|
|
|
|
|
|
|
|
ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΚΑΛΟΓΗΡΟΣ
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
ΔΑΣΚΑΛΟΙ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ |
|
ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΣΕ ΕΚΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥ Κ. ΚΟΥΤΡΟΥΜΠΕΛΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΡΡΟΦΗΣΗ ΤΩΝ ΔΑΣΚΑΛΩΝ
Για να μη δημιουργούνται ερωτηματικά στους αναγνώστες της ιστοσελίδας που κάνει εξαιρετική δουλειά θα δώσουμε απαντήσεις με στοιχεία στα ακόλουθα που παρατίθενται και δεν τεκμηριώνονται δυστυχώς!!!!! Ίσως αυτό να οφείλεται στο γεγονός ότι ο σχολιάζων δεν έχει ολόκληρη την έρευνα στα χέρια του.
1.οι συνταξιοδοτήσεις των εκπαιδευτικών δεν θα μειωθούν αλλά θα διατηρηθούν σε υψηλά επίπεδα και τα επόμενα 3-4 χρόνια (υπάρχει μια μεγάλη ομάδα εκπαιδευτικών που θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαιωμα στα 20 και 25 χρόνια προϋπηρεσίας και ο φόβος για απώλεια του εφάπαξ δουλευει καταλυτικά). Αναμένεται όντως να δημιουργηθεί ένα κενο στις αποχωρήσεις για συνταξιοδοτηση όχι από τώρα, αλλά μετά από 3-4 χρόνια
Η απάντησή μας είναι ότι μετα το 2015 οι συνταξιοδοτήσεις των δασκάλων λόγω και του νέου ασαφαλιστικού θα περιοριστούν δραστικά. Όμως και πιο πρν δεν θα υπαρξει μεγάλο κύμα φυγής δασκάλων. Μόλις 5792 δάσκαλοι είναι αυτοί που θα συνταξιοδοτηθούν τα επόμενα 3-4 χρόνια.
Πιο αναλυτικά:
Σύμφωνα με τα αριθμητικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας (Διεύθυνση Προγραμματισμού και επιχειρησιακών ερευνών)
, δάσκαλοι που βρίσκονται σε ηλικία όπου θεμελιώνουν ή θα θεμελιώσουν στο εγγύς μέλλον συνταξιοδοτικό δικαίωμα είναι 8539 (4401 άνδρες/ 4138 γυναίκες) σε σύνολο 46823 ποσοστό δηλ. 18.2%. Ωστόσο, αυτοί που θεμελιώνουν άμεσα δικαίωμα είναι 2919 δάσκαλοι που βρίσκονται στην ηλικιακή ομάδα 55-65+ και οι 2873 δασκάλες της ηλικιακής ομάδας 50-54 (οι άνδρες ασφαλισμένοι προ του 1982 πρέπει να συμπληρώσουν 25 έτη ασφάλισης και για να συνταξιοδοτηθούν στα 55 τους) δηλαδή 5792 δάσκαλοι, ήτοι μόνο το 12,37% επί του συνολικού αριθμού των δασκάλων!
Οι πιο πάνω εκτιμήσεις επιβεβαιώθηκαν και το προηγούμενο σχολικό έτος αποχώρησαν από τα δημοτικά σχολεία 2700 δάσκαλοι. Από το σύνολο λοιπόν των 5792 δασκάλων που με βάση την ηλικία θεμελίωσαν ή θεμελιώνουν δικαίωμα διορισμού έχουν αποχωρήσει ήδη οι 2700 οπότε απομένουν 3100 δάσκαλοι που αναμένεται να αποχωρήσουν το αμέσως επόμενο διάστημα. Μετά θα περιοριστούν κατά πολλοί οι συνταξιοδοτήσεις αφού η δεξαμενή των δασκάλων προς συνταξιοδότηση θα έχει εξαντληθεί. Μειωμένες συνταξιοδοτήσεις συνεπάγονται πλέον και μειωμένους διορισμούς. Μάλιστα παρά το μεγάλο κύμα φυγής των δασκάλων οι προσλήψεις για το 2010-2011 ήταν μόλις 1019 ενώ αποχώρησαν 2700. Το ίδιο σενάριο αναμένεται να επαναληφθεί και φέτος όπου επίσης θα έχουμε μεγάλο κύμα φυγής ενώ οι διορισμοί δεν αναμένεται να ξεπεράσουν τους διορισμούς του προηγούμενου έτους. (Τα επόμενα χρόνια οι συνταξιοδοτήσεις θα μειωθούν στα επίπεδα των 1000-1500 δασκάλων που με βάση την αναλογία του 1/5 θα συνεπάγεται ότι θα έχουμε 200-300 προσλήψεις μονίμων δασκάλων ενώ κάθε χρόνο θα αποφοιτούν 2000. Θα έχουμε δηλαδή κάθε έτος πλεόνασμα 1700 δασκάλων!!!!. Χρήστο αυτό αν θες το αφήνεις ή το βγάζεις …είναι λίγο απαισιόδοξο αλλά αυτή είναι η πραγματικότητα)
2. όντως οι διορισμοί μονίμων δασκάλων έχουν μειωθεί σημαντικά (στο 50 % περίπου), αλλά δεν έχει μειωθεί ο συνολικός αριθμός όσων αθροιστικά διορίζονται αν λάβουμε υπόψη και τις άλλες μορφές απασχόλησης (αναπληρωτές - ωρομίσθιοι).
Δεν υπάρχουν ωρομίσθιοι δάσκαλοι αγαπητέ!!!!!! μόνο αναπληρωτές. Φέτος κατάφεραν να εργαστούν όλοι σχεδόν οι δάσκαλοι ως αναπληρωτές λόγω του προγράμματος ΕΣΠΑ στο οποίο και απασχολήθηκαν 522 δάσκαλοι (πηγή: υπουργείο Παιδείας). Το πρόγραμμα αυτό σταματά το 2013. Επίσης αν δεν γίνονται διορισμοί αυτό όπως προαναφέρθηκε θα έχει ως αποτέλεσμα να αυξανονται όσοι εισέρχονται στους πίνακες. Άρα ακόμα και οι απόφοιτοι του 2011 πιθανόν να μην εργαστούν ούτε ως αναπληρωτές.
3.με τη συγχώνευση των δημοτικών σχολείων, έχουμε μείωση των οργανικών θέσεων αλλά χωρίς να ανατρέπεται συγκλονιστικά η ισορροπία προσφοράς - ζήτησηςη δύσκολη δημοσιοοικονομικη κατάσταση της χωρας όμως, δημιουργεί απρόβλεπτες ανατροπές καθημερινά και τα πράγματα δειχνουν πως μαλλον θα δυσκολέψουν κι άλλο.
Οι οργανικές θέσεις των δασκάλων που χάθηκαν λόγω συγχωνέυσεων ήταν 2000!!!!! ο αριθμός αυτός δεν είναι αυθαίρετος. Μόνο με βάση την οργανικότητα των σχολείων χάθηκαν 1600 θέσεις (υπήρξε και σχετικό δημοσίευμα στην εφημερίδα τα ΝΕΑ). Οι πολλές συγχωνεύσεις και η πληθώρα υπεράριθμων δασκάλων είχε ως αποτέλεσμα να έχουμε φέτος ελάχιστες μεταθέσεις ενώ σύμφωνα με ανακοίνωση της ΔΟΕ διορισμοί θα γίνουν μόνο σε 5 Νομούς!!!!!!!!
4. η μεγάλη ανατροπή όμως για τους δασκάλους απ' οτι φαίνεται, έρχεται κυρίως μέσα από το θεσμό των ολοήμερων (τα 5.000 ολοήμερα που ιδρύθηκαν, είναι αυτά που άλλαξαν τα δεδομένα για τους δασκάλους την τελευταία δεκαετία): ήδη ανακοινώθηκαν νέα αυστηρά κριτήρια λειτουργίας των ολοήμερων (υπουργικές αποφάσεις Φ.12/520/61575/Γ1/30-5-11 και Φ.12/530/62626/Γ1/2-6-11), πράγμα που σημαίνει πως από του χρόνου, κινδυνευουν περί τα 2.000 ολοήμερα (εκτιμώ πως τελικά θα κλείσουν 500 - 800 ολοήμερα) και θα χαθούν καποιες εκατοντάδες οργανικών θέσεων για τους δασκάλους (σε όλα τα ολοήμερα απασχολούνται σήμερα 3.700 δάσκαλοι) αλλά και τους άλλους εκπαιδευτικούς που εργάζονται σ' αυτά.
Δυστυχώς η εκτίμησή σας είναι υπερβολικά αισιόδοξη. Τα ολοήμερα που θα κλείσουν - θα υπάρξει αύριο σχετική έρευνα απο μέρους μου - είναι 1000-1200. Αυτομάτως σημαίνει ότι θα χαθούν 1200 οργανικές θέσεις δασκάλων.
Με τις κινήσεις που έχει κάνει το υπουργείο κατάφερε να εξοικονομήσει για φέτος μόνο 3200 θέσεις δασκάλων. Μη ξεχνάτε ότι έρχονται και νέες συγχωνεύσεις απο το νεο σχολικό έτος.
Δυστυχώς η εσωτερική πληροφόρηση που έχω τόσο απο το υπουργείο παιδείας αλλά και απο αιρετούς θα προκαλέσουν αρνητική έκπληξη σε πολλούς νέους αποφοίτους Παιδαγωγικού δημοτικής εκπαίδευσης.
Ουτε η αναπλήρωση δεν θα είναι δεδομένη , θα το δούμε το νέο σχολικό έτος. Όσο για τους διορισμούς δε θα πούμε αριθμό ακόμα αλλά θα είναι αρκετά μειωμένοι σε σύγκριση με το 2010.
Είναι στην κρίση των αναγνωστών να εκτιμήσουν αν τελικά το μέλλον προδιαγράφεται ευοίωνο ακόμα και από το νέο σχολικό έτος 2011-2012.
Με εκτίμηση
Καλόγηρος Π. Βασίλειος
Εκπαιδευτικός –ερευνητής
Μέλος ΕΛΕΣΥΠ
Μεταπτυχιακός ΠΤΔΕ online purchase abortion pill abortion pill pill for abortion online ordering abortion pills to be shipped to house link where can i get the abortion pill online generic mexico pharmacy viagra open link how to cheat with a married woman women affairs women who cheat on husbands how to know if wife has cheated online women who cheat on men why do men cheat on their girlfriends go did my girlfriend cheated on me abortion definition read walk in abortion clinics
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
Σχόλια (1)
|
ΔΕΝ ΕΠΙΘΥΜΩ ΣΕ ΚΑΜΙΑ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΝΑ ΜΕΙΩΣΩ ΤΟΝ ΣΧΟΛΙΑΖΟΝΤΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΟΣ.
ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΟΜΩΣ ΣΤΑ ΧΕΡΙΑ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΑ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΜΕΓΕΘΟΣ 17 ΣΕΛΙΔΕΣ!!!!
Ο ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΣ ΕΧΕΙ ΜΟΝΟ ΕΝΑ ΑΠΟΣΠΑΣΜΑ.ΠΟΛΛΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΕΝ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ.
Η ΕΡΕΥΝΑ ΘΑ ΑΝΑΡΤΗΘΕΙ ΣΤΙΣ ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΕΣ ΤΩΝ ΚΕΣΥΠ ΤΗΣ ΧΩΡΑΣ
ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ
ΚΑΛΟΓΗΡΟΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣpill for abortion online website abortion pills online purchase abortion pill abortion pill pill for abortion online ordering abortion pills to be shipped to house link where can i get the abortion pill online most women cheat wives that cheat
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες |
|
|
|
|
| |
|
|
Τετάρτη, 8 Ιουνίου 2011
Σχόλια (1)
|
Κύριε Καλόγηρε, Χάρηκα πολύ για την παρέμβασή σας, γιατί μέσα από αυτή φαίνεται, πως υπάρχουν άνθρωποι που πραγματικά κοπιάζουν, με σοβαρότητα και υπευθυνότητα, να ενημερώσουν τους χιλιάδες ενδιαφερόμενους, σε ένα τόσο καυτό θέμα σαν και αυτό που θίγετε. Νομίζω πως μέσα από ένα καλοπροαίρετο δημόσιο διάλογο γι' αυτό και άλλα σχετικά θέματα - αλήθεια ποσο μας λείπει αυτό - μόνο οφελειμένοι μπορούμε να βγούμε όλοι μας. Αν και στο τελικό συμπέρασμα δεν διαφωνούμε σημαντικά, θα ήθελα να προσθέσω κάποια χρήσιμα στοιχεία στον προβληματισμό σας: - στον αριθμό όσων θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα το υπουργείο δεν έχει συνυπολογίσει το Υπουργείο, αρκετές γυναικες με ανήλικα που έχουν θεμελιώσει δικαίωμα συνταξιοδοτικό δικαίωμα με την 20ετία + όσους μπορούν να "πιάσουν" την 25ετία με εξαγορά έως και 7 πλασματικών ετών. Άκουσα κι εγώ από επίσημα χείλη να λέγεται πως θα έχουμε αισθητά μειωμένες αποχωρήσεις φέτος εκπαιδευτικών (αν θυμάμαι τις υπολόγισαν γύρω στις 6.000) αλλά η αίσθηση η δική μου είναι διαφορετική και βλέπω πως μάλλον θα διαψευσθούν
- ωρομισθίους δασκάλους δεν είχαμε βέβαια, αλλά είχαμε αρκετούς κλασσικούς διδασκάλους (και χωρίς να ανήκουν στον πίνακα ΠΕ 70.5) που διορίστηκαν ως ΣΜΕΑΕ με ευέλικτο ωράριο δηλ στην ουσία σαν ωρομίσθιοι
- με τον σχολικό Καλλικράτη, πιστεύω πως δεν χανονται όλες οι οργανικές, αφού συγκεντρώνεται πλέον μεγαλύτερος αριθμός παιδιών σε υφιστάμενα σχολεία με συνέπεια, κάποιες από τις θέσεις που καταργούνται να "μεταφέρονται" στα κεντρικά σχολεία
- τέλος, μπορεί να μη συνιστά παράγοντα ανατροπής των όσων στοιχείων αναφέρετε αλλά ας αναφέρουμε από τη θέση, αυτή τον μονο θετικό παράγοντα στον παραπάνω απολογισμό, που μας προέκυψε την προηγούμενη εβδομάδα, πως στα 800 Δημοτικά διευρυμένου ωραρίου ολοήμερα που λειτούργησαν φέτος, θα προστεθούν άλλα 161 Δημοτικά Σχολεία.
Στο δια ταύτα όμως και για να μη βγαίνουν εσφαλμένα συμπεράσματα, αυτό που νομίζω πως βγαίνει μέσα από όλα αυτά είναι, πως όσοι επιζητούν την επαγγελματική αποκατάσταση στον Δημόσιο τομέα γενικότερα, θα πρέπει να ξέρουν, πως τα πράγματα αλλάζουν με ραγδαίους ρυθμούς και ήδη με τα όσα δρομολογούνται ακόμη και αν κάποιοι βρούν επαγγελματική διέξοδο στο χώρο αυτό, θα έχουν να αντιμετωπίσουν ένα εργασιακό καθεστώς που ολοένα και περισσότερο θα προσομοιάζει προς τη σκληρή πραγματικότητα που ήδη έχει σχηματισθεί και παγιωθεί στον ιδιωτικό τομέα (ασφαλιστικά - μισθολογικά - συνατξιοδοτικά - ελαστικές σχέσεις εργασίας).
|
Υποβλήθηκε πριν από 4759 ημέρες |
|
|
|
|
| | |
|
|
Τετάρτη, 8 Ιουνίου 2011
Σχόλια (1)
|
κ. Κουτρουμπέλη να σας συγχαρώ και εγώ αλλά επειδή κάνω έρευνα και η απόδειξη ήταν και η παρουσία μου στο πανελληνιο συνεδριο επαγγελματικου προσανατολισμου με μια εισήγηση που πρόκάλεσε αίσθηση
σας ενημερώνω
Για τις γυναίκες με ανήλικο με 20 χρόνια υπηρεσίας και πάνω σας ενημωρώνω ότι δεν ξεπερνούν τις 3000. Επίσης το νέο στοιχείο είναι ότι η αναλογία απο 1/5 θα πάει στο 1/10. Με απλή λογική αυτό σημαίνει ότι τα επόμενα χρόνια οι διορισμοί θα είναι τιης τάξης των 300-400 ατόμων όταν κάθε χρόνο αποφοιτούν 2000 άτομα. μέσα σε 3 χρόνια θα έχουμε 1000 διορισμούς και 6000 απόφοιτους προσθέστε και τους 5000 που είναι ήδη στους πίνακες και δείτε τις προοπτικές.
και να κάνω και κάποιες άλλες επισημάνσεις
1. ωρομισθίους δασκάλους δεν είχαμε βέβαια, αλλά είχαμε αρκετούς κλασσικούς διδασκάλους (και χωρίς να ανήκουν στον πίνακα ΠΕ 70.5) που διορίστηκαν ως ΣΜΕΑΕ με ευέλικτο ωράριο δηλ στην ουσία σαν ωρομίσθιοι
Εδώ κάνετε πάλι λάθος. Ωρομίσθιος σημαίνει 4 ώρες διδασκαλίας την εβδομάδα και μισθός 140 ευρώ. Αυτοί προσελήφθησαν ως αναπληρωτές στην ειδική αγωγή δεν έχουν καμια σχέση με ωρομίσθιους. Ο μισθός τους είναι 1200 ευρώ και υπογράφουν σύμβαση ορισμένου χρόνου ως αναπληρωτές. Μάλσιστα αν έχουν και σεμινάριο στην ειδικήγ αγωγή ή αλλη κατάρτιση λαμβάνουν και επίδομα ειδικής αγωγής. Το τονίζω αυτό για να μην υπάροχυν λανθασμένες εντυπώσεις στον κόσμο. Επίσης το ωράριο τους είναι 24 ώρες. Μπορείτε να επικοινωνήσετε με οποιοδήποτε διευθυντή δημοτικού να σας το επιβεβαιώσει.
2. με τον σχολικό Καλλικράτη, πιστεύω πως δεν χανονται όλες οι οργανικές, αφού συγκεντρώνεται πλέον μεγαλύτερος αριθμός παιδιών σε υφιστάμενα σχολεία με συνέπεια, κάποιες από τις θέσεις που καταργούνται να "μεταφέρονται" στα κεντρικά σχολεία
Εδώ πέρα έχετε δίκιο δε χάνονται όλες όπως λέτε και εσείς ο ίδιος κάποιες σώζονται. Το θέμα είναι ότι το ισοζύγιο είναι αρνητικό όπως σας προανέφερα και είτε θέλετε να το πιστέψετε είτε όχι ΧΑΘΗΚΑΝ 2000 ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ...ΕΧΟΥΝ ΗΔΗ ΧΑΘΕΙ. Η απόδειξη ήταν ο μικρότερος αριθμός μεταθέσεων που έγινε ποτέ στην ιστορία των δασκαλών. Το θέμα είναι ο αριθμός των οργανικών που χάθηκαν είναι αρκετά μεγάλος και όπως σας προανέφερα η ρύθμιση για τα ολοήμερα καταργεί άλλες 1200 θέσεις. Αν διαφωνείτε μαζί μου τότε διαφωνείτε και με τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος που αποδέχεται τα στοιχεία αυτά. Δεν πρέπει να μιλάμε γενικά και αόριστα αλλά με στοιχεία.
3. τέλος, μπορεί να μη συνιστά παράγοντα ανατροπής των όσων στοιχείων αναφέρετε αλλά ας αναφέρουμε από τη θέση, αυτή τον μονο θετικό παράγοντα στον παραπάνω απολογισμό, που μας προέκυψε την προηγούμενη εβδομάδα, πως στα 800 Δημοτικά διευρυμένου ωραρίου ολοήμερα που λειτούργησαν φέτος, θα προστεθούν άλλα 161 Δημοτικά Σχολεία.
Το στοιχείο αυτό όπως αναφέρετε δε μπορεί να αντισταθμίσει το κλείσιμο των 1200 ολοήμερων σχολείων. Επίσης τα 161 δεν είναι στο συνολό τους καινούργια ολόημερα αλλά λειτουργούσαν ήδη ως ολολήμερα και άλλαξαν το πρόγραμμα τους.
Επίσης μη ξεχνατε ότι κόπηκαν εκπαιδευτικές άδειες , το διδασκαλείο που μόνο αυτά σημαίνουν εξοικονόμηση 1000 θέσεων σύφωνα με τη διδασκαλική ομοσπονδία.
Γενικά οι προοπτικές των δασκάλων δεν είναι θετικές ή δεν θα είναι αυτές που ήταν. Ήδη αρκετοί δάσκαλοι αναζητούν ιδιωτικά. Ενώ για πρώτη φορά θα υπάρχουν δάσκαλοι που δεν θα δουλέψουν ως αναπληρωτές!!!!!!!! women who cheat on their husband cheat on wife unfaithful husband viagra vs cialis real life comparisons go click here
|
Υποβλήθηκε πριν από 4759 ημέρες |
|
|
|
|
| | | |
|
|
Τετάρτη, 8 Ιουνίου 2011
Σχόλια (0)
|
κ. Κουτρουμπελη μέχρι στιγμής η έρευνα που είχε γίνει τον Μάιο του 2010 επιβεβαιώθηκε πλήρως.
θα δείτε οτι πάλι θα επαληθευτεί η έρευνα. Αυτό συμβαίνει επειδή ψάχνω διαρκώς και αναζητώ πληροφορίες τόσο μέσα απο γνώστα μου άτομα στο υπουργείο όσο και απο τους εκπροσώπους των δασκάλων. Δυστυχώς χωρίς πληροφορίες και ενημέρωση μόνο εικάσιες μπορουν να κάνουν οι υπόλοιποι και να εκφράζουν απλά το τι πιστεύουν το θέμα είναι να μπορούμε να τεκημριώνουμε τα λεγόμενα μας όσο αυτό είναι φυσικά εφικτό.
Καλή συνέχεια στο έργο σας.
Καλόγηρο Βασίλειος
εκπαιδευτικός - ερευνητής
μέλος ΕΛΕΣΥΠordering abortion pills to be shipped to house abortion pill abortion pill online purchase
|
Υποβλήθηκε πριν από 4759 ημέρες |
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Tο νέο μηχανογραφικό... σκέφτεται μόνο του! |
|
Μηχανογραφικό
δελτίο με …προσωπικότητα θα συμπληρώσουν εφέτος οι υποψήφιοι για την
εισαγωγή στα Ιδρύματα της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας. Το
υπουργείο Παιδείας, βέβαια, δεν έχει ανακοινώσει ακόμη ούτε τον χρόνο
συμπλήρωσης του μηχανογραφικού δελτίου (που πιθανολογείται ότι θα είναι
το τελευταίο δεκαήμερο του Ιουνίου), ούτε τις βαθμολογίες των εφετινών
εξετασθέντων, που θα πρέπει να δοθούν στο τέλος αυτής ή την ερχόμενη
εβδομάδα. Ωστόσο οι υπηρεσίες του δουλεύουν πυρετωδώς για την παρουσίαση νέου συστήματος «ηλεκτρονικού» υπερ-μηχανογραφικού! Το
λογισμικό του νέου μηχανογραφικού θα μπορεί μάλιστα να διορθώνει
αυτόματα ενδεχόμενο λάθος στη σειρά των αριθμών προτίμησης του
υποψηφίου, ή να αντιμετωπίσει αβλεψίες, όπως οι παραλείψεις αριθμών. Επίσης θα δίνει την δυνατότητα σε έναν υποψήφιο να παρεμβάλει μία σχολή ανάμεσα στις άλλες που έχει ήδη επιλέξει. Έτσι,
η απλή ηλεκτρονική υποβολή που ίσχυε έως πέρυσι αλλάζει. Το
μηχανογραφικό δελτίο θα δοθεί τις επόμενες ημέρες στην δημοσιότητα και
θα μπορεί να το «κατεβάσει» κάθε υποψήφιος στο κομπιούτερ του σπιτιού
του.
Η υποβολή του μηχανογραφικού, βέβαια, θα οριστικοποιείται
στο σχολείο του, αλλά μέχρι να το καταθέσει οριστικά ο υποψήφιος θα έχει
την δυνατότητα να το συμπληρώσει, να το ξανασυμπληρώσει, να φτιάξει
δοκιμαστικά περισσότερα του ενός μηχανογραφικά δελτία, να αλλάξει τις
επιλογές του και να μελετήσει με την ησυχία του τις νέες δυνατότητες που
του δίνονται. Για τη συμπλήρωσή του μηχανογραφικού, ο υποψήφιος
θα χρειάζεται τον κωδικό που υπάρχει στο δελτίο εξεταζομένου και τα
ατομικά του στοιχεία. Το πρώτο σχέδιο του μηχανογραφικού
παρουσιάζεται σήμερα από το «Βήμα on line», είναι πιθανόν όμως να γίνουν
περαιτέρω αλλαγές στην μορφή του από το υπουργείο Παιδείας πριν την
τελική ανακοίνωση του.
Ό υποψήφιος θα πρέπει πρώτα να συμπληρώσει
τα ατομικά του στοιχεία, το σχολείο αποφοίτησης, την ειδική κατηγορία
και τα ειδικά μαθήματα στα οποία εξετάστηκε. Μετά να προχωρήσει στην
επιλογή επιστημονικών πεδίων. Μόλις ολοκληρώσει τη διαδικασία
δήλωσης των σχολών, το σύστημα θα καταχωρεί το σύνολο των επιλογών του
στην κεντρική βάση του υπουργείου Παιδείας. Με την καταχώριση του
δελτίου, το σύστημα θα δίνει στον υποψήφιο έναν κωδικό. Με τη χρήση του
κωδικού, ο υποψήφιος μπορεί να μπει στο σύστημα και να διορθώσει το
μηχανογραφικό. Με αυτό ίδιο κωδικό, η ολοκλήρωση της κατάθεσης του μηχανογραφικού και η οριστικοποίηση του, θα γίνεται στο σχολείο αποφοίτησης.
Οι μετεγγραφές Πολύ
προσεκτικοί πρέπει να είναι εφέτος στην συμπλήρωση του μηχανογραφικού
όσοι ανήκουν στις ειδικές κατηγορίες που δικαιούνται μετεγγραφής
(πολύτεκνοι, τρίτεκνοι, με αδελφό σε άλλη πόλη, ορφανοί και με κάποια
σοβαρή πάθηση). Θα πρέπει να ξέρουν ότι σε όποια σχολή περάσουν
σε εκείνη και θα μείνουν καθώς οι μετεγγραφές, μεταξύ ανωτάτων ιδρυμάτων
με την μορφή που τις ξέραμε έως πέρυσι καταργήθηκαν. Οι
υποψήφιοι που μέχρι πέρυσι δικαιούνταν μετεγγραφή, τώρα εντάσσονται σε
μία από τις 5 ειδικές κατηγορίες και είναι υποψήφιοι και στη γενική
κατηγορία και στην ειδική, για κάθε τμήμα. Ανάλογα με το πώς έγραψαν θα
περάσουν με τη μία ή την άλλη κατηγορία. Ως ειδικές κατηγορίες
διεκδικούν έναν περιορισμένο αριθμό θέσεων ανά τμήμα, όχι πάνω από το
20% του συνολικού αριθμού των εισακτέων του, ενώ όπου εισαχθούν, εκεί
και θα παραμείνουν. ΣΣ edu4u: για περισσότερα κάντε κλικ εδώ κι εδώ
ordering abortion pills to be shipped to house abortion pill abortion pill buy online where can i get the abortion pill online abortion pill buy cytotec for 24 week abortion women who cheat on their husband click unfaithful husband redirect read why do married men cheat on their wives dating for married click why do wife cheat canada pharmacy coupons site free manufacturer coupons
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Δευτέρα, 13 Ιουνίου 2011
Σχόλια (0)
|
Ό υποψήφιος θα πρέπει πρώτα να συμπληρώσει τα ατομικά του στοιχεία, το σχολείο αποφοίτησης, την ειδική κατηγορία και *τα ειδικά μαθήματα στα οποία εξετάστηκε*.
Εγώ είχα δηλώσει ότι θα δώσω ειδικό μάθημα για τα ΤΕΦΑΑ αλλά τελικά δεν πήγα να δώσω αθλήματα γιατί στην πορεία το μετάνιωσα..θα πρέπει να το συμπληρώσω στο μηχανογραφικό επειδή το είχα δηλώσει τότε; ή αφού δεν έδωσα δεν θα το συμπληρώσω;; ευχαριστώ εκ των προτέρων!cytotec abortion open abortion pill online purchase reasons married men cheat wife affair I cheated on my boyfriend women who cheat on their husband cheat on wife unfaithful husband
|
Υποβλήθηκε πριν από 4754 ημέρες |
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Τι είπε ο κ. Πανάρετος στην ΕΤ3 για τις βάσεις, τα ΑΕΙ και τη 2η ξένη γλώσσα |
|
Για τις βάσεις φέτος:
Περιμένουμε να ολοκληρωθεί η βαθμολόγηση, σημασία έχει ότι οι υποψήφιοι
και οι γονείς τους δεν θα πρέπει να προβληματίζονται και να συγκρίνουν
τις επιδόσεις των μαθητών με τη περσινή χρονιά γιατί έχουμε ένα
διαγωνισμό. Σημασία έχει να δούμε την σχετική κατάταξη, πέρυσι κάποιος
με 19 μπορεί να μπήκε σε κάποια σχολή και άλλος με 18 να μην μπήκε ενώ
φέτος να συμβεί αυτό με 16 και 15.
Δεν αποτελεί ένδειξη διαφοράς ποιότητας
της εκπαίδευσης που πήραν τα παιδιά ούτε αρνητικό στοιχείο για την
απόδοση των μαθητών. Θα έχουμε όμως μεγαλύτερη κατανομή της βαθμολογίας
ώστε να μην έχουμε υπερσυγκέντρωση αριστούχων όπου η επιτυχία να
εξαρτάται από ένα μόριο που μπορεί να είναι μια έκφραση στο γραπτό ή μια
διαφορετική αξιολόγηση από καθηγητή. Επομένως νομίζω ότι θα έχουμε ένα
πολύ καλύτερο τρόπο διαχωρισμού των υποψηφίων και εισαγωγή αυτών με την
καλύτερη απόδοση στις σχολές μεγάλης ζήτησης αλλά και των υπολοίπων
υποψηφίων στις άλλες σχολές.
Για τους εκπαιδευτικούς των ξένων γλωσσών πλην της αγγλικής που διαμαρτύρονται για την κατάργηση της επιλογής 2ης ξένης γλώσσας:
Αυτό που αντιλαμβάνομαι ότι προσπαθούμε να κάνουμε είναι να
εξορθολογήσουμε το σύστημα, το να έχει κανείς τη δυνατότητα επιλογής
πολλών γλωσσών ανεξάρτητα από την ανταπόκριση που έχουν τα παιδιά στις
γλώσσες αυτές είναι μιας πολυτέλεια που η χώρα δεν μπορεί να την αντέξει
δηλαδή το να έχεις ένα πολύ μικρό αριθμό μαθητών που επιλέγουν ρώσικα,
γερμανικά, γαλλικά και να προσφέρεις όλο αυτό το πλέγμα των γλωσσών,
ειδικά όταν τα παιδιά δεν δείχνουν να επιθυμούν σε μεγαλύτερους αριθμούς
αυτή τη γλώσσα, δεν υπάρχει η δυνατότητα. Αντιλαμβάνομαι ότι οι
επιλογές θα γίνονται με βάση τις προτιμήσεις των παιδιών και δεν θα
υπάρχει μια ευρεία γκάμα ξένων γλωσσών με πολύ μικρούς αριθμούς μαθητών.
Για το μέλλον των ΑΕΙ- ΤΕΙ, λόγω υποχρηματοδότησης:
Θίγετε από μια ενδιαφέρουσα προσέγγιση ένα θέμα, το που πηγαίνουν τα
πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο, τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν, τα νέα
δεδομένα και πως ανταποκρίνονται. Η εντύπωση που έχει δημιουργηθεί ότι
κόβονται οι έκτακτοι δεν είναι ακριβής. Θα πρέπει το κάθε τμήμα να
τεκμηριώνει την ανάγκη για κάθε συγκεκριμένη θέση. Φέτος είχαμε
προβλήματα αναφέρατε στο ρεπορτάζ σας νωρίτερα, ότι ΤΕΙ κυρίως είχαν
προσλάβει προσωπικό σε μεγάλους αριθμούς για το οποίο δεν υπήρχε κάλυψη,
οικονομικές δυνατότητες.
Όπου χρειάζεται θα υπάρξει χρηματοδότηση
αυτό το λέει και το έγγραφο που έχω στείλει άλλα αυτή η καλύτερη
καταγραφή των αναγκών θα βοηθήσει σε πολλές περιπτώσεις, έχω μια σειρά
από παραδείγματα όπου βλέπει κανείς παρόμοια τμήματα σε διαφορετικά
πανεπιστήμια να έχουν τελείως διαφορετικά μεγέθη. Δηλαδή, ένα τμήμα
κάπου να έχει 50 μαθήματα προαιρετικά και άλλο 90. Υπάρχει τμήμα στο ΑΠΘ
που έχει 224 προαιρετικά μαθήματα, αυτό δεν είναι μόνο θέμα κόστους
έχει και άλλες παρενέργειες στην εκπαιδευτική διαδικασία, απαιτούνται
πολύ περισσότερα μαθήματα για να πάρει πτυχίο ο φοιτητής, ο φοιτητής
μένει πολύ περισσότερα χρόνια στο πανεπιστήμιο χωρίς να αποκτά
περισσότερα εφόδια, έχουμε παράδειγμα γνωστικού αντικειμένου που στη
χώρα μας χρειάζεται κανείς για να πάρει πτυχίο, 70 μαθήματα και στα
μεγαλύτερα πανεπιστήμια του εξωτερικού χρειάζεται 35 μαθήματα. Τα 70
μαθήματα πέραν του ότι προσθέτουν βάρος στους φοιτητές, προσθέτουν και
κόστος στο πανεπιστήμιο.
Για τον περιορισμό της αυτονομίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων από το κράτος:
Ο κεντρικός στόχος του υπουργείου παιδείας είναι η αυτοτέλεια , όμως
πώς αυτή την στιγμή θα λειτουργήσει καλύτερα η αυτοτέλεια όταν το κόστος
του προσωπικού που είναι το μεγαλύτερο κόστος για ένα ίδρυμα
τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προέρχεται αποκλειστικά από το κράτος, αυτό που
έχει σημασία και με το οποίο θα συμφωνήσουμε και με τα πανεπιστήμια και
τα ΤΕΙ είναι να έχουν ένα συνολικό προϋπολογισμό και μέσα από αυτόν να
προσδιορίζουν καλύτερα τις ανάγκες τους, ενώ τώρα οι ανάγκες όσον αφόρα
το διδακτικό προσωπικό είναι ευθύνη άλλου, είναι της κεντρικής διοίκησης
δηλαδή χρηματοδοτείται από τον κρατικό προϋπολογισμό και τους
φορολογούμενους.
Να παρατηρήσω όμως ότι σε στιγμές
οικονομικής κρίσης τα πανεπιστήμια δεν χρειάζεται απλώς να προσαρμοστούν
στα δεδομένα, πρέπει να είναι πρωτοπόρα στην αντιμετώπιση της κρίσης.
Το 2008 όταν ξεκίνησε η παγκόσμια
οικονομική κρίση, πανεπιστήμια τα οποία δεν είχαν τόσο μεγάλη εξάρτηση
από την κεντρική κυβέρνηση, έκαναν εντυπωσιακές ενέργειες για να
ανταποκριθούν στην κρίση, συγκεκριμένα τα παν/μια του Stanford και του
Berkeley, το μεν αναγκάστηκε να απολύσει διοικητικό προσωπικό και να
παγώσει όλους τους διορισμούς για ένα χρόνο, το δε Berkeley έκοψε ένα
μισθό από τους καθηγητές του.
Αυτό δεν σημαίνει ότι πρέπει να το
ακολουθήσουμε και εμείς αλλά στην προκειμένη περίπτωση- στους έκτακτους
καθηγητές- τα ίδια τα πανεπιστήμια να βρουν τρόπους. Μπορεί να χρειαστεί
να συγχωνεύσουν τμήματα ή προγράμματα, δεν έχει έννοια σε ένα
πανεπιστήμιο να έχουμε ταυτόχρονα τμήμα μαθηματικών και τμήμα
εφαρμοσμένων μαθηματικών. Το ΑΠΘ έχει κάνει ενδιαφέρουσες σκέψεις πώς να
πάει μπροστά το πανεπιστήμιο, να ξεφύγει από αυτή τη σχέση με το
υπουργείο, τι δίνει και τι δε δίνει, και να γίνει ανταγωνιστικό σε
διεθνές επίπεδο. how to cheat with a married woman women affairs women who cheat on husbands women love to cheat open online why do men cheat on their girlfriends click did my girlfriend cheated on me my husband cheated site why do wifes cheat adult audio stories site adult japanese love stories free spy on cell phone read spyware for android cell phones cialis 20mg go cephalexin viagra free sample coupons link free prescription cards discount
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Λάθη στα θέματα των επαναληπτικών εξετάσεων διαπιστώνει η Μαθηματική Εταιρία |
|
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΛΑΘΟΣ ΣΤΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
Α. Για τις Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις Δ΄ Τάξης Εσπερινού
Γενικού Λυκείου, που έγιναν το Σάββατο 4 Ιουνίου 2011, στο μάθημα:
Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας έχουμε τις εξής
παρατηρήσεις: Στο Θέμα Β, το ερώτημα Β5 είναι λανθασμένο.
Το ζητούμενο ότι η συνάρτηση f είναι γνησίως αύξουσα στο πεδίο ορισμού
της δεν είναι αληθές. Η συνάρτηση f είναι γνησίως αύξουσα σε καθένα από
τα δύο διαστήματα , , αλλά δεν είναι γνησίως αύξουσα στο πεδίο
ορισμού της συνάρτησης f. Προτείνουμε στο Υπουργείο Παιδείας δια
Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων την απαλοιφή της ερώτησης Β5 και την
ανακατανομή των 5 μονάδων αυτής στα υπόλοιπα 4 ερωτήματα.
Β. Για τις Επαναληπτικές Πανελλήνιες Εξετάσεις Γ΄ Τάξης
Ημερήσιου Γενικού Λυκείου, που έγιναν το Σάββατο 4 Ιουνίου 2011, στο
μάθημα: Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής Γενικής Παιδείας έχουμε τις
εξής παρατηρήσεις: Στο θέμα Δ, το ερώτημα Δ3, είναι κακώς διατυπωμένο
και με έλλειψη στα δεδομένα. Έτσι σε μια προσέγγιση της λύσης
συναρτήσει του αριθμού των ατόμων που παρακολούθησαν το πρόγραμμα
επιμόρφωσης προκύπτει μία εξίσωση με αγνώστους τρεις θετικούς ακέραιους,
με περιορισμούς, η οποία ξεφεύγει από την εξεταζόμενη ύλη. Προτείνουμε
στο Υπουργείο Παιδείας δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων την απαλοιφή
της ασαφούς ερώτησης Δ3 και την ανακατανομή των 4 μονάδων αυτής στα
υπόλοιπα ερωτήματα.
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας
Ο Πρόεδρος Ο Γενικός Γραμματέας
Γρηγόριος Καλογερόπουλος Εμμανουήλ Κρητικός
Καθηγητής Πανεπιστημίου Αθηνών
Λέκτορας Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών how often do women cheat on their husbands online how many women cheat on their husbands generic mexico pharmacy viagra open link website infidelity why women cheat on men they love adult dog sex stories read incest nifty sex stories viagra prescription coupon singlvkuchyni.cz discount card for prescription drugs viagra free sample coupons link free prescription cards discount amoxicillin antibiyotik fiyat amoxicilline amoxicillin dermani haqqinda
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Η μεγάλη φυγή από τα ελληνικά ΑΕΙ |
|
Οι
6.000 σπουδαστές (πρώτου πτυχίου) που ετησίως έφτιαχναν βαλίτσες για
Λονδίνο, φέτος θα φθάσουν τους 7.500, σημειώνοντας "ρεκόρ εγγραφών". Η
ζήτηση για σπουδές στη Βρετανία είναι αυξημένη κατά 20% με 25%, καθώς το
2011 είναι η τελευταία χρονιά των "φθηνών διδάκτρων" στα βρετανικά
πανεπιστήμια, τα οποία είναι ο "υπ" αριθμόν 1" προορισμός των Ελλήνων
σπουδαστών του εξωτερικού.
Είναι
τόσο εκρηκτικό το ενδιαφέρον, που ακόμη και οι τελευταίες κενές θέσεις
του Ιουνίου αναμένεται να καλυφθούν μέσα στο πρώτο δεκαπενθήμερο,
σύμφωνα με τα στοιχεία του Ελληνοβρετανικού Συμβουλίου.
Τουλάχιστον
1.500 επιπλέον 18άρηδες, βέβαιοι πως δεν τα κατάφεραν στις Πανελλαδικές
εξετάσεις, αναζητούν την τύχη τους... στη Βρετανία. Κι αυτό γιατί όσοι
εγγραφούν φέτος θα πληρώνουν για δίδακτρα 3.250 λίρες ετησίως μέχρι το
τέλος των σπουδών τους, ενώ όσοι εγγραφούν τη σχολική χρονιά 2012-13 θα
κληθούν να πληρώσουν τουλάχιστον 9.000 λίρες.
Επιπλέον,
όπως μας λένε οι υπεύθυνοι των ξένων ινστιτούτων στην Ελλάδα, η
ανασφάλεια που έχει δημιουργηθεί από τις αλλαγές που το υπ. Παιδείας
αφήνει να εννοηθεί ότι θα υπάρξουν στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αυξάνει
κατακόρυφα τον δείκτη του ενδιαφέροντος για σπουδές στο εξωτερικό.
Τα
χαμηλά δίδακτρα άλλωστε κρατούν ακόμα σε ελκυστικά επίπεδα το γενικό
κόστος σπουδών. Σε πολλές περιπτώσεις οι σπουδές στη Βρετανία είναι
φθηνότερες απ' ό,τι αν ένας φοιτητής πετύχαινε σε κάποιο ελληνικό
πανεπιστήμιο, μακριά από τον τόπο κατοικίας του.
Υπάρχει
αύξηση όσων ζητούν πληροφορίες στα "γκισέ" του Βρετανικού Συμβουλίου,
του Γαλλικού Ινστιτούτου και του Ινστιτούτου Γκαίτε που ξεπερνά το 20%.
Ακόμη και γονείς μαθητών που βρίσκονται στην Α" τάξη του λυκείου ζητούν
πληροφορίες για τα ΑΕΙ της Γαλλίας και της Γερμανίας, που έπονται των
βρετανικών.
Στο
γεγονός αυτό συντείνουν και οι 10.000 θέσεις που κόπηκαν φέτος από τα
ελληνικά τεχνολογικά ιδρύματα, καθώς και το ότι οι φετινές Πανελλαδικές
θα αφήσουν επιπλέον κενές θέσεις...
"Εχουν
αυξηθεί τουλάχιστον κατά 20% τα ερωτήματα που αφορούν σπουδές για πρώτο
πτυχίο. Κι ενώ παλαιότερα το ενδιαφέρον εστιαζόταν στα μεταπτυχιακά,
τώρα το ενδιαφέρον έχει μοιραστεί εξίσου ανάμεσα σε πρώτο πτυχίο και
μεταπτυχιακό.
Ανοδος Συνολικά,
περίπου 14.000 με 15.000 Ελληνες φεύγουν για σπουδές στη Βρετανία
ετησίως. Από αυτούς, μέχρι πέρυσι, οι 6.000 μόνο ήταν για πρώτο πτυχίο.
Φέτος αυτό το νούμερο θα ανέβει αρκετά" λέει στο "Εθνος της Κυριακής" η
κ. Κατερίνα Φέγγαρου, από το Βρετανικό Συμβούλιο.
Παρά
την οικονομική κρίση, αυξημένη κατά 10% είναι κάθε χρόνο και η ζήτηση
για τα προγράμματα ανταλλαγής φοιτητών Εrasmus. Περίπου 2.500 με 3.500
φοιτητές ψάχνουν διέξοδο σε ευρωπαϊκά ΑΕΙ για μεταπτυχιακές σπουδές ή
για ένα εξάμηνο γνωριμίας!
H
χώρα μας είναι ο μεγαλύτερος "εξαγωγέας" φοιτητών στην ΕΕ. Περισσότερα
από 51.138 παιδιά φοιτούν στο εξωτερικό, οι σπουδές των οποίων, σύμφωνα
με τον ΟΟΣΑ, στοιχίζουν ένα δισεκατομμύριο ευρώ ετησίως. Στη Βρετανία
σπουδάζει το 42,2% των Ελλήνων. Ακολουθούν η Γερμανία (16%), η Ιταλία
(13,3%), οι ΗΠΑ (5,3%), η Γαλλία (5,1%) και η Τουρκία (2,3%).
Από
τον Σεπτέμβριο του 2012 τα βρετανικά ΑΕΙ τριπλασιάζουν τα δίδακτρά
τους. Από 3.380 ευρώ τον χρόνο, που είναι σήμερα, θα φθάσουν στις 9.000
στερλίνες (10.700 ευρώ), δηλαδή ποσό τριπλάσιο από το σημερινό.
Τα
πανεπιστήμια που θα χρεώνουν τους φοιτητές πάνω από 8.400 ευρώ ετησίως
θα πρέπει να καταβάλλουν φόρο στο κράτος, ώστε να συμβάλλουν στη
χρηματοδότηση των φοιτητικών δανείων.
Για
την κάλυψη του κόστους σπουδών παρέχονται και δάνεια, μη κερδοσκοπικού
χαρακτήρα, των οποίων η αποπληρωμή γίνεται μετά την αποφοίτηση και μόνο
εφόσον ο φοιτητής αρχίσει να εργάζεται και εξασφαλίσει εισοδήματα πάνω
από 21.000 ευρώ τον χρόνο.
Η
εκπαιδευτική αυτή μεταρρύθμιση, που πέρασε στη Βρετανία με πολύ θόρυβο
και εξεγέρσεις από φοιτητές, θα αφορά σε πρώτη φάση μόνο τα αγγλικά
πανεπιστήμια. Η Σκοτία, η Ουαλία και η Β. Ιρλανδία δεν θα αυξήσουν τα
δίδακτρά τους.
Στη
Βρετανία λειτουργούν 116 πανεπιστήμια και 53 κολέγια ανώτατης
εκπαίδευσης. Υπολογίζεται ότι απαιτούνται, εκτός των διδάκτρων, για το
κόστος διαβίωσης, περί τα 10.000 ευρώ για ένα ακαδημαϊκό έτος στο
Λονδίνο και 5.500 με 6.000 ευρώ για περιοχές εκτός της βρετανικής
πρωτεύουσας.
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΡΩΤΙΑ Η
χώρα μας βρίσκεται στην 6η θέση παγκοσμίως σε εξαγωγή φοιτητών. Η
πραγματική της θέση όμως είναι πιο ψηλά εάν η φοιτητική μετανάστευση
μετρηθεί με βάση τον πληθυσμό της κάθε χώρας. Εκεί η Ελλάδα προηγείται
με διαφορά, καθώς σε ένα εκατομμύριο πληθυσμού αντιστοιχούν 4.784
φοιτητές εξωτερικού!
Οι
χώρες με υψηλή φοιτητική μετανάστευση είναι: Νότιος Κορέα: 98.103
φοιτητές, Ελλάδα: 51.138 φοιτητές, Γερμανία: 61.845, Ιαπωνία: 61.437,
Γαλλία: 57.231, Τουρκία: 54.381.
ΦΟΙΤΗΤΙΚΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ Οι χώρες που προτιμούν για σπουδές τα Ελληνόπουλα
ΗΠΑ:
Περίπου 1.500 προπτυχιακοί και 2.000 μεταπτυχιακοί Ελληνες φοιτητές,
σπουδάζουν σε αμερικανικά πανεπιστήμια. Λειτουργούν περίπου 2.500
ιδρύματα τετραετούς φοίτησης, 2.650 που προσφέρουν συνήθως διετή πτυχία
και 4.900 ιδρύματα που προσφέρουν μικρότερης διάρκειας προγράμματα, τα
οποία δεν οδηγούν απαραίτητα στην απόκτηση πτυχίου. Τα δίδακτρα
κυμαίνονται από 21.000 έως 30.000 δολάρια, ανάλογα εάν ο ενδιαφερόμενος
σπουδάζει σε κάποιο πολιτειακό κολέγιο ή σε κεντρικό μεγάλο
πανεπιστήμιο. Ο φοιτητής χρειάζεται εκτός των διδάκτρων και τουλάχιστον
1.500 δολάρια τον μήνα για τη διαβίωσή του.
Γερμανία:Περισσότεροι
από 5.500 Ελληνες (3.000 ομογενείς και 2.500 από Ελλάδα) σπουδάζουν στα
συνολικά 276 πανεπιστήμια (116 ΑΕΙ, στα οποία φοιτούν περίπου 1,4 εκατ.
φοιτητές και 170 ΑΕΙ Εφαρμοσμένων Επιστημών, με συνολικό αριθμό
φοιτητών που αγγίζει τις 520.000). Τα περισσότερα ΑΕΙ χρηματοδοτούνται
από το κράτος. Αρκετά, όμως, έχουν ήδη καθιερώσει δίδακτρα που φθάνουν
σε ορισμένα κρατίδια τα 1.000 ευρώ τον χρόνο.
Γαλλία: Φοιτούν
περίπου 2.000 Ελληνες σε προπτυχιακό και μεταπτυχιακό επίπεδο. Υπάρχουν
90 δημόσια πανεπιστήμια και 230 ανώτερες σχολές. Δεν υπάρχουν δίδακτρα,
αλλά οι φοιτητές πληρώνουν για την εγγραφή τους από 150 έως 600 ευρώ
ετησίως, ανάλογα με το επίπεδο σπουδών.
Ιταλία:Υπάρχουν
83 ΑΕΙ. Η εγγραφή στο πανεπιστήμιο είναι ελεύθερη, εκτός από τις σχολές
περιορισμένης πρόσβασης (π.χ. Ιατρική) για τις οποίες απαιτείται η
επιτυχία σε εξετάσεις. Τα δίδακτρα κυμαίνονται από 800 έως 1.000 ευρώ
ετησίως και το μηνιαίο κόστος ζωής (μαζί με το ενοίκιο) από 1.000 έως
1.500 ευρώ.
ΒΙΒΙΑΝ ΜΠΕΝΕΚΟΥ ordering abortion pills to be shipped to house abortion pill abortion pill online purchase ordering abortion pills to be shipped to house abortion pill where can i get the abortion pill online most women cheat wives that cheat website infidelity why women cheat on men they love abortion pill bleeding website abortion paperwork men and women go meet and cheat how do i find a location of a cell phone go how to find gps location of a cell phone tretinoin open priligy pill
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
Σχόλια (3)
|
1. Είμαι μαθητής του γυμνασίου για να γίνω μηχανικος εμπoρικού ναυτικού... από που μπαίνω από ΕΠΑΛ ή από γενικό λύκειο ? Μπαίνει τόσο από το ένα όσο και από τα άλλο. Γενικά οι Βάσεις εισαγωγής μέσω Πανελληνίων είναι σχετικά χαμηλές, χωρίς αυτό να σημαίνει πως εσύ δεν θα προσπαθήσεις για το καλύτερο. Να πούμε πως μετά τα αποτελέσματα (βγαίνουν περίπου στις 20 Αυγούστου), βγαίνει και άλλη προκήρυξη μέσω τις οποίας μπορούν να εισαχθούν όσοι δεν πέρασαν ή όσοι έχουν απλά απολυτήριο Λυκείου (Γενικού ή ΕΠΑΛ), για να διεκδικήσουν περίπου το 30% των θέσεων + τις θέσεις που έμειναν κενές και δεν καλύφθηκαν.
2. Όταν τελειώσω το λύκειο τι κάνω ? Εκτός από τις εξετάσεις που είπαμε, θα πρέπει να έχεις το νού σου γιατί τον Ιούνιο μήνα βγαίνει μια προκήρυξη, που καλεί όσους ενδιαφέρονται να πάνε να κάνουν εξετάσεις ιατρικές, στα πλησιέστερα Λιμεναρχεία. Στη συνέχεια, αν περάσεις θα παρακολουθήσεις τα μαθήματα στις Ακαδημίες του Εμπορικού Ναυτικού (στη Φωτο η Ακαδημία Ασπροπύργου, για Μηχανικούς έχουμε ακόμη στα Χανιά, Χίο και στη Ν. Μηχανιώνα). Η πρακτική γίνεται στο 2ο και 6ο εξάμηνο, οπότε ο σπουδαστής ταξιδευει κανονικά σε καράβι και πληρώνεται. Σε μερικές σχολές υπάρχει η δυνατότητα να μένεις και μέσα (στις πιο πολλές είναι υποχρεωτικό το πρώτο έτος).
3. Το επάγγελμα αυτό είναι νόμιμο η μπορείς να κανεις συμβόλαιο για μερικά χρονια ? 4. Για ποσο χρονικό διάστημα είσαι στη θάλασσα ; (επειδή άκουσα πως τώρα το κάνανε 3 μήνες)
Ευχάριστω !
Δεν ξέρω τι εννοείς με τη λέξη "νόμιμο", αν εννοείς υποχρεωτικό όπως στο Στρατό όπου σε επιτρέπουν να φύγεις μόνο μετά από καποια χρόνια, όχι δεν ισχύει κάτι τέτοιο. Δουλεύεις όσο θέλεις και κάνεις συμβόλαιο με τη Ναυτιλιακή εταιρία στην οποία δουλεύεις, για όσο διάστημα συμφωνήσετε.
Οι απόφοιτοι των σχολών
αποκτούν τον τίτλο σπουδών Ανωτέρας Εκπαίδευσης και ταυτόχρονα το δίπλωμα Αξιωματικού Γ τάξης, Μηχανικού )
( ή Πλοιάρχου) Ε.Ν.
Επίσης μπορούν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε
σχολές των ΑΕΙ και ΤΕΙ ή να πραγματοποιήσουν
μεταπτυχιακές σπουδές σε Σχολές του Εξωτερικού.
Από την στιγμή που ένας απόφοιτος Λυκείου
επιλέξει τη σταδιοδρομία στη ναυτιλία, έχει
ουσιαστικά εξασφαλίσει άμεση και ομαλή
επαγγελματική εξέλιξη με σημαντικές οικονομικές
απολαβές σε ηλικία, που οι περισσότεροι νέοι οι
οποίοι ακολουθούν άλλες επαγγελματικές
κατευθύνσεις, δεν έχουν ολοκληρώσει τις σπουδές
τους. Όμως από την άλλη θα πρέπει πριν να το αποφασίσει να το ζυγίσει καλά, γιατί η ζωή στο κάράβι (και μάλιστα πολλές φορές πολύμηνη χωρίς διακοπή) δεν είναι καθόλου εύκολη!
Ο απόφοιτος των Α.Ε.Ν. μπορεί στα τριάντα
χρόνια της ηλικίας του, να εξελιχθεί σε Ά
Πλοίαρχο ή Μηχανικό, ενώ η εξεύρεση εργασίας
είναι ουσιαστικά εξασφαλισμένη , επειδή η
ανάπτυξη του εμπορικού στόλου είναι συνεχής και
σταθερή. - Ο μισθός του Γ’ Πλοιάρχου και Γ’ Μηχανικού υπερβαίνει τα € 3.700
- Ο μισθός του Β’ Πλοιάρχου και Β’ Μηχανικού υπερβαίνει τα € 6.000
- Ο μισθός του Α’ Πλοιάρχου και Α’ Μηχανικού υπερβαίνει τα € 8.000
· Μπορείς να προαχθείς από τη θέση του Γ’ Πλοιάρχου ή Μηχανικού σε Β’ Πλοίαρχο
ή Μηχανικό με 24 μήνες θαλάσσιας υπηρεσίας
· Μπορείς να προαχθείς από τη θέση του Β’ Πλοιάρχου ή Μηχανικού σε Α’ Πλοίαρχο
ή Μηχανικό με 36 μήνες θαλάσσιας υπηρεσίας
Η σταδιοδρομία στη Ναυτιλία δεν
περιορίζεται μόνο στα πλοία. Γύρω από αυτά
δραστηριοποιούνται 16 ακόμα κλάδοι οικονομικής
δραστηριότητος, όπως ναυτιλιακές επιχειρήσεις,
ναυπηγήσεις, επισκευές, εφοδιασμοί,
πρακτορεύσεις, νηογνώμονες, ασφαλίσεις,
παρεμφερείς Δημόσιοι και Ιδιωτικοί Οργανισμοί
κ.α. Αυτοί προσφέρουν εναλλακτικές δυνατότητες
απασχόλησης και ουσιαστικές προοπτικές
εξέλιξης, ανάλογα με την θέληση και την φιλοδοξία
του καθενός. Με τις γνώσεις και την εμπειρία που
αποκτά ο Αξιωματικός, όταν υπηρετεί στα πλοία,
έχει όλες τις ουσιαστικές προϋποθέσεις, που του
επιτρέπουν να σταδιοδρομήσει και στην ξηρά.
Πολλά ανώτατα στελέχη, που απασχολούνται σήμερα
στους παραπάνω κλάδους, προέρχονται από τις
τάξεις των Αξιωματικών του Εμπορικού Ναυτικού. Ιδιαίτερα οι μηχανικοί είναι επιλέξιμοι στις μεγάλες Βιομηχανίες ως Ψυκτικοί ή Ηλεκτρολόγοι. Τέλος να πούμε πως οι απόφοιτοι των Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού είναι επιλέξιμοι με ειδικό ποσοστό εισαγωγής και στο Λιμενικό.
online purchase abortion pill click here pill for abortion online how often do women cheat on their husbands online how many women cheat on their husbands click here click percent of women that cheat viagra vs cialis real life comparisons go click here generic mexico pharmacy viagra go link
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες |
|
|
|
|
| |
|
|
Τετάρτη, 28 Μαΐου 2014
Σχόλια (0)
|
Mporw na rotisw kati. Exw teliosei oaed mixanikos aftokiniton mporw na grafto se sxoli emporopliarxon an nai ti xriazete gia na grafto kai pou?euxaristoopen go viagra soft how to take
|
Υποβλήθηκε πριν από 3673 ημέρες |
|
|
|
|
| |
|
|
Τετάρτη, 6 Ιουνίου 2012
Σχόλια (0)
|
μετα την αποφοιτηση της σχοηλης που θα βρω δοθλεια.; Θα μου προσγερει δουλεια η σχολη ηθα πρεπει να ψαξω μονη μου ? ordering abortion pills to be shipped to house link abortion pill online purchase click here redirect women cheat on their husbands
|
Υποβλήθηκε πριν από 4395 ημέρες |
|
|
|
|
| |
|
|
Τρίτη, 17 Ιανουαρίου 2012
Σχόλια (1)
|
geia sas..onomazomai giannis...exw apolutirio.12,5...dn katafera na ysaxthw sthn a.e.n....exw skopo feto s na kanw kapious mhnes ipiresia..se plio..tha einai arketoi 6 mhnes ipiresias?me afto to apolitirio g na bw tou xronou??an oxi?ti akrivws prepei na kanw?me pion allon tropo bwrw na isaxthw sthn sxolh?? efxaristw polu!g thn prosoxh sas!
|
Υποβλήθηκε πριν από 4536 ημέρες |
|
|
|
|
| | |
|
|
Δευτέρα, 9 Ιουλίου 2012
Σχόλια (1)
|
geia sas eimai 19 xronwn evgala to lukeio me 14 pws mporw na eisax9w me to apolutirio mou ???????? imoun se epal kai eimai apo xalkidiki sas parakalw e3igiste mou ti prepei na kanw 9elw para polu na mpw sthn akadimia!!!!!!!!!!!!!!!!!
|
Υποβλήθηκε πριν από 4362 ημέρες |
|
|
|
|
| | | |
|
|
Δευτέρα, 20 Αυγούστου 2012
Σχόλια (1)
|
γεια σας μπορει καποιος να μου απαντησειι σας παρακαλω απο το επαλ με απολυτηριο επαλ μεχρι τι βαθμο πηραν το 2011 στην αεν
women who cheat on their husband cheat on wife unfaithful husband
|
Υποβλήθηκε πριν από 4320 ημέρες |
|
|
|
|
| | | | |
|
|
Δευτέρα, 28 Ιανουαρίου 2013
Σχόλια (0)
|
ο βαθμος που παίρνουν ειναι μεχρι 14 δηλαδη αυτη είναι η βαση
generic mexico pharmacy viagra open link
|
Υποβλήθηκε πριν από 4159 ημέρες |
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2011-2012:Επαγγελματικό ή Γενικό Λύκειο? |
|
Οι
μαθητές που είναι απόφοιτοι γυμνασίων ή έχουν προαχθεί από την Α΄ τάξη
των Γενικών Λυκείων, έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν μεταξύ των δύο
σχολείων και θα πρέπει να γνωρίζουν το περιεχόμενο των σπουδών, τις
διεξόδους, τα εκπαιδευτικά και επαγγελματικά εφόδια που τους παρέχει ο
κάθε τύπος σχολείου.
Παρακάτω αναφέρονται ορισμένοι λόγοι
τους οποίους ένας μαθητής που είναι απόφοιτος Γυμνασίου ή έχει προαχθεί
από την Α΄ τάξη Γενικού Λυκείου θα θεωρήσει σημαντικούς για να επιλέξει
το Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.).
Για ποιους σημαντικούς λόγους, ο
μαθητής που είναι απόφοιτος Γυμνασίου ή έχει προαχθεί από την Α΄ τάξη
Γενικού Λυκείου(ΓΕ.Λ.), θα επιλέξει το Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑ.Λ.).
1. Θα αναπτύξει μέσα από τα
αναλυτικά προγράμματα των γενικών μαθημάτων και των μαθημάτων
ειδικοτήτων, τις ιδιαίτερες ικανότητές του, τις προσωπικές πρωτοβουλίες,
την δημιουργικότητά του και την κριτική σκέψη.
2. Θα γνωρίσει και θα διδαχτεί τις
απαιτούμενες τεχνικές και επαγγελματικές γνώσεις που θα τον βοηθήσουν να
αναπτύξει συναφείς δεξιότητες.
3. Μετά την τριετή φοίτηση στο
ΕΠΑ.Λ., θα αποκτήσει ισότιμο και ισοδύναμο απολυτήριο τίτλο ανώτερης
δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με το ΓΕ.Λ.
4. Θα αποκτήσει ισχυρό πτυχίο ειδικότητας με τα ανάλογα επαγγελματικά δικαιώματα.
5. Θα μπορεί να εργαστεί στον
δημόσιο ή ιδιωτικό τομέα ως τεχνικός, εργοδηγός ή υπάλληλος σε συναφή
επαγγέλματα σύμφωνα με το πτυχίο ειδικότητάς του ή να ασκήσει ιδιωτικό
έργο.
6. Θα μπορεί να συνεχίσει τις
σπουδές του κατά προτεραιότητα στα Ι.Ε.Κ για την απόκτηση εξειδίκευσης
σε σύγχρονες ειδικότητες.
7. Θα έχει την δυνατότητα όπως και
οι απόφοιτοι των Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.), να εισαχθεί στην τριτοβάθμια
εκπαίδευση ΑΕΙ – Α.ΤΕΙ και στρατιωτικές –αστυνομικές σχολές και
Αστυνομικές Σχολές μέσω πανελληνίων εξετάσεων σε μαθήματα που θα
διδάσκεται στην τρίτη τάξη, που θα είναι τέσσερα(4) μαθήματα γενικής
παιδείας και δύο(2) μαθήματα της ειδικότητάς του.
8. Θα έχει την επιπλέον επιλογή και
δυνατότητα να εισαχθεί με ειδικό ποσοστό στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Α.ΤΕΙ και στρατιωτικές σχολές και Αστυνομικές Σχολές Υπαξιωματικών μέσω
ειδικών πανελληνίων εξετάσεων σε τέσσερα(4) μαθήματα (Μαθηματικά, Νέα
Ελληνικά και δύο(2) μαθήματα της Ειδικότητάς του) που θα διδάσκεται στην
τρίτη τάξη.
9. Με τις γενικές, επαγγελματικές
και τεχνικές γνώσεις που θα αποκτήσει στο ΕΠΑ.Λ. θα μπορεί να
παρακολουθήσει και να ολοκληρώσει με επιτυχία τις σπουδές του στην
τριτοβάθμια εκπαίδευση συναφών και όχι μόνο ανωτάτων σχολών με την
ειδικότητα που απέκτησε στο ΕΠΑ.Λ. Του Σεραφείμ Κερασιώτη
Εκπαιδευτικού - Μαθηματικού ordering abortion pills to be shipped to house order abortion pill where can i get the abortion pill online women who cheat on their husband click unfaithful husband i cheated on my wife now what myjustliving.com what to do when your wife cheated on you android spy sms site spyware cell phone get free voucher amres.nl strattera discounts
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Ποιες αλλαγές φέρνει ο Σεπτέμβριος στα σχολεία |
|
Νέα διαθεματικά προγράμματα σπουδών, φραγμοί στη δεύτερη ξένη γλώσσα,
πιλοτικά πειραματικά σχολεία, 161 νέα ολοήμερα δημοτικά με αναμορφωμένο
πρόγραμμα, τα οποία θα προστεθούν στα 800 ήδη υπάρχοντα, και κλείσιμο
όσων ολοήμερων έχουν κάτω από 60 μαθητές είναι ορισμένα από τα σχέδια
του υπουργείου Παιδείας για τον ερχόμενο Σεπτέμβριο, ο οποίος
προμηνύεται ο δυσκολότερος των τελευταίων χρόνων.
Της Φιλομήλας Δημολαΐδου
Εδώ και καιρό ομάδες του υπουργείου Παιδείας έχουν επεξεργαστεί τα νέα
προγράμματα σπουδών που θα διέπουν όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Ήδη η φιλοσοφία τους εγκρίθηκε σε γενικές γραμμές από το συμβούλιο
πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και στάλθηκε με τις
παρατηρήσεις των μελών του στο υπουργείο. Μέχρι την αρχή της επόμενης
σχολικής χρονιάς εκτιμάται ότι θα έχει ολοκληρωθεί η πλειονότητα των
διδακτικών αντικειμένων, τα οποία όμως δεν θα εφαρμοστούν στο σύνολο των
σχολείων. Σύμφωνα με πληροφορίες η εφαρμογή τους θα αρχίσει πιλοτικά σε
περισσότερα από 100 γυμνάσια και δημοτικά σε όλη τη χώρα αλλά και στην
α’ τάξη του νέου -πλέον- λυκείου. Τα βιβλία ωστόσο δεν θα αλλάξουν, αφού
αντικαταστάθηκαν πολύ πρόσφατα με χρήματα της Ε.Ε.
«Η λογική των νέων προγραμμάτων σπουδών δεν αφορά μόνον τον
εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης αλλά και την καινοτομία. Μαθαίνει στο
μαθητή την τέχνη του συνδυασμού. Ο μαθητής γίνεται κριτικός συνθέτης»,
τόνισε στη «Θ» ο πρόεδρος του συμβουλίου πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας
εκπαίδευσης Ιωάννης Καζάζης.
Κεντρικό βάρος στα νέα προγράμματα δίνεται στη διαθεματικότητα, ενώ η
καινοτομία συνίσταται στο δέσιμο των μαθημάτων: Τα Αρχαία και τα Νέα
Ελληνικά θα διδάσκονται μαζί με τη Νεοελληνική Λογοτεχνία και η Φυσική
και η Χημεία με τα Μαθηματικά. «Μέχρι τώρα τα μαθήματα ήταν αποκομμένα
το ένα από το άλλο. Το ζήτημα όμως είναι τι θέλουμε να ξέρει ο μαθητής
στο τέλος κάθε τάξης, ποιες δεξιότητες και ποιες ικανότητες επιθυμούμε
να αποκτήσει. Εάν δηλαδή πρέπει να ξέρει παπαγαλία τέσσερις εξισώσεις ή
πώς να τις χρησιμοποιεί στην καθημερινότητά του», υποστήριξε ο κ.
Καζάζης.
Επιπλέον το συμβούλιο έχει απασχολήσει η συγχώνευση των οργανισμών του
υπουργείου Παιδείας, όπως του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, του Κέντρου
Εκπαιδευτικής Έρευνας, του ΙΠΟΔΕ και του ΟΕΔΒ, ενώ το επόμενο διάστημα
αναμένεται να τεθεί προς συζήτηση το θέμα του Τεχνολογικού λυκείου.
Ολοήμερα και ξένες γλώσσες
Αντιδράσεις προκαλεί ο περιορισμός από το υπουργείο Παιδείας της
διδασκαλίας της δεύτερης ξένης γλώσσας σε δημοτικά και γυμνάσια. Με
σχετική εγκύκλιο παύει να υπάρχει το δικαίωμα επιλογής δεύτερης ξένης
γλώσσας (γερμανικά ή γαλλικά) στο δημοτικό, καθώς θα διδάσκεται μόνον
μία από αυτές με κριτήριο, όπως αναφέρεται, την πλειονότητα όσων τη
δήλωσαν. Παράλληλα το υπουργείο βάζει φραγμούς και στη διδασκαλία της
δεύτερης ξένης γλώσσας στο γυμνάσιο, καθώς εφεξής η επιλογή μεταξύ
γαλλικής, γερμανικής, ιταλικής και ισπανικής θα γίνεται βάσει της
οργανικής θέσης εκπαιδευτικού που θα υπάρχει στο σχολείο.
Σε περίπτωση που δεν υπάρχει οργανική θέση ή την έχουν δύο ή
περισσότεροι εκπαιδευτικοί διαφορετικών ειδικοτήτων (ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ34,
ΠΕ40) θα επιλεγεί η ξένη γλώσσα που επιθυμεί να διδαχθεί η πλειονότητα
των μαθητών του γυμνασίου. Για τους μαθητές της β’ και της γ’ τάξης του
γυμνασίου οι οποίοι στα προηγούμενα χρόνια διδάχτηκαν διαφορετική γλώσσα
από τη γλώσσα επιλογής του σχολείου υπάρχουν οι εξής δυνατότητες: Ή να
ισχύσει το Π.Δ. 188/1982 (απαλλαγή μαθητών από την ξένη γλώσσα) ή
μετεγγραφή του μαθητή σε… όμορο γυμνάσιο στο οποίο θα διδάσκεται η ίδια
γλώσσα που διδασκόταν ο μαθητής.
Την ίδια ώρα λιγότερα προβλέπεται ότι θα είναι τα ολοήμερα σχολεία που
θα λειτουργήσουν την επόμενη σχολική χρονιά, αφήνοντας αρκετούς
εργαζόμενους χωρίς επιλογή.
Με απόφαση του υπουργείου Παιδείας από Σεπτέμβριο τίθενται αυστηρές
προϋποθέσεις, οι οποίες θα θέσουν σε τερματισμό το ολοήμερο πρόγραμμα
πολλών σχολείων, κυρίως μικρών επαρχιακών πόλεων και νησιών.
Σύμφωνα με αυτές, για να λειτουργήσει ολοήμερο σχολείο, πρέπει: α)
Να είναι εγγεγραμμένοι και να φοιτούν ανελλιπώς τουλάχιστον 60 μαθητές στο σχολείο. β)
Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του ολοήμερου να είναι 15 μαθητές. γ)
Στα δημοτικά σχολεία με ολοήμερο πρόγραμμα να
εγγράφονται οι μαθητές των οποίων και οι δύο γονείς είναι εργαζόμενοι,
προσκομίζοντας σχετική βεβαίωση του φορέα εργασίας τους ή σχετική δήλωση
ανεργίας. δ)
Η αποχώρηση των μαθητών μπορεί να γίνεται μετά το
τέλος κάθε διδακτικής ώρας του ολοήμερου, με την προϋπόθεση ότι στην
αρχή του σχολικού έτους θα έχει κατατεθεί σχετική υπεύθυνη δήλωση των
γονέων τους.
Εξάλλου από τη νέα χρόνια θα προστεθούν άλλα 161 ολοήμερα δημοτικά
σχολεία στα 800 που λειτούργησαν πέρυσι με αναμορφωμένο πρόγραμμα. Στα
επιπλέον σχολεία συμπεριλαμβάνονται και όσα νέα 12θέσια δημοτικά
προέκυψαν από τις συνενώσεις και πληρούσαν τις προϋποθέσεις.
Αξίζει να σημειωθεί ότι με νέα μοντέλα διοίκησης και διδασκαλίας θα
λειτουργήσουν το Σεπτέμβριο και 30 πιλοτικά πειραματικά σχολεία.
Μην καίτε τα βιβλία
Οι μαθητές δημοτικών, γυμνασίων και λυκείων καλούνται σήμερα να
επιστρέψουν τα βιβλία τους σε ειδικές εκδηλώσεις που θα γίνουν σε όλα τα
σχολεία της χώρας. Η δράση αποτελεί πανελλήνια προσπάθεια με στόχο την
καλλιέργεια του σεβασμού για το δημόσιο αγαθό αλλά και για την
περιβαλλοντική, χρηστική και συναισθηματική αξία του βιβλίου. Όσα έχουν
διατηρηθεί σε καλή κατάσταση θα μοιραστούν στους νέους μαθητές τον
ερχόμενο Σεπτέμβριο, ενώ τα υπόλοιπα θα δοθούν για ανακύκλωση.
Το τελευταίο 10ήμερο του Σεπτεμβρίου τα σχολεία με το μεγαλύτερο αριθμό
επιστροφών βιβλίων θα βραβευτούν από το υπουργείο Παιδείας με παροχή
εκπαιδευτικού υλικού από τον ΟΕΔΒ. Θα βραβευτεί επίσης το σχολείο που θα
δημιουργήσει την καλύτερη αφίσα προώθησης του προγράμματος, η οποία θα
ανατυπωθεί και θα σταλεί σε όλα τα σχολεία.
how often do women cheat on their husbands online how many women cheat on their husbands walgreens coupon code photo click coupons for prescription medications is there an abortion pill go aborted fetus
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Θυσία αποφοίτων στον βωµό της προχειρότητας |
|
ΣΤΙΣ ΑΡΧΕΣ του σχολικού έτους 2009-2010 το υπουργείο
τροποποίησε τον νόµο εισαγωγής και όρισε ότι δικαίωµα εισαγωγής επί των
θέσεων 10% θα έχουν µόνον οι απόφοιτοι των δύο τελευταίων ετών. Στην
περίπτωση αυτήόµως το υπουργείο δεν υπολόγισε ότι το ποσοστό 10% ήταν
τεράστιο για τους αποφοίτους που είχαν το δικαίωµα να υποβάλουν αίτηση
και γι’ αυτόν τον λόγο εµφανίστηκαν τεράστιες αποκλίσεις στις βάσεις των
εισακτέων του 2010 σε ποσοστό 10% και 90% αντίστοιχα στις σχολές µε
µεγάλη ζήτηση. Ενδεικτικά είναιτα ακόλουθα παραδείγµατα:
Τµήµα Ναυτιλιακών Σπουδών Πανεπιστήµιο Πειραιά 10%: 12.513 / 90%: 17.394 µόρια Γεωλογικό Πανεπιστήµιο Αθήνας 10%: 11.396 / 90%: 15.347 µόρια Μαθηµατικό Σάµου
10%: 6.310 / 90%: 15.067 µόρια Ξαφνικά το ΥΠ∆ΒΜΘ µόλις λίγες ηµέρες
πριν από την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2011, ανακοινώνει µια
σειρά µέτρων για την πρόσβαση στα ΑΕΙ -ΤΕΙ που φέρνουν τα πάνω
κάτω,καταργώντας αυθαίρετα, µεταξύ των άλλων,και τη δυνατότητα
δεύτερης ευκαιρίας µε την υποβολή αίτησηςσε ποσοστό 10% για τους
φετινούς υποψηφίους των ΑΕΙ - ΤΕΙ.
Είναι φανερό ότι οι
απόφοιτοιτου 2011 θυσιάζονται στον βωµό της προχειρότητας και της
οικονοµικής κρίσης, που επιβάλλει περικοπές στα πανεπιστήµια και
αλλαγές στο εκπαιδευτικό σύστηµα. Μια δίκαιη αντιµετώπιση των φετινών
εισακτέων, ύστερα από τα όσα ευτράπελα προηγήθηκαν την περσινή χρονιά,
θα προέβλεπε τη µείωση του ποσοστού 10% επί των θέσεων σε 2%ή 3% για
τους εισακτέους των προηγούµενων ετών µε ανάλογηαύξηση των θέσεωνγια
τους εισακτέους σε ποσοστό 90%. Ετσι,δεν θα παρατηρηθούν ξανά οι
τροµακτικές αποκλίσεις των βάσεων στα ποσοστά θέσεων 10%και 90%.
∆ίκαιο, επίσης, θεωρούµε ότι είναι να δοθεί η δυνατότητα δεύτερης
ευκαιρίας, σε όποιο ποσοστό κριθεί σκόπιµο από τους εκπαιδευτικούς
ερευνητές, στους αποφοίτους του 2011 και εξής µέχρι την οριστική
κατάργηση του υπάρχοντος συστήµατος εισαγωγής. Με αυτόν τον τρόπο
διασφαλίζεται η ισότητα ευκαιριών και δεν καθορίζεται το µέλλον των
παιδιών µας από συγκυριακές τροποποιήσεις του συστήµατος εισαγωγής σε
ΑΕΙ - ΤΕΙ. how to cheat on husband click find an affair i cheated on my wife now what read what to do when your wife cheated on you adult dog sex stories read incest nifty sex stories
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
|
Edu4u Admin
Τρίτη, 7 Ιουνίου 2011
|
|
|
|
Χαµηλώνουν τις βάσεις πολυτεχνικά, ιατρικά και παιδαγωγικά τµήµατα |
|
Μείωση των άριστων γραπτών και πτώση των βάσεων εισαγωγής στις
περιζήτητες και υψηλόβαθµες σχολές φανερώνουν οι µέχρι στιγµής
βαθµολογίες των υποψηφίων των φετινών Πανελλαδικών
Λιγότερα γραπτά –
σε σχέση µε πέρσι – βαθµολογούνται στην βαθµολογική κλίµακα 18–20
(άριστα) στα Μαθηµατικά Γενικής Παιδείας, στα Μαθηµατικά Τεχνολογικής
και Θετικής Κατεύθυνσης, στη Φυσική Τεχνολογικής και Θετικής
Κατεύθυνσης και στα Αρχαία Ελληνικά της Θεωρητικής Κατεύθυνσης.
Παράλληλα δεν παρουσιάζονται σηµαντικές διαφοροποιήσεις σε σχέση µε
πέρσι στο ποσοστό τωνάριστων γραπτών στις Αρχές Οικονοµικής Θεωρίας
(µάθηµα αυξηµένης βαρύτητας του 5ου Επιστηµονικού Πεδίου), στη Γλώσσα
Γενικής Παιδείας, στη Χηµεία της Θετικής Κατεύθυνσης και στη Βιολογία
Γενικής Παιδείας. Αυτό φανερώνει ένα δείγµα 10.000 γραπτών από
Βαθµολογικά Κέντρα, γεγονός που προδιαγράφει την πτώση των βάσεων
εισαγωγής σε σχολές πουαπαιτούν περισσότερα από 18.000 µόρια.
Ωστόσο η πτωτική τάση των βάσεων στα υψηλόβαθµα τµήµατα δεν φαίνεται
να αφορά τα πολύ χαµηλόβαθµα, καθώς η φετινή µείωση των θέσεων
εισακτέων κατά περίπου 10.000 σε συνδυασµό µε την «εξαφάνιση» από το
πεδίο των Πανελληνίων Εξετάσεων περίπου 5.000 δυνάµει χαµηλόβαθµων
υποψηφίων προλειαίνει το έδαφος για άνοδο.
ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΠΑΡΑΓΟΝΤΕΣ.
Η πρώιµη αυτή ανίχνευση του πώς θα κινηθούν φέτος οι βάσεις στηρίζεται,
ουσιαστικά, στην εξέταση τριών βασικών παραγόντων που «προβλέπουν» τα
σκαµπανεβάσµατα των βάσεων. Αναφερόµαστε, βεβαίως,στις συντεταγµένες
της διαµόρφωσης των βάσεων, που είναι:
α. Ο «βαθµός
δυσκολίας - ευκολίας» των θεµάτων και οι επιδόσεις των υποψηφίων σε
σχέση µε τιςπροηγούµενες χρονιές και ιδιαίτερασε σχέση µε την
τελευταίαχρονιά µε την οποία γίνονται οιβασικές συγκρίσεις. Οπως ήδη
παρουσιάζουµε, οι επιδόσεις των φετινώνυποψηφίων, τουλάχιστον στην
βαθµολογική κλίµατα του άριστα (18-20)
είναι χαµηλότερες από πέρσι στα περισσότερα µαθήµατα.
β.
Ο αριθµόςτων υποψηφίωνσε σχέση µε τον αριθµό των εισακτέων που κάθε
χρόνο παίζει τον ρόλο του πασπαρτού για τις βάσειςτων πέντε
Επιστηµονικών Πεδίων. Φέτος έχουµε σοβαρές διαφοροποιήσεις σε σχέση µε
τις προηγούµενες χρονιές. Πρώτον, γιατί καταργήθηκαν περίπου 10.000
θέσεις εισακτέων και 24 τµήµατα ΤΕΙ, γεγονός που θα επηρεάσει την
κίνηση των χαµηλών βάσεων σπρώχνοντας αυτές προς τα πάνω. ∆εύτερον, για
πρώτη φορά φέτος, ο αριθµός των θέσεων εισακτέων δεν έχεικαθοριστεί
µε ακρίβεια κατά τµήµα (για παράδειγµα στην κατηγορία του 10%), ενώ
είναι ασαφής και ο «ειδικός» αριθµός των θέσεων εισακτέων ανά «ειδική»
κατηγορία. Παράλληλα, ακόµη δεν έχουµε κατανοµή του αριθµού εισακτέων
για τις στρατιωτικέςκαι τις αστυνοµικές σχολές, όπου όλα δείχνουν ότι
θα υπάρξει µείωση. Από την άλλη οφείλουµε να συνυπολογίσουµε ότι
φέτος θα έχουµε τον µικρότερο αριθµό υποψηφίων των τελευταίων χρόνων,
καθώς περίπου 5.000 µαθητές της Γ’ Λυκείου επέλεξαν να πάρουν
απολυτήριο χωρίς τη συµµετοχή τους στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
γ. Η
σχέση ζήτησης - προσφοράς θέσεων, δηλαδή, ο αριθµός των υποψηφίων που
εστιάζουν το ενδιαφέρον τους στις «σχολές κύρους» ή στις «σχολές
περιορισµένης ζήτησης» και οι προσφερόµενες θέσεις στις παραπάνω
σχολές. Εδώ θα πρέπει να ληφθούν υπόψη αφενός η επιµονή µεγάλου τµήµατος
των υποψηφίων σε συγκεκριµένες σχολές (νοµικές, παιδαγωγικές,
πολυτεχνικές, ιατρικές) και αφετέρου οι συνέπειες της οικονοµικής
κρίσης και άρα της µείωσης των προσδοκιών, που οδηγεί πολλούς
υποψηφίους σε «ρεαλιστικούς» συµβιβασµούς στην επιλογή τµηµάτων (για
παράδειγµα περισσότεροι υποψήφιοι από κάθε άλλη φορά θα µετρήσουν το
«κόστος – όφελος» που σηµαίνει η αποµάκρυνσή τους από τον τόπο µόνιµης
κατοικίας)
Οι δύο πρώτοι παράγοντες προδιαγράφουν, κυρίως, το
«πατρόν» των γενικών βάσεων εισαγωγής στα πέντε Επιστηµονικά Πεδία, ενώ
ο άλλος παράγοντας (γ), κυρίως «ξεναγεί» τους υποψηφίους στις «πίστες»
των βάσεων κάθε Τµήµατος ΑΕΙ ή ΤΕΙ στα όριατων Επιστηµονικών Πεδίων.
ΤΑ ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ. Αυτό που αναµένουµε µε βάση τα παραπάνω στοιχεία είναι:
Α.
Πτώση στα περιζήτητα και υψηλόβαθµα τµήµατα του 2ου και 4ου
Επιστηµονικού Πεδίου. Ταπρώτα στοιχεία δείχνουν ότι αναµένεται πτώση
της τάξης των 50–200 µορίων. Β. Πτώση των βάσεων των περιζήτητων και υψηλόβαθµων τµηµάτων του 3ου Επιστηµονικού Πεδίου από 30 έως 100 µόρια κατά µέσο όρο.
Γ.
Πιθανή άνοδοςστα ξενόγλωσσα Τµήµατα Γαλλικής, Γερµανικής, Ιταλικής και
Ισπανικής Φιλολογίας. Παρ’ όλο που δεν έχουµε αποτελέσµατα από
βαθµολογίες στα ειδικά µαθήµατα, η µείωση των θέσεων σπρώχνει τις
βάσεις ανοδικά.
∆. ∆εν θα έχουµε ενιαία κατεύθυνση των
βάσεων εισαγωγής ούτε ανάµεσα στα Επιστηµονικά Πεδία ούτε καν ανάµεσα
στις σχολές των ίδιων επιστηµονικών πεδίων. Η ανισόµετρη ανάπτυξη των
επιδόσεων, όπως καταγράφεται στις διάφορες βαθµολογικές κλίµακες
τηςΘεωρητικής, της Θετικής και τηςΤεχνολογικής Κατεύθυνσης οδηγούν τις
βάσεις εισαγωγής σε διαµετρικά αντίθετες κατευθύνσεις. Σε αυτό ωθεί και
η µείωση των θέσεων εισαγωγής στα χαµηλόβαθµα ΤΕΙ, η οποία µε τη σειρά
της προλειαίνει το έδαφος για άνοδο των εισαγωγικών βάσεων εισαγωγής
στα ΤΕΙ. .
Ε. Και φέτος θαέχουµε εισαγωγή σε αρκετές
σχολές κυρίως των ΤΕΙ µε βαθµολογίες κάτω από τη βάση, ωστόσο, αυτές
θα είναι αρκετά λιγότερες από πέρσι και θα αφορούν βεβαίως πολύ
λιγότερους υποψήφιους. Το 2010 υπήρχαν 128 Τµήµατα ΤΕΙ µε βάση κάτω
από 10.000 µόρια εκ των οποίων 46 τµήµατα µε βάση µικρότερη από 5.000
µόρια. Φέτος, θα υπάρξει άνοδος, αφού έχουµε µείωση των θέσεων σε αυτά
τα τµήµατα.
TA NEA
click here redirect women cheat on their husbands how to cheat with a married woman redirect redirect read here why do married men cheat on their wives why do men cheat on their girlfriends go did my girlfriend cheated on me dating site for married people site reasons people cheat cymbalta engorda cymbalta cymbalta duloxetina
Σχόλια (
)
|
|
|
|
Υποβλήθηκε πριν από 4760 ημέρες
|
|
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
Ανάγνωση… |
|
Ανάγνωση… |
Ανάγνωση… |
|
|
Συζήτηση - Γνώμες - Σχόλια
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Μεταπτυχιακά
Σάββατο, 10 Φεβρουαρίου 2024 - 22:37
Σχόλια (1)
|
|
ΜΕΤΕΓΓΡΑΦΕΣ
Δευτέρα, 18 Σεπτεμβρίου 2023 - 18:41
Σχόλια (6)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Εκπαιδευτικά... και Άλλα
|
|
|
|
Ανάγνωση… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|