Λιγότερο από τέσσερις μήνες μένουν για τις ενδοσχολικές εξετάσεις, με την Α’ και Β’ Λυκείου να καλούνται να εξεταστούν για πρώτη φορά με τη συμβολή της Τράπεζας Θεμάτων. Παρ’ όλα αυτά παραμένει ελλιπές ακόμα, όπως είχε αναφέρει πρώτο το iPaidia.gr, το αποθετήριο θεμάτων. Ενώ στην Α’ Λυκείου, σε όλα τα μαθήματα έχουν αναρτηθεί εκατοντάδες θέματα, για τα μαθήματα της Β’ Λυκείου, καταγράφονται σοβαρές ελλείψεις, ιδίως σε αντικείμενα που εξετάζονται την επόμενη χρονιά στις Πανελλήνιες. Ενδεικτικά, στην κατηγορία Μαθηματικά και Φυσική Προσανατολισμού μέχρι την Παρασκευή 4/2 το πρωί, δεν είχε αναρτηθεί κανένα θέμα.

Η φιλοσοφία της Τράπεζας Θεμάτων είναι η ανάρτηση κάποιων ερωτημάτων, ώστε να προσφεύγει στο ηλεκτρονικό αποθετήριο ο εκπαιδευτικός ή ο μαθητής και να εξασκείται στα προτεινόμενα θέματα. Με δύο χρόνια αποχής από κάθε εξεταστική διαδικασία και με πολλά μαθησιακά κενά λόγω της αναστολής λειτουργίας των σχολείων που έφερε η πανδημία, θα ήταν μια καλή ευκαιρία για τους μαθητές να έχουν ικανοποιητικό χρόνο για να εξασκηθούν.

Εκπαιδευτικοί και μαθητές μπορούν να ενημερωθούν για τα προτεινόμενα θέματα στο αποθετήριο της Τράπεζας Θεμάτων στην ιστοσελίδα του ΙΕΠ, να προτείνουν ή να λύσουν ασκήσεις αλλά και να κατανοήσουν τη φιλοσοφία των θεμάτων που προωθείται μέσα από τη νέα εξεταστική διαδικασία. Στην  ιστοσελίδα του ΙΕΠ υπάρχουν οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς όσον αφορά την διδασκαλία των μαθημάτων αλλά και τον τρόπο εφαρμογής των προαγωγικών εξετάσεων ανά μάθημα με τη προσθήκη της Τράπεζας Θεμάτων. Όπως και στο παρελθόν, από τα εξεταζόμενα θέματα, το 50% αυτών θα επιλεγεί μέσω ηλεκτρονικής κλήρωσης από  την Τράπεζα Θεμάτων και για κάθε μάθημα θα αφορά διαφορετικά ζητούμενα.

Τα υπόλοιπα ζητούμενα επιλέγονται από τον καθηγητή, από τον οποίο γίνεται και η βαθμολόγηση του γραπτού. Αντιδράσεις για την εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων Η ΟΛΜΕ έχει αντιταχθεί στην εφαρμογή της Τράπεζας Θεμάτων και πέρσι ζήτησε και εισακούστηκε από την πολιτική ηγεσία, την αναστολή της λόγω του παρατεταμένου χρόνου αναστολής των σχολείων και των ιδιομορφιών που προέκυψαν από την τηλεκπαίδευση.