμενόμενη και σημαντικότερη από όλα τα επιστημονικά πεδία.
Στο 3ο Πεδίο η φυσική θα οδηγήσει επίσης σε πτώση των βάσεων αλλά οι υποψήφιοι δεν θα πρέπει να περιμένουν εντυπωσιακή κάθοδο των μορίων.
Στο 4ο Πεδίο τα μαθηματικά κυρίως θα οδηγήσουν τις βάσεις προς τα κάτω αλλά αυτό σίγουρα δεν αφορά στο σύνολο των σχολών του Πεδίου πράγμα που σημαίνει ότι πολλά τμήματα θα έχουν άνοδο στα μόρια εισαγωγής.
Αυτές είναι οι πρώτες εκτιμήσεις για τις βάσεις, αλλά αν αυτό είναι που ενδιαφέρει τους υποψήφιους, θα πρέπει να γνωρίζουν ότι μια περισσότερο σοβαρή προσέγγιση για την πορεία των μορίων θα μπορέσει να υπάρξει όταν ανακοινωθούν οι βαθμοί και κυρίως όταν το υπουργείο Παιδείας (την ίδια μέρα) δώσει τα στατιστικά στοιχεία για τις επιδόσεις των μαθητών συνολικά σε όλα τα μαθήματα και σε όλα τα Επιστημονικά Πεδία. Όμως και πάλι οι εκτιμήσεις θα έχουν σοβαρές αποκλίσεις καθώς δεν θα ξέρουμε τις επιλογές που θα κάνουν οι υποψήφιοι δηλαδή ποια θα είναι η ζήτηση για κάθε σχολή. Τι σημαίνει αυτό;
Σημαίνει ότι ένας υποψήφιος δεν πρέπει να συμπληρώσει το μηχανογραφικό του δελτίο στηριζόμενος στις εκτιμήσεις για τις βάσεις αλλά στους βαθμούς, που κατέκτησε και στις πραγματικές του επιθυμίες. Ασφαλώς κάποιος που «έβγαλε» 15.000 μόρια δεν μπορεί να ελπίζει ότι θα κερδίσει μια θέση στη Νομική ή στην Ιατρική ή σε άλλες υψηλόβαθμες σχολές. Συνεπώς χρειάζεται ρεαλισμός και έξυπνες επιλογές από την πλευρά των υποψηφίων και αυτή είναι και η σοβαρότερη «δουλειά» που θα έχουν να κάνουν μετά την ανακοίνωση των βαθμολογιών τους. Η συμπλήρωση του μηχανογραφικού θέλει καλή μελέτη, σοβαρή βοήθεια από τους εκπαιδευτικούς προς τους υποψήφιους και λογική από τα παιδιά και τους γονείς τους. πηγη:www.ipaidia.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Κάτω από 5% τα άριστα γραπτά στη Φυσική - Λυγίζουν οι βάσεις σε Πολυτεχνεία και Ιατρικές |
|
Τα αδιάβατα θέματα στη Φυσική πέτυχαν το αδιανόητο στις Πανελλήνιες: Μάλλον κάνουν αρνητικό ρεκόρ στο ποσοστό των γραπτών που βαθμολογούνται με άριστα (18-20 ή αλλιώς 90-100 στην εκατοντάβαθμη κλίμακα). Όλα τα στοιχεία δείχνουν ότι τα άριστα γραπτά κυμαίνονται ανάμεσα στο 3,5 % έως 5 %! Θυμίζουμε, για να έχουμε μια τάξη μεγέθους, ότι πέρσι (2023) τα άριστα γραπτά στο μάθημα της Φυσικής ήταν 16,23% και πρόπερσι (2022) 13,44% πέρυσι). Το 2021 ήταν 16,98, το 2020 ήταν 88%, το 2019 ήταν 16,23% και το 2018 ήταν 13,44% Εάν τα στοιχεία αυτά επαληθευτούν θα έχουμε σημαντική πτώση (πάνω από 500 μόρια) τόσο στις υψηλόβαθμες και περιζήτητες Πολυτεχνικές Σχολές του 2ου Επιστημονικού Πεδίου όσο και στις Ιατρικές, Οδοντιατρικές, Φαρμακευτικές σχολές κλπ του 3ου Επιστημονικού Πεδίου. Και αυτό καθώς, δεν έχουμε στα άλλα μαθήματα των δυο Επιστημονικών Πεδίων ορατές διαφοροποιήσεις (στα γραπτά που βαθμολογήθηκαν στην κλίμακα του άριστα 18-20), τέτοιες τουλάχιστον που θα μπορούσαν να καλύψουν τη τεράστια μείωση των άριστων γραπτών στη Φυσική. Να θυμίσουμε ότι πέρσι κατεγράφη άνοδος και 2ο και 3ο Επιστημονικό πεδίο, με τις δημοφιλείς σχολές (Ιατρική, Μηχανικών Η/Υ, Νομική) να επιστρέφουν σε υψηλά προηγούμενων ετών, όπως πχ η Ιατρική που έπιασε τα 19.000 μόρια. πηγη:www.alfavita.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
Σχόλια (0)
|
γεια Είμαστε ένας οργανισμός που προσφέρει δάνεια σε άτομα που χρειάζονται προσωπική επένδυση με ποσοστό 2%. Το ποσό κυμαίνεται από 2000 Ευρώ έως 800.000 Ευρώ Είμαι γρήγορος και δίκαιος. E-mail επικοινωνίας: thristinatsonkova@gmail.com
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες |
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Διορισμοί και προλήψεις Εκπαιδευτικών: Σενάρια με τις πιστώσεις |
|
Ενημέρωση του Patrea στο PDE-Forum για τη διαδικασία ανακοινώσεων κατανομής διορισμού εκπαιδευτικών για το 2024: “Για να πραγματοποιηθούν διορισμοί εκπαιδευτικών, πρέπει να υπάρχουν οι σχετικές πιστώσεις. Για να γίνουν 4ΧΧΧ διορισμοί, αυτές είναι εξασφαλισμένες μέσω των αποχωρήσεων (1 προς 1). Για να γίνουν κι άλλοι διορισμοί (πέραν των 4ΧΧΧ), πρέπει από κάπου να βρεθούν πιστώσεις. Ένας δημοσιονομικά ουδέτερος τρόπος για αυτό είναι η μετατροπή πιστώσεων (που προέρχονται κάθε χρόνο από εθνικούς πόρους) για προσλήψεις αναπληρωτών, σε πιστώσεις για διορισμούς μόνιμων εκπαιδευτικών. Τώρα θα πει κάποιος: οι προηγούμενοι δεν το είχαν σκεφτεί αυτό; Προφανώς και το είχαν σκεφτεί, αλλά επειδή το εγχείρημα αυτό έχει διαφόρων ειδών δυσκολίες (τεχνικές και όχι μόνο), δεν το επιχείρησαν (εξάλλου υπήρχε προτεραιότητα στην Παιδεία από τις συνολικές αποχωρήσεις του Δημοσίου, οπότε επαναπαύονταν σε αυτό). Η μετατροπή αυτή, εκτός του ότι είναι μια δύσκολη άσκηση (και όχι βέβαιο ότι θα τελεσφορήσει), δεν είναι 1 προς 1. Δηλαδή, η μείωση στον αριθμό των αναπληρωτών είναι μεγαλύτερη από τον αριθμό διορισμών που μπορούν να δώσουν αυτές οι Χ πιστώσεις. Οπότε αριθμός διορισμών μεγαλύτερος του 4ΧΧΧ σημαίνει ότι συνολικά θα εργαστούν λιγότερα άτομα στην Εκπαίδευση το 2024-2025. Αυτό το σενάριο για άλλους (όσους είναι κοντά στο διορισμό) είναι ευνοϊκό και για άλλους όχι. Πάντως ήδη έχουν γίνει τηλεδιασκέψεις με τους Διευθυντές Εκπαίδευσης για να βγάλουν από τη μύγα ξίγκι στη διαχείριση του προσωπικού". πηγη:www.alfavita.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Αποσπάσεις: Πίνακες ανά περιοχή Δασκάλων και Νηπιαγωγών για το σχολικό έτος 2024/25 |
|
Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού ανακοινώθηκαν πριν λίγες μέρες οι αποσπάσεις εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ, ΣΜΕΑΕ, ΕΕΕΕΚ, σχολεία ΚΩΦΩΝ - ΤΥΦΛΩΝ και ΚΕΔΑΣΥ, για το διδακτικό έτος 2024-2025, ως ακολούθως:
Σήμερα παρουσιάζουμε πίνακες που απεικονίζουν τις αποσπάσεις ανά περιοχή των Δασκάλων ΠΕ70 και των Νηπιαγωγών ΠΕ60 για το σχολικό έτος 2024-2025. Τους πίνακες δημιούργησαν ο Μάνος Καρπετάκης, εκπαιδευτικός ΠΕ70 και ο Δημήτρης Τονίδης, εκπαιδευτικός ΠΕ60 Δείτε τις αποφάσεις με τα ονόματα1.Την με αρ. πρωτ 68593/Ε2/19-06-2024 με θέμα : «Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης από ΠΥΣΠΕ σε ΠΥΣΠΕ για το διδακτικό έτος 2024-2025» ΕΔΩ 2.Την με αρ. πρωτ 68602/Ε2/19-06-2024 με θέμα : «Αποσπάσεις Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε Σχολικές μονάδες Κωφών, σε σχολικές μονάδες Τυφλών, σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Σ.Μ.Ε.Α.Ε.) και σε Εργαστήρια Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.ΕΚ.) για το διδακτικό έτος 2024-2025» ΕΔΩ 3.Την με αρ. πρωτ 68573/Ε2/19-06-2024 με θέμα : «Αποσπάσεις εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στα Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης,Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) για το σχολικό έτος 2024-2025» ΕΔΩ πηγη:www.alfavita.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 25 Ιουνίου 2024
|
|
|
|
Πανεπιστήμια: Σήμερα στη Βουλή η συζήτηση του νομοσχεδίου για τη Σύμβαση της Λισαβόνας |
|
Σήμερα, στις 4 μμ , θα συζητηθεί στη Διαρκή Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλή το Σχέδιο Νόμου του υπουργείου Παιδείας «Κύρωση της Σύμβασης του Συμβουλίου της Ευρώπης για την αναγνώριση των τίτλων σπουδών σχετικά με την τριτοβάθμια εκπαίδευση στην ευρωπαϊκή περιφέρεια». Εισηγητές εκ μέρους της ΝΔ θα είναι ο Χρήστος Καπετάνος και από τον ΣΥΡΙΖΑ η Ράνια Θρασκιά. Το Σχέδιο Νόμου θα ψηφιστεί στην Ολομέλεια της Βουλής την Πέμπτη 27 Ιουνίου. Από το Δεκέμβριο του 2023 ο υπουργός παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης είχε ανακοινώσει στη Βουλή πως θα υπογράψει την Σύμβαση της Λισαβόνας. Τι είναι η Σύμβαση της Λισαβόνας (Σύμφωνα με το υπουργείο Παιδείας)Η Σύμβαση της Λισαβόνας (ο πλήρης τίτλος της είναι «Σύμβαση για την αναγνώριση των προσόντων σχετικών με την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην Ευρωπαϊκή Περιοχή») είναι μία διεθνής σύμβαση που αναπτύχθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης σε συνεργασία με την UNESCO. Αναφέρεται στην ανώτατη εκπαίδευση σε όλον τον ευρωπαϊκό χώρο. Υιοθετήθηκε από εθνικούς εκπροσώπους στη Λισαβόνα τον Απρίλιο του 1997 και τέθηκε σε ισχύ το 1999. Τι προβλέπει η Σύμβαση της ΛισαβόναςΗ εν λόγω Σύμβαση, ανάμεσα σε άλλα, προβλέπει τη δυνατότητα διασύνδεσης ΑΕΙ διαφορετικών χωρών, την αναγνώριση σπουδών μεταξύ των ιδρυμάτων αυτών και την απόδοση πτυχίων σε φοιτητές που ξεκινούν τη φοίτησή τους σε ένα πανεπιστήμιο και την ολοκληρώνουν σε άλλο διαφορετικής χώρας. Τι σημαίνει, όμως, αυτό πρακτικά; Οτι, για παράδειγμα, ένας αλλοδαπός φοιτητής που φοιτά για δύο χρόνια σε πανεπιστήμιο του Αμστερνταμ ή του Βερολίνου, θα έχει τη δυνατότητα αυτά τα έτη σπουδών να αναγνωριστούν από ένα ελληνικό ΑΕΙ (σ.σ. ή άλλης χώρας που έχει επικυρώσει τη Σύμβαση) και συνεπώς θα μπορεί να γίνει δεκτός σε αυτό για να ολοκληρώσει τις σπουδές του και να λάβει το πτυχίο του από αυτό. Την ίδια δυνατότητα θα έχουν και οι Έλληνες φοιτητές που θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές που ξεκίνησαν σε κάποιο εγχώριο ΑΕΙ σε άλλο ευρωπαϊκό, εφόσον βέβαια η μητρική χώρα του έχει επικυρώσει τη Σύμβαση. Η δυνατότητα αυτή, βέβαια, ίσχυε και στο παρελθόν για τους Έλληνες φοιτητές που ήθελαν να αναγνωρίσουν μέρος των σπουδών τους στο εξωτερικό, απλά δεν ήταν ευρέως γνωστή ούτε διαδεδομένη. Στόχος των παραπάνω, είναι η περαιτέρω διεθνοποίηση των ελληνικών πανεπιστημίων και η σύνδεσή τους με εκείνα άλλων χωρών της Ευρώπης (Ευρωπαϊκής Ενωσης και Συμβουλίου της Ευρώπης). Τι θα ισχύσειΤι αλλάζει πρακτικά για τα ΑΕΙ της χώρας μας; Καταρχήν, όσον αφορά στα αγγλόφωνα τμήματα σπουδών (ήδη λειτουργούν στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και άλλα ιδρύματα), θα μπορούν να δεχτούν «μετεγγραφές» αλλοδαπών φοιτητών ΑΕΙ άλλων χωρών που το επιθυμούν, στο μέτρο βέβαια που θα πληρούνται ακαδημαϊκές ή άλλες προϋποθέσεις που θα έχουν εκ των προτέρων θέσει τα πανεπιστήμια «υποδοχής». Ετσι, όπως προαναφέρθηκε, αναγνώριση περιόδων σπουδών σημαίνει να αναγνωρίζονται, π.χ. τα δύο πρώτα έτη σπουδών που έχει κάνει κάποιος σε άλλη χώρα-μέλος. Συνεπώς, πρέπει να θεσμοθετηθεί η υποχρέωση για αναγνώριση ή αξιολόγηση (assessment) «περιόδων σπουδών» στα αγγλόφωνα προγράμματα σπουδών στην Ελλάδα. Σε συνέχεια των παραπάνω, εξετάζεται και η πιθανή θέσπιση αυστηρών προϋποθέσεων εισόδου φοιτητών και στα ελληνόφωνα τμήματα ΑΕΙ. Ωστόσο, το πνεύμα της Σύμβασης της Λισαβόνας προτεραιοποιεί τα αγγλόφωνα τμήματα. Βασικές πρόνοιες της Σύμβασης της Λισαβόνας♦ Οι κάτοχοι ακαδημαϊκών προσόντων που αποκτήθηκαν σε μία χώρα-μέλος θα έχουν επαρκή πρόσβαση για την αξιολόγηση αυτών των προσόντων σε κάθε άλλη χώρα-μέλος. ♦ Για τον σκοπό αυτό, δεν θα υπάρχει καμία διάκριση των ενδιαφερομένων με βάση το φύλο, τη φυλή, το χρώμα, την αναπηρία, τη γλώσσα, τη θρησκεία, τις πολιτικές απόψεις, την εθνική, εθνοτική ή κοινωνική προέλευση. Η ευθύνη της απόδειξης ότι ένας ενδιαφερόμενος δεν πληροί τις σχετικές προϋποθέσεις βαρύνει το μέρος που δέχεται την αίτηση προς αξιολόγηση. ♦ Κάθε χώρα θα αναγνωρίζει προσόντα, είτε πρόκειται για πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, είτε για περιόδους σπουδών, είτε για συνέχιση σπουδών προς απόκτηση μεταπτυχιακού ή διδακτορικού τίτλου, ως αντίστοιχα των προσόντων στο δικό της εκπαιδευτικό σύστημα, εκτός αν μπορεί να αποδείξει ότι υπάρχουν ουσιώδεις διαφορές ανάμεσα στα δικά της προσόντα και στα προσόντα όσων αιτούνται αναγνώρισης. ♦ Η αναγνώριση προσόντων ανώτατης εκπαίδευσης που έχουν αποκτηθεί σε μία χώρα-μέλος θα έχει μία ή περισσότερες από τις ακόλουθες συνέπειες: α) Πρόσβαση σε περαιτέρω σπουδές, συμπεριλαμβανομένων των διδακτορικών, με τις ίδιες απαιτήσεις που ισχύουν για υποψήφιους της χώρας-μέλους στην οποία ζητείται η αναγνώριση, β) χρήση ακαδημαϊκών τίτλων που υπόκεινται σε νόμους και κανόνες της χώρας-μέλους στην οποία ζητείται η αναγνώριση. Εξάλλου, η αναγνώριση αυτή θα διευκολύνει την πρόσβαση στην αγορά εργασίας του συνόλου των χωρών που έχουν υπογράψει τη Σύμβαση. ♦ Ολες οι χώρες θα παρέχουν πληροφόρηση για τα ιδρύματα και τα προγράμματα, τα οποία θεωρούν ότι περιλαμβάνονται στο δικό τους σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης. ♦ Ολες οι χώρες θα αναπτύξουν ένα εθνικό κέντρο ενημέρωσης, βασική αποστολή του οποίου είναι να προσφέρει συμβουλές για την ακαδημαϊκή αναγνώριση προσόντων από ιδρύματα της αλλοδαπής σε φοιτητές, απόφοιτους, εργοδότες, ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης και σε άλλα ενδιαφερόμενα μέρη και άτομα. Η άρση των εμποδίωνΗ Ελλάδα αν και κάλυπτε από την αρχή αρκετές από τις παραπάνω πρόνοιες, δεν μπορούσε να επικυρώσει τη Σύμβαση της Λισαβόνας λόγω περιορισμών που είχε υιοθετήσει στο θεσμικό πλαίσιο ακαδημαϊκής αναγνώρισης με τον Ν. 3328/2005 και οι οποίες βρίσκονταν σε αντίθεση με βασικές αρχές της Σύμβασης. Με τον Ν. 4957/2022, που ψηφίστηκε προσφάτως και, μεταξύ άλλων, επέφερε εκσυγχρονισμό των διαδικασιών του ΔΟΑΤΑΠ, ήδη άρθηκαν πολλά εμπόδια. Κύρια αλλαγή αποτελεί η υιοθέτηση της έννοιας των «ουσιωδών διαφορών», όπως αυτή ορίζεται στη Σύμβαση της Λισαβόνας, αλλά και επιμέρους λεπτομερειών, όπως η απαίτηση που υπήρχε να έχει σπουδάσει κάποιος για τουλάχιστον τα δύο τελευταία χρόνια στο ίδρυμα απονομής του καταληκτικού τίτλου. Δηλαδή, αν κάποιος είχε σπουδάσει τα τρία πρώτα χρόνια στο MIT και το τέταρτο στο Harvard, η Ελλάδα δεν αναγνώριζε το πτυχίο του. Αθέατες πλευρές της Σύμβασης της Λισαβόνας: Το πραγματικό διακύβευμαΟ Κυριάκος Πιερρακάκης φέρνει λοιπόν προς κύρωση στη Βουλή την «ξεχασμένη» εδώ και δεκαετίες Σύμβαση της Λισαβόνας, η οποία θα γίνει το «όχημα» για τη λειτουργία μη κρατικών ΑΕΙ στη χώρα, αφού προβλέπει διατάξεις για την αναγνώριση των πτυχίων τις οποίες η χώρα μας απέφευγε τόσα χρόνια να κυρώσει, ακριβώς επειδή ο ορισµός που δίνει η Σύµβαση για τα ιδρύµατα ανώτατης εκπαίδευσης βρίσκεται σε αντιδιαστολή µε την εθνική της νοµοθεσία. Η σύμβαση αυτή είναι το ένα από τα δύο «όπλα» στη φαρέτρα της κυβέρνησης στις δίκες που αναμένονται για την παράκαμψη του άρθρου 16. Το δεύτερο, είναι η περίφημη «διαδικασία -ή συμφωνία, ή διακήρυξη- της Μπολόνια», για τη δημιουργία ενιαίου Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ) την οποία η Ελλάδα ακολουθεί -με σκαμπανεβάσματα- εδώ και δεκαετίες, και είναι αυτή που (ουσιαστικά) επέβαλε, πολλά χρόνια και πολλές αντιδικίες μετά, την επαγγελματική αναγνώριση των πτυχίων που δίνουν τα κολέγια. Η Διακήρυξη της Μπολόνια, η οποία ψηφίστηκε το 1999 -μόλις δυό χρόνια μετά από τη σύμβαση της Λισαβόνας- και εύστοχα χαρακτηρίστηκε ως «το Μάαστριχτ της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης», αποτέλεσε αποφασιστικό βήμα στη διαμόρφωση της ευρωπαϊκής στρατηγικής για την Ανώτατη Εκπαίδευση. Όπως συγκεκριμένα αναφέρεται στο κείμενο της Διακήρυξης της Μπολόνια, ήρθε σε συνέχεια της Διακήρυξης της Σορβόνης (1998) για την εναρμόνιση της δομής του ευρωπαϊκού συστήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης, η οποία «τόνισε ιδιαίτερα τον κεντρικό ρόλο των πανεπιστημίων στην ανάπτυξη της μορφωτικής διάστασης της Eυρώπης. Kαι έδωσε έμφαση στη δημιουργία του Eυρωπαϊκού Xώρου Aνώτατης Eκπαίδευσης, που θα αποτελέσει το κλειδί για την προώθηση της κινητικότητας και της απασχολησιμότητας των Eυρωπαίων πολιτών, αλλά και για τη συνολική ανάπτυξη της Eυρωπαϊκής Hπείρου». Στόχος της Διακήρυξης της Μπολόνια ήταν η βελτίωση της διεθνούς ανταγωνιστικότητας του ευρωπαϊκού συστήματος Ανώτατης Εκπαίδευσης. Με βάση λοιπόν τις ευρωπαϊκές νομοθεσίες και οδηγίες που ακολούθησαν τη Μπολόνια, έστειλε την προειδοποιητική επιστολή η Ευρωπαϊκή Επιτροπή προς το ελληνικό υπουργείο Παιδείας, που αποτέλεσε την βάση στην οποία κινήθηκε η πρώην υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως και προχώρησε το 2019 και 2020 στην αναγνώριση των πτυχίων των ιδιωτικών κολλεγίων, τα οποία με το νόμο 4635/19 διαθέτουν πλέον επαγγελματική ισοτιμία με τα πτυχία των ελληνικών ΑΕΙ, θεωρούνται τυπικό προσόν μόνιμου διορισμού και πρόσληψης αναπληρωτών στη δημόσια εκπαίδευση Γιατί επιλέγουν να φέρουν ιδιωτικά ΑΕΙ μέσω ...ΛισαβόναςΣύμφωνα με εργασία που εκπόνησε η κ.Φωτεινή Λιόση στο Πανεπιστήμιο Πατρών το 2018 (σ.σ. όσα ακολουθούν είναι αποσπασματα από αυτή την εργασία) , η Σύµβαση για την Αναγνώριση των Τίτλων Σπουδών που αφορούν την Ανώτατη Εκπαίδευση στην Ευρώπη (Convention on the Recognition of Qualifications concerning Higher Education in the European Region), γνωστή ως Σύµβαση της Λισαβόνας (Lisbon Recognition Convention), είναι µια διεθνής σύµβαση που υλοποιήθηκε από το Συµβούλιο της Ευρώπης (Council of Europe) σε συνεργασία µε την UNESCO (United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization). Η Σύµβαση υπεγράφη στις 11 Απριλίου του 1997 στη Λισαβόνα, στην Πορτογαλία, και τέθηκε σε ισχύ δύο χρόνια αργότερα, την 1η Φεβρουαρίου 1999. Έχει κυρωθεί από όλες σχεδόν τις χώρες που είναι µέλη του Συµβουλίου της Ευρώπης αλλά όχι από την Ελλάδα, καθώς κι από χώρες που δεν είναι µέλη του Συµβουλίου, αλλά είναι µέλη της UNESCO,όπως η Αυστραλία, το Ισραήλ, η Λευκορωσία, το Καζακστάν, η Νέα Ζηλανδία, ο Καναδάς, οι ΗΠΑ, το Τατζικιστάν και η Κιργιζία. Η Σύµβαση της Λισαβόνας αποτελεί τη βάση και καθορίζει τα πρότυπα για τις διαδικασίες αναγνώρισης στον Ευρωπαϊκό χώρο (The European Recognition Manual forHigherEducation Institutions, 2016:15) διατηρώντας, παράλληλα, διεθνή εµβέλεια καθώς έχει υπογραφεί κι από κράτη που βρίσκονται εκτός Ευρώπης. Αποτελεί, «ένα νοµικώς δεσµευτικό κείµενο για τις εθνικές αρχές ή τα ιδρύµατα που λαµβάνουν τις αποφάσεις για την αναγνώριση των τίτλων και των περιόδων σπουδών» Τι θα ισχύσειΤι αλλάζει πρακτικά για τα ΑΕΙ της χώρας μας; Καταρχήν, όσον αφορά στα αγγλόφωνα τμήματα σπουδών (ήδη λειτουργούν στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και άλλα ιδρύματα), θα μπορούν να δεχτούν «μετεγγραφές» αλλοδαπών φοιτητών ΑΕΙ άλλων χωρών που το επιθυμούν, στο μέτρο βέβαια που θα πληρούνται ακαδημαϊκές ή άλλες προϋποθέσεις που θα έχουν εκ των προτέρων θέσει τα πανεπιστήμια «υποδοχής». Ετσι, όπως προαναφέρθηκε, αναγνώριση περιόδων σπουδών σημαίνει να αναγνωρίζονται, π.χ. τα δύο πρώτα έτη σπουδών που έχει κάνει κάποιος σε άλλη χώρα-μέλος. Συνεπώς, πρέπει να θεσμοθετηθεί η υποχρέωση για αναγνώριση ή αξιολόγηση (assessment) «περιόδων σπουδών» στα αγγλόφωνα προγράμματα σπουδών στην Ελλάδα. Σε συνέχεια των παραπάνω, εξετάζεται και η πιθανή θέσπιση αυστηρών προϋποθέσεων εισόδου φοιτητών και στα ελληνόφωνα τμήματα ΑΕΙ. Ωστόσο, το πνεύμα της Σύμβασης της Λισσαβόνας προτεραιοποιεί τα αγγλόφωνα τμήματα. Οι 14 ορισμοί για την αναγνώριση πτυχίων Η Σύµβαση αποτελείται από 11 µέρη (Sections). Στο πρώτο µέρος (Section IDefinitions) παρουσιάζονται οι ορισµοί που δίνει η Σύµβαση σε δεκατέσσερις όρους, όπως φαίνονται στον πίνακα που ακολουθεί. Οι ορισµοί αυτοί αποτελούν την εννοιολογική βάση στην όποια στηρίζεται η ακαδηµαϊκή αναγνώριση.
Το πραγματικό διακύβευμαTελικός στόχος -της Ε.Ε και όχι μόνο της τωρινής ελληνικής κυβέρνησης- είναι ο σταδιακός μετασχηματισμός των τριτοβάθμιων ιδρυμάτων σε επιχειρήσεις παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Τα υπόλοιπα είναι το όμορφο περιτύλιγμα αυτής της κεντρικής στόχευσης. Τα Πανεπιστήμια σύντομα θα καλούνται ευθέως να «βγάλουν το ψωμί τους» μόνα τους. Το υπουργείο Παιδείας εξαναγκάζει τα τριτοβάθμια ιδρύματα να υιοθετήσουν τη συμπεριφορά ιδιωτικής επιχείρησης για να βρουν νέους πόρους, κρατώντας από τη μια τον δίσκο του εράνου και από την άλλη το λιβανιστήρι. Mε το σκιάχτρο της ίδρυσης των ιδιωτικών πανεπιστημίων ωθούνται τα δημόσια να λειτουργήσουν με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια, να μειώσουν τα χρόνια σπουδών και να στραφούν στην αγορά σε αναζήτηση νέων πηγών εσόδων (δίδακτρα, σύνδεση με επιχειρήσεις, μετατροπή σε επιχειρήσεις πώλησης υπηρεσιών). Οσες διαψεύσεις κι αν κάνει το υπουργείο, μελλοντικά, αν ευοδωθούν οι παραπάνω σχεδιασμοί, το ελληνικό Πανεπιστήμιο θα επιβάλει δίδακτρα. πηγη:www.alfavita.gr
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 5 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
Ανάγνωση… |
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
Συζήτηση - Γνώμες - Σχόλια
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Μεταπτυχιακά
Σάββατο, 10 Φεβρουαρίου 2024 - 22:37
Σχόλια (0)
|
|
ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ
Δευτέρα, 18 Σεπτεμβρίου 2023 - 18:41
Σχόλια (4)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Εκπαιδευτικά... και Άλλα
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|